Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite.
Session 2026 en cours : 43 places et 2 328 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
📌 Vœu par regroupement : sur Parcoursup, l'IFSI se demande par regroupement d'université (un vœu = le regroupement, chaque institut est un sous-vœu). Les chiffres de cette page portent sur cet institut, mais les candidats et la liste d'appel se partagent au sein du regroupement.
En bref : formation sélective · 41 % de taux d'accès · dernier appelé rang 753
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
Un nouveau référentiel de formation est en cours de validation. La mise en œuvre est envisagée pour la rentrée 2026. L’organisation prévue repose sur plusieurs principes. Le DEI, avec le grade de licence, sera remis par le président de l’université. Le cursus, sur trois ans (6 semestres), comprend 2 310 h de stage (66 semaines) et 1 890 h d’enseignement et d’encadrement (présentiel, distanciel, travaux individuels ou collectifs). S’y ajoutent…
Lire la présentation complète
Un nouveau référentiel de formation est en cours de validation. La mise en œuvre est envisagée pour la rentrée 2026. L’organisation prévue repose sur plusieurs principes. Le DEI, avec le grade de licence, sera remis par le président de l’université. Le cursus, sur trois ans (6 semestres), comprend 2 310 h de stage (66 semaines) et 1 890 h d’enseignement et d’encadrement (présentiel, distanciel, travaux individuels ou collectifs). S’y ajoutent 420 h de travail autonome (70 h par semestre), pour un total programmé de 4 620 h. La charge globale de travail étudiant atteint 5 400 h, incluant 780 h de travail personnel complémentaire, et l’emploi du temps hebdomadaire sera établi sur la base de 35 h, dont 5 h dédiées au travail en autonomie, en institut comme en stage. La formation, organisée par compétences et conforme à la loi du 27 juin 2025 sur la profession infirmière, vise à développer l’autonomie de l’étudiant dans son raisonnement et sa pratique, afin de répondre aux exigences de savoirs, de gestes professionnels, de responsabilités et d’autonomie. Un accompagnement pédagogique personnalisé et un dispositif d’aide à la réussite seront proposés tout au long du cursus, avec des méthodes variées. L’admission définitive reste subordonnée à la présentation, au plus tard le 1er jour de stage, d’un certificat médical de vaccinations complet, conforme à la réglementation applicable aux professionnels de santé, notamment pour l’hépatite B. Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Tout au long de son exercice professionnel, l'infirmier peut avoir accès à des formations ciblées sur les évolutions professionnelles : Santé publique, qualité, prise en charge de douleur, éthique... Débouchés professionnels : La facilité d'accès à l'emploi reste une composante importante du métier d'infirmier. Les lieux d'exercice sont diversifiés : Centres Hospitaliers Publics ou Privés, exercice libéral, maison de santé, établissements de l'éducation nationale, entreprises, missions humanitaires, armée... Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : Il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialités » ; Infirmier Puériculteur, Infirmier de Bloc Opératoire (Master 2), Infirmier Anesthésiste (grade Master 2), Cadre de Santé (Master 2), ou Infirmier en Pratiques Avancées (Master 2). La licence en sciences du soin facilite l'accès (passerelles) vers d'autres formations universitaires médicales et paramédicales.
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute…
Lire les attendus complets
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité. Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers : - Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ; - Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ; - Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ; - Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ; - Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours. Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 46 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 1821 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 1688 candidats. 133 ont donc été refusés 753 candidats ont pu recevoir une p
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Enseignement à distance : Cette formation propose un enseignement partiellement à distance. L'institut propose de l'enseignement numérique à distance pour les unités d'enseignement coordonnées par l'université. Cet enseignement couvre l'ensemble des 3 années de formation. Les cont
🧏 Référent handicap : direction.ifsi@ch-falaise.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 10 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation | Notes de 1ère et de terminale en français, maths, physique-chimie, biologie/écologie, SVT, SES, informatique, science humaine et sociale, histoire-géo, anglais ou dans la dernière année d'étude (réorientation). Notes de terminale en biologie et physiologie humaine, de philosophie | essentiel |
| Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral) | Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. | important |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers | Niveau en langue française pour les candidats étrangers | important |
| Compétences en matière d'expression écrite et orale | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Lettre de motivation | très important |
| Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation | très important |
| Qualités humaines et capacités relationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Lettre de motivation | essentiel |
| Compétences organisationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Lettre de motivation | important |
| Assiduité dans la formation | Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs | complémentaire |
| Expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales | Eléments qualitatifs : Lettre de motivation - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement | essentiel |
| Valoriser son parcours et ses expériences et faire le lien avec le métier d'infirmier (stage de découverte, expériences professionnelles…) | Eléments qualitatifs : Lettre de motivation- Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir | très important |
Les conseils du jury aux candidats
Avant tout, il est important de consulter les attendus retenus pour la formation et prendre connaissance des critères d’examens des vœux. Les renseignements pris sur le métier et la formation vont permettre d’enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche. Seront mis en lien avec les attendus, tous les éléments illustrant l’intérêt porté au métier : parcours, recherches et expériences personnelles - professionnelles qui seront à retracer. Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation ; les « activités et centres d’intérêt » sont un complément. La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière ; la lettre de motivation, personnelle, est structurée, argumentée avec authenticité. Le choix des instituts de formation est réfléchi sur l'impact financier et familial de l'éloignement. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.
📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2020–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 1 821 | 51 | 50 | 41 % | 753 |
| 2024 | 1 813 | 49 | 48 | 50 % | 1 639 |
| 2023 | 1 997 | 46 | 45 | 50 % | 2 151 |
| 2022 | 2 443 | 47 | 47 | 45 % | 2 410 |
| 2021 | 2 432 | 43 | 43 | – | 1 509 |
| 2020 | 2 442 | 45 | 45 | – | 1 442 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Recrutement très local : 98 % des admis viennent de l'académie. Un avantage si tu es du coin, un point d'attention sinon.
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
Le montant exact des frais figure sur la fiche officielle Parcoursup de la formation.
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « D.E sanitaire » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
Regroupement IFSI Université de Caen - D.E Infirmier sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
1 821 candidats ont demandé Regroupement IFSI Université de Caen - D.E Infirmier à Falaise en 2025, pour seulement 51 places offertes par IFSI CH Falaise, soit un ratio d'environ 36 vœux par place.
Le taux d'accès s'établit à 41 % : 41 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation modérément sélective.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 45 % à 41 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
La liste d'attente est descendue jusqu'au rang 753 en 2025 (phase principale). Ce seuil n'est pas une garantie : selon les désistements, il oscille typiquement entre 602 et 903 d'une année à l'autre.
Autre indicateur utile : 658 propositions ont été envoyées pour aboutir à 50 inscrits. Environ 92 % des candidats ayant reçu une proposition ont finalement choisi autre chose : c'est précisément ce mécanisme de désistements qui fait avancer la liste d'attente.
La liste avance à un rythme mesurable : 42 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 60 % au moment du bac et 80 % à la clôture de la phase principale.
Qui sont les admis ? En 2025, 9 % avaient décroché une mention Très bien au bac, 33 % une mention Bien ; 12 % étaient boursiers et 98 % issus de la même académie. À lire comme un indice de ressemblance, jamais comme une probabilité d'admission.
Ce taux d'accès élevé en fait un choix rassurant dans une stratégie de vœux : une proposition arrive en général tôt dans la phase d'admission. Rassurant ne veut pas dire garanti pour autant — vérifie ton secteur (les licences non sélectives priorisent souvent leur académie) et la réussite en 1re année, pas seulement l'entrée.
Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- D.E Infirmier · IFSI CH Mémorial FEU Saint-Lo · Saint-Lôtaux d'accès 42 %
- D.E Infirmier · IFSI CH Lisieux · Lisieuxtaux d'accès 47 %
- D.E Infirmier · IFSI CH Public du Cotentin · Cherbourg-en-Cotentintaux d'accès 53 %
- D.E Infirmier · IFSI CH Flers · Flerstaux d'accès 53 %
- D.E Infirmier · IFSI CH Avranches-Granville · Granvilletaux d'accès 53 %
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- D.E Infirmier · IFSI CROIX ROUGE COMPETENCE · Alençontaux d'accès 67 %
- D.E Infirmier · IFSI CH l'Aigle · L'Aigletaux d'accès 66 %
- D.E Infirmier · IFSI CH Vire · Vire Normandietaux d'accès 57 %
- D.E Infirmier · IFSI CHU Caen · Caentaux d'accès 27 %
- D.E Infirmier · IFSI Verdun · Verduntaux d'accès 73 %
Même domaine, un autre format
IFSI n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Parcours d'Accès Spécifique Santé (PASS) · Sorbonne université · ParisPASS36 % d'accès
- Sciences pour la santé · Accès Santé · Université Paris- Est-Créteil Val de Marne - UPEC (Paris 12) · CréteilLicence accès santé (LAS)39 % d'accès
- Portail Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives · Université d'Amiens · AmiensLicence53 % d'accès
- D.E Educateur Spécialisé · IRTS Paris Ile-de-France · ParisEFTS36 % d'accès
Explorer tout le domaine santé, social, sport, tous formats confondus →