Licence - Musicologie

Université de Poitiers · Poitiers (Vienne) · formation non sélective

Chiffres clés 2025

390vœux
80places (capacité d'accueil)
100 %taux d'accès
325rang du dernier appelé* (ou dernier admis)

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Session 2026 en cours : 80 places et 276 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).

En bref : formation non sélective · 100 % de taux d'accès · dernier appelé rang 325

Simulateur de liste d'attente

Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.

Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.

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Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

Deux objectifs principaux : Acquérir des bases solides en culture musicale et en pratique vocale, instrumentale (claviers) et technique (écriture, formation musicale). Découvrir les métiers liés à la musique et à la musicologie dans ses aspects pratiques et institutionnels pour affiner son projet professionnel personnel. Rythme de la formation 3 années d'études réparties sur 6 semestres Enseignement en salle de cours et quelques cours…

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Deux objectifs principaux : Acquérir des bases solides en culture musicale et en pratique vocale, instrumentale (claviers) et technique (écriture, formation musicale). Découvrir les métiers liés à la musique et à la musicologie dans ses aspects pratiques et institutionnels pour affiner son projet professionnel personnel. Rythme de la formation 3 années d'études réparties sur 6 semestres Enseignement en salle de cours et quelques cours magistraux en amphithéâtre Environ 20 h de cours par semaine Stage obligatoire (licence 3) Travail personnel conséquent (20h hebdomadaires) Il est vivement conseillé aux candidats à cette formation d'avoir une maîtrise préalable de la lecture de notes (clé de sol et de fa) et de rythme, et d'avoir une pratique avérée de la musique (instrument ou voix). Dans le cas contraire, un accompagnement personnalisé pourra leur être proposé, dans le cadre du dispositif oui-si (première année de Licence réalisée en deux ans) : plus d'infos Pour avoir plus d'informations sur la mention Musicologie : https://www.univ-poitiers.fr/espace-lyceen-ne/que-faire-apres-le-bac/licence-musicologie/ et https://sha.univ-poitiers.fr/musicologie Si vous êtes en reprise d'études, contactez la Direction de la formation professionnelle continue (DFPC) en parallèle de votre candidature Parcoursup. Demande de césure en première année disponible après au minimum 1 semestre effectué à l’Université de Poitiers consultez les informations ici Attention : cocher la césure dans votre dossier Parcoursup ne vous réserve en aucun cas une place pour l'année suivante. Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

Quelques perspectives possibles Professeur d’éducation musicale et de chant choral en collège ou lycée en passant le concours du capes (voir ici et là) ou de l’agrégation Professeur de musique à l’Université (agrégation, doctorat) Professeur des écoles Professeur de musique en primaire et dans le monde associatif (L2 puis DUMI ou concours de recrutement des professeurs d’enseignement artistique de la ville de Paris) Professeur en conservatoire…

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Quelques perspectives possibles Professeur d’éducation musicale et de chant choral en collège ou lycée en passant le concours du capes (voir ici et là) ou de l’agrégation Professeur de musique à l’Université (agrégation, doctorat) Professeur des écoles Professeur de musique en primaire et dans le monde associatif (L2 puis DUMI ou concours de recrutement des professeurs d’enseignement artistique de la ville de Paris) Professeur en conservatoire ou en école de musique (DUMI, DE et CA) Interprète (artiste lyrique, choriste, instrumentiste), compositeur Médiateur, animateur, chargé de production, d’administration, de communication, des relations avec le public au sein d’une institution culturelle / musicale Musicothérapeute Ingénieur ou technicien du son Facteur d’instruments, luthier, accordeur de piano Libraire, disquaire, bibliothécaire, documentaliste Editeur de musique, producteur de disques Pour plus d’informations sur les métiers de la musique, voir ici

Les études de musicologie permettent de se diriger vers un large éventail de professions et de carrières. Il est souvent utile de les compléter par d’autres formations : soit par une formation pratique de musicien dispensée dans les conservatoires et écoles de musique soit par des disciplines parallèles suivies en double cursus ou en poursuite d’études spécifiques après la licence. Ces formations complémentaires sont accessibles sur dossier ou…

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Les études de musicologie permettent de se diriger vers un large éventail de professions et de carrières. Il est souvent utile de les compléter par d’autres formations : soit par une formation pratique de musicien dispensée dans les conservatoires et écoles de musique soit par des disciplines parallèles suivies en double cursus ou en poursuite d’études spécifiques après la licence. Ces formations complémentaires sont accessibles sur dossier ou sur concours après la licence de musicologie (suivant les filières, niveau L2 ou L3) : Master professionnel (ex. : management des institutions culturelles, production et médiation culturelle…) Centre de formation de musicien intervenant (CFMI de Poitiers) Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE de Poitiers) ENSATT (Ecole nationale supérieure d’arts et techniques du théâtre) CNSMD de Paris et de Lyon

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne…

Lire les attendus complets

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention MUSICOLOGIE : * Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés. * Disposer d’un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B) Cette mention comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable. * Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et faire preuve de curiosité intellectuelle Cet attendu marque l’importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence de musicologie laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel. Elle suppose également une ouverture au monde et plus particulièrement au monde de l’art. * Etre sensibilisé aux pratiques de la discipline artistique visée Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature

Comment se déroule la candidature

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais, Espagnol, Allemand, Italien Langue vivante 2 : Possibilité d'une Langue Vivante 2 dès le Semestre 3 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau. Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les a
🧏 Référent handicap : accueil.handicap@univ-poitiers.fr

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Comment ton dossier est examiné

Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).

Résultats scolaires
10 %
Méthodes de travail
10 %
Savoir-être
4 %
Motivation
76 %
Voir le détail des 8 critères et leur importance
CritèreCe qui est regardéImportance
Moyenne arithmétique des notes disponibles de Première et Terminale (hors épreuves du baccalauréat)Notes des bulletinsimportant
Enseignements du socle commun en lien avec la formation viséeNotes des bulletins (Histoire-géographie, Français / Philosophie, Langue vivante A)important
Enseignements de spécialité artistiques, littéraires, sciences humaines et socialesNotes des bulletins (Arts (arts plastiques ou arts du cirque ou musique ou théâtre ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts), HGGSP, HLP, LLCER, Littérature, langues et cultures de l’Antiquité, SES)important
Champ « Méthode de travail » de la fiche AvenirFiche Avenirimportant
Champs « Capacité à s’investir » et « Autonomie » de la fiche AvenirFiche Avenircomplémentaire
Lettre de motivation, fiche de réorientationDétaillez votre formation musicale (instrument, durée, école/conservatoire, niveau atteint) et/ou vos exp. musicales (assos, chœur, scène, formation en autodidacte). Précisez sur une échelle de 0 (non lecteur) à 5 (lecteur aguerri), votre niveau de lecture rythmique et de notes (clés de sol et fa).essentiel
Compétences musicalesQuestionnaire (Compétences musicales démontrées par les réponses au questionnaire)essentiel
Champ « Capacité à réussir » de la fiche AvenirFiche Avenirtrès important

Les conseils du jury aux candidats

La commission d'examen de vœux examine les notes de premières et de terminales du candidat ou de la candidate, en accordant un poids plus fort aux matières jugées comme fondamentales dans la formation visée (voir le détail des Critères Généraux d'Examen des Vœux). De plus, elle porte une attention au choix de spécialités de la candidate ou du candidat et à la fiche Avenir. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.

Ce que dit le rapport officiel de la commission

Extraits du rapport public d'examen des vœux, session 2026 (licence etalab-2.0) · document complet (PDF).

Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.

Historique 2019–2025

AnnéeVœuxPlacesAdmisTaux d'accèsDernier appelé*
20253908071100 %325
20242828049100 %251
20233648065100 %325
20223728077100 %353
20213818073335
20203828078362
20193198063283

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).

Tendance du taux d'accès

100 % 2022 100 % 2023 100 % 2024 100 % 2025

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission
69 %
Jour du bac
73 %
Fin de phase principale
90 %

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

Mention au bac

Sans mention 49%
Assez bien 24%
Bien 24%

Type de bac

Général 76%
Technologique 19%
19 %boursiers
76 %même académie (Poitiers)
52 %néo-bacheliers
39 %filles

Combien ça coûte ?

Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.

💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Pas de frais pour les boursiers. (fiche Parcoursup, session 2026)

🏠 Se loger : 11 résidences CROUS recensées à Poitiers (attribution sous conditions de ressources), voir le logement étudiant dans cette ville.

Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.

Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?

Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « Licence Sciences de l'univers, de la terre, de l'espace » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.

Physique-Chimie + Sciences de la vie et de la terre
42,1 %
Mathématiques + Sciences de la vie et de la terre
26,1 %
Mathématiques + Physique-Chimie
13,2 %
Histoire,Géographie, Géopolitique, Sciences politiques + Sciences de la vie et de la terre
3,8 %
Sciences économiques et sociales + Sciences de la vie et de la terre
3,8 %

Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.

Réussir en 1re année de licence

Part des néo-bacheliers qui passent en 2e année (en 1 ou 2 ans) en licence de cette discipline, au niveau national (toutes universités). Repère pour situer tes chances de réussite, pas une donnée propre à cet établissement.

58 %passent en 2e année

Selon ton bac

Bac général
65 %
Bac technologique
35 %
Bac professionnel
20 %

Lecture : selon la série de bac, la réussite varie fortement. Ce n'est pas une fatalité, c'est une moyenne nationale qui aide à anticiper l'exigence de la filière, pas un pronostic individuel.

Avec un bac technologique ou professionnel, la réussite en 1re année de cette discipline est nettement plus basse qu'avec un bac général (20 % contre 65 % au niveau national). Ce n'est pas rédhibitoire, mais ça demande un vrai accompagnement et de l'organisation.

Source : parcours et réussite en licence (SISE, MESR), cohorte 2014. La réussite en licence se mesure sur des cohortes anciennes (il faut 3-4 ans de recul) ; les ordres de grandeur restent représentatifs.

Où mène cette licence ?

La licence est rarement un point d'arrivée : le débouché passe le plus souvent par un master. Voici l'insertion des diplômés de master dans cette discipline, dans cet établissement, promotion 2023.

51 %en emploi à 12 mois (salarié, France)

Lecture : ces chiffres décrivent l'insertion des masters de la discipline, pas de cette licence précise, la licence seule mène rarement à l'emploi. Source : InserSup (MESR), licence ouverte.

Licence - Musicologie sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

Avec 390 vœux formulés en 2025 pour 80 places, Licence - Musicologie (Université de Poitiers, Poitiers) attire en moyenne 5 candidats par place disponible.

Sur 100 candidats ayant placé Licence - Musicologie dans leurs vœux, 100 ont reçu une proposition d'admission en 2025 : un taux d'accès de 100 %, caractéristique d'une formation largement accessible.

En prenant du recul, entre 2022 et 2025, le taux d'accès est resté stable (autour de 100 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.

La liste d'attente est descendue jusqu'au rang 325 en 2025 (phase principale). Ce seuil n'est pas une garantie : selon les désistements, il oscille typiquement entre 260 et 390 d'une année à l'autre.

La formation a dû envoyer 387 propositions pour remplir 71 places : 82 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.

La liste avance à un rythme mesurable : 69 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 73 % au moment du bac et 90 % à la clôture de la phase principale.

Le portrait des admis 2025 : 3 % avaient une mention Très bien, 24 % une mention Bien et 19 % étaient boursiers. 76 % venaient de l'académie de Poitiers. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection.

Ce taux d'accès élevé en fait un choix rassurant dans une stratégie de vœux : une proposition arrive en général tôt dans la phase d'admission. Rassurant ne veut pas dire garanti pour autant — vérifie ton secteur (les licences non sélectives priorisent souvent leur académie) et la réussite en 1re année, pas seulement l'entrée.

Toutes les données ci-dessus sont issues des fichiers officiels publiés par le ministère de l'Enseignement supérieur (licence ouverte). Elles éclairent une décision, elles ne la remplacent pas : un rang ou un taux passé n'engage pas la session en cours.

Les métiers vers lesquels ça peut mener

Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.

accessoiriste

Sous la responsabilité du décorateur ou de la cheffe décoratrice, l'accessoiriste fournit et conçoit les objets nécessaires à la mise en scène d'une production artistique et qui seront utilisés par les comédiens : meubles, bijoux, vaisselle, tableaux ou téléviseur d'époque, etc. Ces accessoires habillent les plateaux et apportent réalisme et esthétisme à chaque scène. L'accessoiriste répertorie to

éclairagiste

Responsable de la lumière d'un projet artistique, l'éclairagiste conçoit les éclairages d'un spectacle, d'un film, d'un concert, d'un événement, etc. en prenant en compte les besoins artistiques mais aussi les contraintes techniques et de sécurité. En amont, il faut élaborer un projet, puis proposer au metteur ou à la metteuse en scène ou aux chorégraphes, par exemple, des jeux de lumière qui s'ha

artiste de cirque

L'artiste de cirque imagine un numéro visuel qui peut nécessiter des accessoires : instruments de musique, cordes, filet... et éventuellement des partenaires. Il faut de nombreuses heures de mise au point et de répétition pour mettre au point un numéro qui poura être modifié en fonction de la réaction du public mais aussi des producteurs, directeurs de théâtre ou autres qu'il faut convaincre. Dans

Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.

La même formation, ailleurs en France

Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.

Comparer cette formation à une autre, côte à côte →