Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite.
Session 2026 en cours : 55 places et 2 041 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
📌 Vœu par regroupement : sur Parcoursup, l'IFSI se demande par regroupement d'université (un vœu = le regroupement, chaque institut est un sous-vœu). Les chiffres de cette page portent sur cet institut, mais les candidats et la liste d'appel se partagent au sein du regroupement.
En bref : formation sélective · 59 % de taux d'accès · dernier appelé rang 984
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
La formation se déroule sur 3 années (6 semestres) avec : 2310 h* de stage (66 semaines) 1890 h d’enseignement et d’encadrement pédagogique (en présentiel, à distance, projets individuels ou collectifs) 420 h de travail en autonomie réparties sur les 6 semestres soit 70 h par semestre, Total de 4620 h La charge de travail de l’étudiant est estimée à 5400 h au total soit 780 h de travail personnel complémentaire. L’emploi du temps de l’étudiant…
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La formation se déroule sur 3 années (6 semestres) avec : 2310 h* de stage (66 semaines) 1890 h d’enseignement et d’encadrement pédagogique (en présentiel, à distance, projets individuels ou collectifs) 420 h de travail en autonomie réparties sur les 6 semestres soit 70 h par semestre, Total de 4620 h La charge de travail de l’étudiant est estimée à 5400 h au total soit 780 h de travail personnel complémentaire. L’emploi du temps de l’étudiant respecte une durée de 35 h par semaine dont 5h consacrées au travail en autonomie, à l’institut et en stage Le contenu de la formation est élaboré selon l’approche progressive par compétences en lien avec la loi du 27 juin 2025 sur la profession d’infirmier. Le but de la formation est de développer chez l’étudiant une autonomie dans son raisonnement et sa pratique professionnelle pour répondre aux critères relatifs aux savoirs, savoir-faire et aux niveaux de responsabilité et d’autonomie de l’infirmier(ère). L’accompagnement pédagogique personnalisé est présent pendant toute la formation avec un dispositif d’aide à la réussite. Les outils pédagogiques sont variés avec notamment la simulation. Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Les lieux d'exercice sont variés : établissements de santé et médico-sociaux, publics ou privés, santé publique, médecine scolaire, médecine du travail, activité libérale, humanitaire… Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé. Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales.
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute…
Lire les attendus complets
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité. Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers : - Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ; - Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ; - Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ; - Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ; - Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours. Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 58 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 1676 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 1442 candidats. 234 ont donc été refusés 984 candidats ont pu recevoir une p
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Sportif de haut niveau Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau. Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau Artiste confirmé Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés. Obtenir plus
🧏 Référent handicap : bmartin@pole-pssl.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 11 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation | Notes de français, maths, physique-chimie, SVT, biologie/écologie, biologie et physiopathologies humaines, biochimie, biotechnologies, sc. de l'ingénieur, SES, sc. humaines, sc. sociales et politiques, histoire-géo, humanités, littérature, philosophie, numérique, anglais. | essentiel |
| Résultats des épreuves anticipées du baccalauréat de français : écrit et oral | Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral) | important |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers | Résultats obtenus en français dans leur cursus | important |
| Compétences en matière d'expression écrite et orale | Eléments qualitatifs : Orthographe, grammaire, vocabulaire, capacités argumentatives, structuration du propos. Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins. Fiche Avenir - Fiche de suivi de réorientation – Lettre de motivation et fiche "activités et centres d'intérêts" | très important |
| Aptitude à la démarche scientifique (capacité à raisonner, rechercher, sélectionner, organiser et restituer les informations) et maîtrise des bases de l'arithmétique | Eléments qualitatifs : Construction de la lettre de motivation et cohérence avec la fiche activités et centres d'intérêts. Appréciation du candidat dans la scolarité. Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins. Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation | très important |
| Savoir utiliser les outils numériques | Présentation de la lettre de motivation et de la fiche "Activités et centres d'intérêts" | important |
| Qualités humaines et capacités relationnelles | Éléments qualitatifs : capacités à travailler en groupe et en équipe, implication, aptitude face au travail Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir - Fiche de suivi de réorientation - Lettre de motivation | essentiel |
| Compétences organisationnelles | Éléments qualitatifs : capacité à travailler en autonomie, rigueur. Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins - Fiche Avenir - Fiche de suivi de réorientation - Lettre de motivation | très important |
| Assiduité dans la formation | Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs | complémentaire |
| Intérêt pour les questions sanitaires et sociales, pour la formation et le métier envisagé. Cohérence du projet Valorisation du parcours et des expériences | Éléments qualitatifs : explicitation du parcours de la démarche d'orientation - Argumentation du projet envisagé - Connaissance de la formation et du métier - Facteurs qui ont influencé ce choix - Lettre de motivation - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » - Fiche avenir | essentiel |
| Engagement citoyen | Éléments qualitatifs : participation à des travaux, des activités, à la vie de la société. Lien avec le métier visé (stages découverte dans le champ de la santé, expérience professionnelle). Lettre de motivation - Activités et centres d’intérêt - Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir | important |
Les conseils du jury aux candidats
Il est important de consulter les attendus retenus pour la formation et prendre connaissance des critères d’examens des vœux. Les renseignements pris sur le métier et la formation vont permettre d’enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche. Seront mis en lien avec les attendus, tous les éléments illustrant l’intérêt porté au métier : parcours, recherches et expériences personnelles - professionnelles qui seront à retracer. Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation ; les « activités et centres d’intérêt » sont un complément. La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière ; la lettre de motivation, personnelle, est structurée, argumentée avec authenticité. Le choix des instituts de formation est réfléchi sur l'impact financier et familial de l'éloignement. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.
📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2020–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 1 676 | 58 | 56 | 59 % | 984 |
| 2024 | 1 706 | 58 | 58 | 65 % | 1 979 |
| 2023 | 1 916 | 55 | 54 | 54 % | 2 102 |
| 2022 | 1 947 | 53 | 53 | 44 % | 1 912 |
| 2021 | 2 169 | 41 | 46 | – | 1 209 |
| 2020 | 2 495 | 44 | 44 | – | 1 036 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Recrutement très local : 95 % des admis viennent de l'académie. Un avantage si tu es du coin, un point d'attention sinon.
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
Le montant exact des frais figure sur la fiche officielle Parcoursup de la formation.
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « D.E sanitaire » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
Regroupement IFSI Le Mans Université - D.E Infirmier sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
En 2025, la formation Regroupement IFSI Le Mans Université - D.E Infirmier de IFSI POLE SANTE SARTHE Et LOIR (La Flèche) a reçu 1 676 vœux pour 58 places, soit environ 29 candidatures par place.
Sur 100 candidats ayant placé Regroupement IFSI Le Mans Université - D.E Infirmier dans leurs vœux, 59 ont reçu une proposition d'admission en 2025 : un taux d'accès de 59 %, caractéristique d'une formation modérément sélective.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la formation est devenue plus accessible (de 44 % à 59 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
Le rang du dernier appelé a atteint 984 en phase principale 2025. Attention : ce chiffre bouge chaque année (±15-20 % est courant), une fourchette réaliste pour la session suivante irait d'environ 787 à 1 180. Compare ta position dans la liste d'attente avec le simulateur en haut de page.
Sur 771 propositions d'admission envoyées en 2025, seules 56 ont été acceptées définitivement. Ces 93 % de désistements expliquent pourquoi un candidat en liste d'attente peut être appelé bien après l'ouverture de la phase d'admission.
La liste avance à un rythme mesurable : 54 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 59 % au moment du bac et 93 % à la clôture de la phase principale.
Le portrait des admis 2025 : 0 % avaient une mention Très bien, 34 % une mention Bien et 13 % étaient boursiers. 95 % venaient de l'académie de Nantes. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection.
Avec ce niveau d'accessibilité, Regroupement IFSI Le Mans Université - D.E Infirmier peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.
Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- D.E Infirmier · IFSI CROIX-ROUGE COMPETENCE LE MANS · Le Manstaux d'accès 58 %
- D.E Infirmier · IFSI CH Nord Mayenne · Mayennetaux d'accès 58 %
- D.E Infirmier · IFSI CROIX ROUGE FRANCAISE LAVAL · Lavaltaux d'accès 54 %
- D.E Infirmier · IFSI EPSM DE LA SARTHE · Allonnestaux d'accès 51 %
- D.E Infirmier · IFSI CH DU MANS · Le Manstaux d'accès 31 %
Même domaine, un autre format
IFSI n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Parcours d'Accès Spécifique Santé (PASS) · Sorbonne université · ParisPASS36 % d'accès
- Sciences pour la santé · Accès Santé · Université Paris- Est-Créteil Val de Marne - UPEC (Paris 12) · CréteilLicence accès santé (LAS)39 % d'accès
- Portail Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives · Université d'Amiens · AmiensLicence53 % d'accès
- D.E Educateur Spécialisé · IRTS Paris Ile-de-France · ParisEFTS36 % d'accès
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