Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 10 places et 45 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).
En bref : formation sélective · 59 % de taux d'accès · dernier appelé rang 34
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
Une sensibilité aux questions environnementales ? Pour une approche territoriale concrète des transitions environnementales, grâce à une licence et un master de géographie et d’aménagement du territoire: L’objectif du CMI INTERRE est de former des spécialistes (Bac+5) de l’ingénierie de projet territorial, capables d’appréhender les enjeux sociaux et les enjeux environnementaux d’un territoire dans toute sa complexité, et de maîtriser les…
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Une sensibilité aux questions environnementales ? Pour une approche territoriale concrète des transitions environnementales, grâce à une licence et un master de géographie et d’aménagement du territoire: L’objectif du CMI INTERRE est de former des spécialistes (Bac+5) de l’ingénierie de projet territorial, capables d’appréhender les enjeux sociaux et les enjeux environnementaux d’un territoire dans toute sa complexité, et de maîtriser les politiques publiques en matière de transitions environnementales liées au changement climatique, à la perte de biodiversité, à la baisse des ressources en eau, aux risques naturels… Ces ingénieurs sont particulièrement recherchés par les collectivités territoriales ou les bureaux d’études travaillant dans les domaines de l’environnement et du développement local. Plus particulièrement, les étudiants doivent maîtriser les politiques publiques (du global au local en passant par le national) en matière de transitions environnementales, tout en ayant une très bonne connaissance scientifique des processus biophysiques auxquels ces dernières se rattachent. Ils s'emploient également à fédérer les acteurs (élus, techniciens, associations, citoyens, …) mobilisés dans les territoires. Objectifs: Licence: acquérir les bases de compréhension des processus biophysiques environnementaux d'une part, socio-politiques des territoires d’autre part Master: être capable d’analyses systémiques de la transition (avec des territoires aux enjeux propres : forestiers, montagnards, littoraux, aquatiques mais aussi ruraux et urbains), et être compétent en matière de démarche de projet de territoire (ingénierie de projet public, ingénierie de territoire). En savoir plus Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
En réponse au changement climatique, la question des transitions environnementales et sociétales structure de plus en plus de politiques publiques à court, moyen et long terme. La mise en œuvre de ces politiques, souvent à des échelles allant du global au local, devient un enjeu important pour les territoires locaux. Le CMI INTERRE a la volonté de former des ingénieurs capables d’accompagner les politiques publiques et d’analyser les dynamiques…
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En réponse au changement climatique, la question des transitions environnementales et sociétales structure de plus en plus de politiques publiques à court, moyen et long terme. La mise en œuvre de ces politiques, souvent à des échelles allant du global au local, devient un enjeu important pour les territoires locaux. Le CMI INTERRE a la volonté de former des ingénieurs capables d’accompagner les politiques publiques et d’analyser les dynamiques et enjeux territoriaux afin de mettre en place de façon optimale des projets de transitions environnementales. Les métiers visés par cette formation en ingénierie des services correspondent donc à des postes de chargé.e.s de mission ou chargé.e.s d’études en développement local, aménagement du territoire et environnement. Débouchés principaux de la formation : Collectivités territoriales Agences publiques Institutions para-publiques Bureaux d’études et cabinets de consulting privés spécialisés dans le conseil territorial Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement
Ce parcours CMI en cinq années d’études s’appuie sur une licence et un master en Géographie et Aménagement. Dans ce cursus, l’étudiant voit un renforcement du volume horaire de cours de 20% durant les 5 années de formation, ce qui, cumulé sur 5 ans, représente l’équivalent d’une année supplémentaire. Les étudiants sont donc parfaitement armés pour poursuivre en doctorat de géographie et/ou aménagement s'ils le souhaitent. Ce cursus est ainsi…
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Ce parcours CMI en cinq années d’études s’appuie sur une licence et un master en Géographie et Aménagement. Dans ce cursus, l’étudiant voit un renforcement du volume horaire de cours de 20% durant les 5 années de formation, ce qui, cumulé sur 5 ans, représente l’équivalent d’une année supplémentaire. Les étudiants sont donc parfaitement armés pour poursuivre en doctorat de géographie et/ou aménagement s'ils le souhaitent. Ce cursus est ainsi adossé à un laboratoire de recherche pluridisciplinaire (géographie, économie, sociologie, droit) reconnu sur ces sujets : laboratoire TREE (TRansitions Énergétiques et Environnementales) labellisé UMR (Unité Mixte de Recherche) par le CNRS (Centre National de Recherche Scientifique).
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Comment se déroule la candidature
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup. Comprendre les critères d'analyse
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais Langue vivante 2 : Espagnol (niveau débutant accepté) Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau. Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés. Obtenir plus d'informations
🧏 Référent handicap : handi@univ-pau.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 11 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Notes de première et terminale | Un bon niveau niveau académique est exigé avec prise en compte des résultats de première et terminale ; une mention au baccalauréat sera privilégiée | essentiel |
| Choix et notes des enseignements de spécialité | Enseignements de spécialité : choix des spécialités en première et terminale, et notes obtenues | essentiel |
| Notes en langues | Un niveau correct en langue est exigé, tout particulièrement en anglais et/ou en espagnol (note supérieure à 12/20 au baccalauréat) | très important |
| Capacité de travail | Prise en compte de la capacité de l'étudiant à être rigoureux et investi dans son travail : une attention sera portée sur les résultats de contrôle continu, les appréciations des enseignants (bulletins scolaires) ainsi que la fiche Avenir | important |
| Capacité d'expression écrite et orale | Une attention sera portée aux résultats de français, de philosophie et aux appréciations des enseignants (bulletins scolaires) | important |
| Savoir évaluer son niveau de connaissance | Prise en compte de la lettre de motivation, des appréciations des enseignants (bulletins scolaires), des rubriques "Autonomie" et "Méthode de travail" de la fiche Avenir ainsi que, le cas échéant, de l'entretien individuel en visio | important |
| Savoir organiser son temps de travail seul ou en équipe | Prise en compte de la lettre de motivation, des appréciations des enseignants (bulletins scolaires), des rubriques "Autonomie" et "Méthode de travail" de la fiche Avenir ainsi que, le cas échéant, de l'entretien individuel en visio | important |
| Apprécier de mener une recherche thématique en autonomie à partir de lectures scientifiques | Prise en compte de la lettre de motivation, des appréciations des enseignants (bulletins scolaires), des rubriques "Autonomie" et "Méthode de travail" de la fiche Avenir ainsi que, le cas échéant, de l'entretien individuel en visio | important |
| Motivation à intégrer la formation | Elément à considérer dans la lettre de motivation, dans l'appréciation du chef d'établissement sur la capacité de l'étudiant à réussir dans la formation visée, puis, le cas échéant, lors d'un entretien individuel en viso | essentiel |
| Cohérence du projet personnel de l'étudiant avec la formation demandée et les métiers visés | Elément à considérer dans la lettre de motivation, dans l'appréciation du chef d'établissement sur la capacité de l'étudiant à réussir dans la formation visée, puis, le cas échéant, lors d'un entretien individuel en viso | essentiel |
| Engagement et investissement en lien avec les thématiques de la formation demandée | Prise en compte des rubriques "Activités et centres d'intérêt" ainsi que le champ "Engagement citoyen" dans la fiche Avenir en lien avec les domaines thématiques de la formation demandée (questions sociétales et environnementales) | complémentaire |
Les conseils du jury aux candidats
Critères ADMISSIBILITÉ : Notes en première et terminale, appréciations des professeurs ; Choix et notes des enseignements de spécialité : les enseignement de spécialité privilégiés, mais non exclusifs sont "Histoire géographie et science politique" et "Sciences de la vie et de la terre" ; Pertinence du projet personnel. ADMISSION : Sur entretien (15 minutes d'échanges sur le parcours personnel de l'étudiant et sur son projet d'intégrer le CMI). Candidature possible pour les classes préparatoires (CPGE), licence 1, en réorientation. Le cursus CMI en 5 ans avec 20 % de cours supplémentaires par rapport aux Licences et Masters universitaires classiques est exigeant en terme de travail, il faut donc savoir s'organiser et avoir de l'intérêt pour les connaissances et démarches scientifiques (exigence méthodologique, lectures scientifiques d'actualité, expression écrite rigoureuse, …).
Ce que dit le rapport officiel de la commission
- « Niveau scolaire attendu : supérieur à 12/20 pour les disciplines scientifiques, français, sciences humaines et sociales et langues »
Extraits du rapport public d'examen des vœux, session 2026 (licence etalab-2.0) · document complet (PDF).
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2025–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 71 | 10 | 8 | 59 % | 34 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Formation à rayonnement national : seulement 25 % des admis viennent de l'académie. On y entre de toute la France : ton origine géographique pèse peu.
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
💶 Frais annoncés par la formation : 178 €/an pour la licence + 350 €/an pour le DU CMI (Montant pour 2025/2026) · pour les boursiers : Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2025/2026) (fiche Parcoursup, session 2026)
🏠 Se loger : 7 résidences CROUS recensées à Pau (attribution sous conditions de ressources), voir le logement étudiant dans cette ville.
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
C.M.I - Cursus Master en Ingénierie - Géographie et aménagement - Ingénierie territoriale, politiques locales et transitions environnementales sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
En 2025, la formation C.M.I - Cursus Master en Ingénierie - Géographie et aménagement - Ingénierie territoriale, politiques locales et transitions environnementales de Université de Pau et des pays de l'Adour - Collège SSH (Pau) (Pau) a reçu 71 vœux pour 10 places, soit environ 7 candidatures par place.
Avec un taux d'accès de 59 %, C.M.I - Cursus Master en Ingénierie - Géographie et aménagement - Ingénierie territoriale, politiques locales et transitions environnementales se classe parmi les formations modérément sélectives : sur 100 candidats, 59 ont reçu une proposition.
Le rang du dernier appelé a atteint 34 en phase principale 2025. Attention : ce chiffre bouge chaque année (±15-20 % est courant), une fourchette réaliste pour la session suivante irait d'environ 27 à 40. Compare ta position dans la liste d'attente avec le simulateur en haut de page.
La formation a dû envoyer 29 propositions pour remplir 8 places : 72 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.
La liste avance à un rythme mesurable : 25 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 100 % au moment du bac et 100 % à la clôture de la phase principale.
Avec ce niveau d'accessibilité, C.M.I - Cursus Master en Ingénierie - Géographie et aménagement - Ingénierie territoriale, politiques locales et transitions environnementales peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.
Toutes les données ci-dessus sont issues des fichiers officiels publiés par le ministère de l'Enseignement supérieur (licence ouverte). Elles éclairent une décision, elles ne la remplacent pas : un rang ou un taux passé n'engage pas la session en cours.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
cartographe
On distingue 2 grandes catégories de cartographes. Les cartographes topographes, de l'IGN (Institut national de l'information géographique et forestière) par exemple, sont spécialistes de la représentation physique d'un terrain (élévations, cours d'eau, etc.). Ils ou elles réalisent des cartes à partir de relevés, de photos aériennes... Les cartographes géographes réalisent des cartes sur des suje
géographe
Pour mener ses études, le ou la géographe réalise des enquêtes de terrain. Il ou elle peut collaborer avec des architectes, urbanistes et paysagistes. Rédiger des rapports, publier des travaux, croiser des données et proposer des solutions ou encore établir des cartes thématiques fait partie de sa mission. Par son analyse de l'espace et de ses caractéristiques physiques, le ou la géographe contrib
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- C.M.I · Cursus Master en Ingénierie · Chimie · Université de Poitiers · Poitierstaux d'accès 63 %académie de Poitiers
- C.M.I · Cursus Master en Ingénierie · Mathématiques et applications · La Rochelle Université · La Rochelletaux d'accès 68 %académie de Poitiers
Même domaine, un autre format
Autre formation n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Géographie et aménagement · Parcours Géographie-aménagement · Université Paul Valery - Montpellier 3 · MontpellierLicence100 % d'accès
- Parcours Géographie · Université Paris- Est-Créteil Val de Marne - UPEC (Paris 12) · CréteilLicence accès santé (LAS)50 % d'accès
- B/L · Lettres et sciences sociales · Lycée Pothier · OrléansCPGE28 % d'accès
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