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Licence - Portail Droit sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

En 2025, la formation Licence - Portail Droit de Aix-Marseille Université - Site de Marseille Espace Canebière (Marseille 1er Arrondissement) a reçu 4 046 vœux pour 642 places, soit environ 6 candidatures par place.

Le taux d'accès s'établit à 86 % : 86 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation largement accessible.

Sur la période 2022-2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 99 % à 86 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.

En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 3 363. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 2 690 et 4 035 — utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.

Autre indicateur utile : 3 237 propositions ont été envoyées pour aboutir à 632 inscrits. Environ 80 % des candidats ayant reçu une proposition ont finalement choisi autre chose — c'est précisément ce mécanisme de désistements qui fait avancer la liste d'attente.

Côté tempo : dès le premier jour, 25 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 52 % aux épreuves du bac et 73 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.

Qui sont les admis ? En 2025, 1 % avaient décroché une mention Très bien au bac, 16 % une mention Bien ; 33 % étaient boursiers et 71 % issus de la même académie. À lire comme un indice de ressemblance, jamais comme une probabilité d'admission.

Avec ce niveau d'accessibilité, Licence - Portail Droit peut jouer le rôle de vœu « sûr » dans une liste équilibrée — ce qui n'enlève rien à la qualité de la formation : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Source : open data Parcoursup, ministère de l'Enseignement supérieur. Ces statistiques sont des repères issus des années précédentes — utiles pour se positionner, insuffisantes pour prédire un résultat individuel.