Licence - Parcours d'Accès Spécifique Santé (PASS)

Licence - Parcours d'Accès Spécifique Santé (PASS) sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

Avec 1 482 vœux formulés en 2025 pour 210 places, Licence - Parcours d'Accès Spécifique Santé (PASS) (Université de la Réunion - Le Tampon, Le Tampon) attire en moyenne 7 candidats par place disponible.

Concrètement, 69 % des candidats ont reçu une proposition en 2025, ce qui en fait une formation modérément sélective à l'échelle de Parcoursup.

Sur la période 2022-2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 77 % à 69 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.

En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 1 023. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 818 et 1 227 — utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.

Sur 644 propositions d'admission envoyées en 2025, seules 266 ont été acceptées définitivement. Ces 59 % de désistements expliquent pourquoi un candidat en liste d'attente peut être appelé bien après l'ouverture de la phase d'admission.

La liste avance à un rythme mesurable : 46 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 59 % au moment du bac et 98 % à la clôture de la phase principale.

Qui sont les admis ? En 2025, 19 % avaient décroché une mention Très bien au bac, 38 % une mention Bien ; 26 % étaient boursiers et 95 % issus de la même académie. À lire comme un indice de ressemblance, jamais comme une probabilité d'admission.

Ce taux d'accès élevé fait de cette formation un choix rassurant dans une stratégie de vœux : une proposition arrive en général tôt dans la phase d'admission, ce qui sécurise l'attente sur des vœux plus sélectifs.

Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire — chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.