Architecture

Architecture sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

2 515 candidats ont demandé Architecture à Strasbourg en 2025, pour seulement 116 places offertes par Ecole Nationale Supérieure d'Architecture de Strasbourg — un ratio d'environ 22 vœux par place.

Le taux d'accès s'établit à 11 % : 11 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation très sélective.

Sur la période 2022-2025, le taux d'accès est resté stable (autour de 11 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.

En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 283. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 226 et 339 — utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.

Autre indicateur utile : 271 propositions ont été envoyées pour aboutir à 116 inscrits. Environ 57 % des candidats ayant reçu une proposition ont finalement choisi autre chose — c'est précisément ce mécanisme de désistements qui fait avancer la liste d'attente.

Côté tempo : dès le premier jour, 42 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 84 % aux épreuves du bac et 89 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.

Qui sont les admis ? En 2025, 58 % avaient décroché une mention Très bien au bac, 38 % une mention Bien ; 17 % étaient boursiers et 22 % issus de la même académie. À lire comme un indice de ressemblance, jamais comme une probabilité d'admission.

Si Architecture figure dans tes vœux, entoure-la de formations moins sélectives : la rubrique « alternatives » ci-dessous liste des formations de la même discipline, proches géographiquement, avec un taux d'accès plus élevé. Une liste de vœux équilibrée mélange choix ambitieux, réalistes et sûrs.

Source : open data Parcoursup, ministère de l'Enseignement supérieur. Ces statistiques sont des repères issus des années précédentes — utiles pour se positionner, insuffisantes pour prédire un résultat individuel.