Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 15 places et 100 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).
En bref : formation sélective · 59 % de taux d'accès · dernier appelé rang 36
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Tu es boursier ou dans un cas particulier ? Choisis ton groupe d'appel
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
Le site du lycée http://www.lyceemorez.fr/ + visite virtuelle. Le BTS CIM forme en deux ans des spécialistes des appareils miniaturisés et pluri-technologiques (c'est à dire intégrant à la fois des éléments mécaniques, électroniques et informatiques) intervenant tout au long de la chaîne de développement et d'industrialisation de ces produits (recherche de solutions techniques, modélisation/test/validation, mise en place/faisabilité/gestion…
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Le site du lycée http://www.lyceemorez.fr/ + visite virtuelle. Le BTS CIM forme en deux ans des spécialistes des appareils miniaturisés et pluri-technologiques (c'est à dire intégrant à la fois des éléments mécaniques, électroniques et informatiques) intervenant tout au long de la chaîne de développement et d'industrialisation de ces produits (recherche de solutions techniques, modélisation/test/validation, mise en place/faisabilité/gestion d'un processus de production). La formation s'appuie sur une approche pluridisciplinaire mêlant conception mécanique, électronique, matériaux, procédés industriels et qualité. Elle combine à la fois des enseignements techniques, une mise en pratique à travers des projets tutorés et des TP de conception et d'industrialisation, prototypage, utilisation d'équipements professionnels. ---------------------------------------------------------------------------NOUVEAU ! PARCOURS INGENIEUR --------------------------------------------------------------------- Afin d'assurer une meilleure insertion professionnelle et une poursuite en école d'ingénieur, un parcours ingénieur est proposé à titre expérimental : les étudiants volontaires pourront valider deux BTS en trois ans : BTS CIM et BTS optique photonique technologies et sciences de la lumière au lycée Bérard ou BTS CIM au lycée Bérard et BTS maintenance en lien avec le lycée de Champagnole (en 3ème année) Au lycée Bérard : un renforcement de 6h par semaine/an sera proposé : en culture générale, anglais, mathématiques, sciences physiques et dans le domaine technologique et professionnel du 2nd BTS. Pour plus d'informations, veuillez contacter le lycée : 03 84 34 17 04 Mme Juan DDFPT Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Emploi dans les entreprises de microtechniques : 100% d'intégration. Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l'examen, il est possible de poursuivre en licence sciences de l'ingénieur, en licence professionnelle du secteur de la production industrielle, en classe préparatoire technologie industrielle post-bac + 2 (ATS) pour entrer en école d'ingénieur. Les titulaires du BTS…
Lire la liste complète des débouchés
Emploi dans les entreprises de microtechniques : 100% d'intégration. Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l'examen, il est possible de poursuivre en licence sciences de l'ingénieur, en licence professionnelle du secteur de la production industrielle, en classe préparatoire technologie industrielle post-bac + 2 (ATS) pour entrer en école d'ingénieur. Les titulaires du BTS CIM sont recherchés dans de nombreux secteurs d'activités qui relèvent aussi bien de l'artisanat que de la production en grande série : le jouet, l'automobile, l'aéronautique et l'aérospatial, l'armement, le biomédical, l'électronique (composants et appareillage), la mécanique de précision (lunetterie, horlogerie, optique), l'industrie nucléaire, la conception et la fabrication de matériels de précision (appareils photos, périphériques d'ordinateurs, instruments de mesures), la bijouterie.
-Licence professionnelle métiers de l'industrie par exemple. -BUT génie mécanique -Ecoles d'ingénieur - Dans le cadre du parcours ingénieur une 3ème année en apprentissage avec une école d'ingénieur sera possible afin de faciliter la poursuite d'études.
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
S'intéresser à la conception de produits mécaniques Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une…
Lire les attendus complets
S'intéresser à la conception de produits mécaniques Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système) Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 15 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 111 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 103 candidats. 8 ont donc été refusés 64 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 12 candidats ont choisi d'intégrer cet
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau. Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
🧏 Référent handicap : ce.0390027t@ac-besancon.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 5 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Pôle scientifique, Pôle littéraire et LV, Pôle spécialité du bac, Pôle rang du candidat à partir des bulletins | notes de 1ère et notes des deux 1er trimestre (ou 1er semestre) de Ter | essentiel |
| Champ professionnel en cohérence | La lettre de motivation et les centres d'intérêt | important |
| Assiduité Comportement | Etude des bulletins des élèves et prise en compte les appréciations du bulletin et en particulier les mentions concernant l'assiduité, l'attitude face au travail, le sérieux, la persévérance. | essentiel |
| Appétence pour la formation | La connaissance par le candidat des attentes et finalités de la formation, l'intérêt pour l'établissement (JPO) ou pour le domaine professionnel (mini-stage) Avis du chef d'établissement. | important |
| Expérience personnelle et professionnelle | Engagement citoyen, en club, association, ... Activité professionnelle éventuelle Lettre de motivation Avis du professeur principal sur la fiche avenir. | important |
Les conseils du jury aux candidats
Le projet de l'étudiant doit être motivé (lettre de motivation). Il est essentiel que le candidat démontre un intérêt pour les technologies, pour tout ce qui concerne l'industrie, les processus de production, le développement d'un produit microtechnique…
📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2018–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 114 | 15 | 13 | 59 % | 36 |
| 2024 | 126 | 15 | 13 | 70 % | 67 |
| 2023 | 175 | 15 | 15 | 81 % | 68 |
| 2022 | 122 | 18 | 16 | 96 % | 57 |
| 2021 | 148 | 18 | 16 | – | 62 |
| 2020 | 140 | 18 | 17 | – | 37 |
| 2019 | 135 | 18 | 14 | – | – |
| 2018 | 117 | 18 | 15 | – | – |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Combien ça coûte ?
Établissement public : la scolarité est gratuite : comme au lycée, il n'y a pas de frais de scolarité (restent les frais de vie courante).
💶 Frais annoncés par la formation : Aucun frais · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « BTS production » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
Et après ce BTS ?
Que deviennent les diplômés de cette formation dans cet établissement. Données InserJeunes (suivi des sortants), millésime cumul 2022-2023, au niveau de l'établissement.
Lecture : « cumul 2022-2023 » agrège deux promotions pour fiabiliser les petits effectifs. Le taux de poursuite + le taux d'emploi ne s'additionnent pas à 100 % (situations diverses : recherche, service civique, etc.).
Le lycée qui accueille cette formation
Résultats au bac du lycée LYCEE VICTOR BERARD (GENERAL ET TECHNO.) (session 2025). Donne une idée du contexte de l'établissement, la formation post-bac n'est pas notée au bac, c'est un repère sur le lycée-support.
Ce lycée obtient des résultats conformes à ce qu'on attend compte tenu du profil de ses élèves (valeur ajoutée -2 points).
La « valeur ajoutée » corrige le taux brut par le profil social et scolaire des élèves : c'est plus juste qu'un classement de lycées brut. Source : indicateurs IVAL, ministère de l'Éducation nationale.
BTS - Production - Conception et industrialisation en microtechniques sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
Avec 114 vœux formulés en 2025 pour 15 places, BTS - Production - Conception et industrialisation en microtechniques (Lycée Victor Bérard de MOREZ, Hauts de Bienne) attire en moyenne 8 candidats par place disponible.
Le taux d'accès s'établit à 59 % : 59 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation modérément sélective.
Sur la période 2022-2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 96 % à 59 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.
En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 36. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 28 et 43. Utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.
La formation a dû envoyer 55 propositions pour remplir 13 places : 76 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.
Côté tempo : dès le premier jour, 31 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 77 % aux épreuves du bac et 85 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.
Avec ce niveau d'accessibilité, BTS - Production - Conception et industrialisation en microtechniques peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.
Source : open data Parcoursup, ministère de l'Enseignement supérieur. Ces statistiques sont des repères issus des années précédentes, utiles pour se positionner, insuffisantes pour prédire un résultat individuel.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
contremaître
Le contremaître encadre une équipe de conducteurs, aides-conducteurs et opérateurs. En fonction des commandes à satisfaire, il planifie l'activité de son équipe, dans le respect du planning prévu. En tenant compte des contraintes des divers postes nécessaires (sur machines à onduler, à imprimer, selon la spécialité de l'atelier etc), il organise le travail en fonction du programme prévu et lance l
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- Conception de produits industriels · Lycée Saint Paul · Besançontaux d'accès 88 %
- Conception de produits industriels · Lycée Jacques Duhamel · Doletaux d'accès 94 %
- Conception et réalisation en chaudronnerie industrielle · Lycée Raoul Follereau · Belforttaux d'accès 64 %
- Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques · Lycée Edouard Belin · Vesoultaux d'accès 73 %
- Conception de processus de découpe et d'emboutissage · Lycée Jules Haag · Besançontaux d'accès 82 %
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- Conception et industrialisation en microtechniques · LPO SAINT AUBIN LA SALLE · Verrières-en-Anjoutaux d'accès 100 %
- Conception et industrialisation en microtechniques · Lycée Pablo Neruda · Dieppetaux d'accès 95 %
- Conception et industrialisation en microtechniques · Lycée Jacques Prevert · Pont-Audemertaux d'accès 93 %
- Conception et industrialisation en microtechniques · Lycée Tristan Corbiere · Plourin-lès-Morlaixtaux d'accès 92 %
- Conception et industrialisation en microtechniques · Lycée Dumont d'Urville Laplace · Caentaux d'accès 90 %
Même domaine, un autre format
BTS n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
Explorer tout le domaine matières premières, fabrication, industries, tous formats confondus →