Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 85 places et 1 184 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
📌 Vœu par regroupement : sur Parcoursup, l'IFSI se demande par regroupement d'université (un vœu = le regroupement, chaque institut est un sous-vœu). Les chiffres de cette page portent sur cet institut, mais les candidats et la liste d'appel se partagent au sein du regroupement.
En bref : formation sélective · 15 % de taux d'accès · dernier appelé rang 160 · Sélective mais ouverte socialement : 49 % des admis sont boursiers. Si tu l'es, ne t'autocensure pas : des profils…
Bon à savoir
Sélective mais ouverte socialement : 49 % des admis sont boursiers. Si tu l'es, ne t'autocensure pas : des profils comme le tien entrent ici.
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
Le diplôme d’Etat d’infirmier qui confère le grade de licence sera délivré en juin 2029 par le Président de l’université auquel est rattaché l’IFSI. La formation se déroule sur 3 années ( 6 semestres) avec 2310 heures de stage soit 66 semaines, 1890 heures d’enseignement et d’encadrement pédagogique (enseignements en présentiel, enseignements à distance, projets individuels ou collectifs) et 460 heures de travail en autonomie réparties sur les…
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Le diplôme d’Etat d’infirmier qui confère le grade de licence sera délivré en juin 2029 par le Président de l’université auquel est rattaché l’IFSI. La formation se déroule sur 3 années ( 6 semestres) avec 2310 heures de stage soit 66 semaines, 1890 heures d’enseignement et d’encadrement pédagogique (enseignements en présentiel, enseignements à distance, projets individuels ou collectifs) et 460 heures de travail en autonomie réparties sur les 6 semestres à raison de 70 heures par semaine, pour un total de 4600 heures programmées. La charge de travail de l’étudiant est estimée à 5400 h au total soit 780 h de travail personnel complémentaire. L’emploi du temps de l’étudiant respecte une durée de 35 heures par semaine dont 5h consacrées au travail en autonomie, à l’IFSI et en stage. Le contenu de la formation est élaboré selon l’approche progressive par compétences en lien avec la loi du 27 juin 2025 sur la profession d’infirmier. Le but de la formation est de développer chez l’étudiant une autonomie dans son raisonnement et sa pratique professionnelle, pour répondre aux critères relatifs aux savoirs, aux savoir-faire et aux niveaux de responsabilité et d’autonomie de l’infirmier et infirmière. L’accompagnement pédagogique personnalisé est présent pendant toute la formation avec un dispositif d’aide à la réussite. Les outils pédagogiques sont variés dont la simulation. L'admission définitive est subordonnée à la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France dont le schéma vaccinal relatif à l'hépatite B. Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé.Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire. Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement
L'étudiant infirmier ayant obtenu le DE possède le grade licence et a la possibilité de poursuivre le parcours LMD à l'université.
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute…
Lire les attendus complets
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité. Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers : - Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ; - Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ; - Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ; - Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ; - Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours. Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 75 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 1081 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 325 candidats. 756 ont donc été refusés 160 candidats ont pu recevoir une pr
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : anglais dans le domaine de la santé et des soins Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : A1
🧏 Référent handicap : andgreen.hutchinson@ifsi.univ-guyane.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 10 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation. | Mathématiques, physique chimie, biologie /écologie et SVT, sciences économiques et sociales, sciences de l'informatique, sciences humaines et sociales, biologie et physiopathologie humaines, philosophie, langue vivante : anglais. | très important |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers. | Niveau en langue française pour les candidats étrangers. | très important |
| Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit, oral et spécialités). | Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral). | important |
| Compétences en matière d'expression écrite et orale. | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins ; Fiche Avenir : appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement, classement du candidat dans sa classe par matière ; Fiche de suivi de réorientation ; Projet de formation motivé. | essentiel |
| Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique. | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins ; Fiche Avenir ; Fiche de suivi de réorientation. | très important |
| Qualités humaines et capacités relationnelles. | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins ; Fiche Avenir : appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement ; Fiche de suivi de réorientation ; Projet de formation motivé. | très important |
| Assiduité dans la formation. | Bulletins de première et de terminale ; Appréciations des professeurs. | important |
| Compétences organisationnelles. | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins ; Fiche Avenir : appréciation générale du professeur principal et du chef d'établissement ; Fiche de suivi de réorientation ; Projet de formation motivé. | complémentaire |
| Capacité du candidat à expliciter son parcours, sa démarche d'orientation et son intérêt pour les questions sanitaires et sociales. | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé ; Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » ; Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement. | essentiel |
| Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier . | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé ; Rubrique « Activités et centres d’intérêt » ; Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir. | très important |
Les conseils du jury aux candidats
Il est important dans un premier temps que le candidat s’approprie les attendus retenus pour la formation en soins infirmiers et prenne connaissance des critères d’examens des vœux. Ensuite, il retrace son parcours et recherche en quoi celui-ci et ses expériences personnelles viennent répondre aux attendus. Le candidat se renseigne sur le métier pour enrichir son argumentation et consolider sa motivation. Il a la possibilité de s’auto-évaluer à partir du test se trouvant sur la plateforme. Tous les éléments qui peuvent illustrer l’intérêt porté au métier sont appréciables : expériences, personnelles, professionnelles. La qualité de l’expression écrite mérite une attention particulière. Il est important de renseigner toutes les rubriques. Le projet motivé doit être structuré, argumenté et personnalisé. Pour le choix des instituts de formation, il est important de réfléchir à l'impact financier et familial de l'éloignement.
📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2020–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 1 081 | 75 | 75 | 15 % | 160 |
| 2024 | 960 | 80 | 80 | 23 % | 212 |
| 2023 | 852 | 80 | 77 | 26 % | 294 |
| 2022 | 813 | 75 | 73 | 24 % | 195 |
| 2021 | 834 | 75 | 73 | – | 168 |
| 2020 | 829 | 82 | 81 | – | 176 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Recrutement très local : 98 % des admis viennent de l'académie. Un avantage si tu es du coin, un point d'attention sinon.
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
💶 Frais annoncés par la formation : 175 euros + 103 euros CVEC (Montant pour 2025/2026) · pour les boursiers : 175 euros + 103 euros CVEC (Montant pour 2025/2026) (fiche Parcoursup, session 2026)
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « D.E sanitaire » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
D.E Infirmier sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
1 081 candidats ont demandé D.E Infirmier à Cayenne en 2025, pour seulement 75 places offertes par IFSI Université de Guyane, soit un ratio d'environ 14 vœux par place.
Concrètement, 15 % des candidats ont reçu une proposition en 2025, ce qui en fait une formation très sélective à l'échelle de Parcoursup.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 24 % à 15 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
Le rang du dernier appelé a atteint 160 en phase principale 2025. Attention : ce chiffre bouge chaque année (±15-20 % est courant), une fourchette réaliste pour la session suivante irait d'environ 128 à 192. Compare ta position dans la liste d'attente avec le simulateur en haut de page.
La formation a dû envoyer 177 propositions pour remplir 75 places : 58 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.
La liste avance à un rythme mesurable : 35 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 68 % au moment du bac et 73 % à la clôture de la phase principale.
Le portrait des admis 2025 : 7 % avaient une mention Très bien, 31 % une mention Bien et 49 % étaient boursiers. 98 % venaient de l'académie de Guyane. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection.
Si D.E Infirmier figure dans tes vœux, entoure-la de formations moins sélectives : la rubrique « alternatives » ci-dessous liste des formations de la même discipline, proches géographiquement, avec un taux d'accès plus élevé. Une liste de vœux équilibrée mélange choix ambitieux, réalistes et sûrs.
Toutes les données ci-dessus sont issues des fichiers officiels publiés par le ministère de l'Enseignement supérieur (licence ouverte). Elles éclairent une décision, elles ne la remplacent pas : un rang ou un taux passé n'engage pas la session en cours.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- D.E Infirmier · PROJET PROFESSIONNEL PLUS · Cayennetaux d'accès 24 %
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- D.E Infirmier · IFSI Mayotte · Mamoudzoutaux d'accès 27 %
- D.E Infirmier · IFSI Université des Antilles - Pôle Guadeloupe · Pointe-à-Pitretaux d'accès 23 %
- D.E Infirmier · IFSI Université des Antilles - Pôle Martinique · Fort-de-Francetaux d'accès 21 %
- D.E Infirmier · Institut de Formation profession Sante Mathilde Frebault · Papeetetaux d'accès 16 %
Même domaine, un autre format
IFSI n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Parcours d'Accès Spécifique Santé (PASS) · Sorbonne université · ParisPASS36 % d'accès
- Sciences pour la santé · Accès Santé · Université Paris- Est-Créteil Val de Marne - UPEC (Paris 12) · CréteilLicence accès santé (LAS)39 % d'accès
- Portail Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives · Université d'Amiens · AmiensLicence53 % d'accès
- D.E Educateur Spécialisé · IRTS Paris Ile-de-France · ParisEFTS36 % d'accès
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