Chiffres clés 2025

611vœux

30places (capacité d'accueil)

51 %taux d'accès

278rang du dernier appelé* (ou dernier admis)

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Pour situer : la médiane des 444 prépas du domaine sciences est à 42.5 % de taux d'accès. Avec ses 51 %, cette formation est un peu moins tendue que ses comparables (8 points d'écart). Le taux d'accès mesure la tension de la formation, pas tes chances personnelles.

Session 2026 en cours : 30 places et 952 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).

⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).

En bref : formation sélective · 51 % de taux d'accès · dernier appelé rang 278

Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

Enseignements en MPSI : mathématiques : 12h physique - chimie : 8h français - philosophie : 2h langue vivante obligatoire (anglais ou allemand) : 2h informatique : 2h sciences industrielles pour l'ingénieur (premier semestre) : 2h option informatique ou sciences industrielles pour l'ingénieur (second semestreI) : 2h ou 4h TIPE (Travaux d'Initiative Personnelle Encadrés) (second semestre) : 2h seconde langue optionnelle (allemand ou anglais) : 1…

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Enseignements en MPSI : mathématiques : 12h physique - chimie : 8h français - philosophie : 2h langue vivante obligatoire (anglais ou allemand) : 2h informatique : 2h sciences industrielles pour l'ingénieur (premier semestre) : 2h option informatique ou sciences industrielles pour l'ingénieur (second semestreI) : 2h ou 4h TIPE (Travaux d'Initiative Personnelle Encadrés) (second semestre) : 2h seconde langue optionnelle (allemand ou anglais) : 1 ou 2h Enseignements en MP : mathématiques : 12h physique - chimie : 9h français - philosophie : 2h langue vivante obligatoire (anglais ou allemand) : 2h informatique : 1h au premier semestre, 2h au second option informatique ou sciences industrielles pour l'ingénieur : 2h seconde langue optionnelle (allemand ou anglais) : 1 ou 2h TIPE (Travaux d'Initiative Personnelle Encadrés) (second semestre) : 2h Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

Un très large éventail de formations : écoles d’ingénieurs, militaires ou fonctionnaires, université (L3, master, doctorat ), double cursus architecture, alternance… Dans des domaines variés : intelligence artificielle, aéronautique, nucléaire, sécurité informatique, mécatronique, génie civil, eau, énergie, finance, big data, lasers, … Pour divers métiers : ingénierie en bureau d’étude / R&D / production, management de projets, enseignement, recherche, carrière militaire, pilote de ligne, …

Ecoles d'ingénieur post CPGE (1ère année du cycle ingénieur - niveau L3) Ecoles d'ingénieur post-bac (3ème année de l'école - niveau L3) Ecoles militaires (Polytechnique, Ecole de l'Air, Navale, St-Cyr, ENSTA Bretagne) Ecoles Normales Supérieures (ENS) L3 de mathématiques / sciences-physiques / informatique / sciences de l'ingénieur Ecoles de management (IMT Business School …) ou d'actuariat / statistiques (ENSAE, concours BECEAS ....)

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en…

Lire les attendus complets

S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique. Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation. Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.

Comment se déroule la candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais, Allemand Langue vivante 2 : Anglais, Allemand Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
🧏 Référent handicap : ens-ref57-forbach@ac-nancy-metz.fr

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Comment ton dossier est examiné

Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).

Résultats scolaires

40 %

Méthodes de travail

40 %

Savoir-être

5 %

Motivation

10 %

Engagement et activités

5 %

Voir le détail des 9 critères et leur importance

Critère	Ce qui est regardé	Importance
Compétences dans les disciplines scientifiques	Appréciations, notes, classements, et leurs progressions, en Première et/ou Terminale et, le cas échéant, résultats du baccalauréat ou d'UE dans le supérieur, dans les disciplines suivantes: mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, sciences de l'ingénieur ou informatique.	essentiel
Compétences de réflexion, d'argumentation et d'expression, écrites et orales.	Appréciations et notes en Première et Terminale dans toutes les disciplines et, le cas échéant, résultats du baccalauréat de français en Première.	important
Aptitude à un travail approfondi	Appréciations des professeurs de toutes les disciplines en Première et Terminale. Le cas échéant, champs «Méthode de travail» et «Avis sur la capacité à réussir» de la fiche Avenir. Le cas échéant, niveau d'exigence de la formation supérieure suivie.	important
Capacité d'organisation	Le cas échéant, champs «Méthode de travail» et «Avis sur la capacité à réussir» de la fiche Avenir. Le cas échéant, niveau d'exigence de la formation supérieure suivie.	important
Comportement/attitude en classe	Remarques des professeurs et du chef d'établissement dans le dossier scolaire.	complémentaire
S'intéresser au domaine des mathématiques	Suivi d'un enseignement de mathématiques en Première et Terminale. Le cas échéant, part des UE mathématiques dans la formation supérieure suivie.	essentiel
S'intéresser aux domaines des sciences	Suivi d'un enseignement de sciences physiques en Première et/ou Terminale. Le cas échéant, part des UE de sciences physiques dans la formation supérieure suivie.	très important
Cohérence du projet de réorientation (le cas échéant)	Lettre de motivation.	très important
Ouverture sur le monde.	Culture générale/scientifique.	complémentaire

Les conseils du jury aux candidats

Nous cherchons à détecter le maximum de profils susceptibles de réussir à intégrer une école d'ingénieurs après deux années de classes préparatoires. Bien qu'essentielles, les notes de mathematiques et physique-chimie ne font pas tout. Des dossiers tangents sont classés grâce à de bons résultats dans d'autres matières et grâce a des appréciations encourageantes. Toutes les candidatures des lycéens ayant le niveau pour suivre en CPGE ont été classées et ont fait l'objet d'une proposition d'admission en tout début de procédure principale. Les places à l'internat ont été proposées dans les toutes premières semaines. Ainsi, les candidats désirant suivre notre formation ont été rapidement fixés sur leurs projets de poursuite d'études. Pour les candidats en réorientation, il est essentiel de communiquer les résultats obtenus durant les études supérieures et il est très important d'expliquer honnêtement les raisons de la réorientation désirée dans le projet de formation motivé. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.

📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)

Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.

Historique 2018–2025

Année	Vœux	Places	Admis	Taux d'accès	Dernier appelé*
2025	611	30	22	51 %	278
2024	1 131	30	17	66 %	281
2023	820	30	27	76 %	299
2022	392	30	11	87 %	208
2021	525	30	13	–	187
2020	389	30	17	–	179
2019	358	30	18	–	162
2018	495	30	17	–	156

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation, mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).

La demande pour cette formation a fortement augmenté ces dernières années (+106 % de vœux vs 2018-2020). La sélectivité a tendance à monter avec : vise juste et prévois des vœux de sécurité.

Tendance du taux d'accès

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission

23 %

Jour du bac

59 %

Fin de phase principale

91 %

Tu hésites ? Vois qui peut t'aider, en commençant par le gratuit →

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

La limite à connaître : ces chiffres décrivent les admis, jamais les candidats refusés : Parcoursup ne les publie pas. Impossible, donc, de savoir si une caractéristique augmente réellement les chances d'être pris. Si 80 % des admis avaient telle spécialité mais que 90 % des candidats l'avaient aussi, elle serait en réalité un léger handicap. Ne te disqualifie pas en lisant ce bloc.

Mention au bac

Assez bien 36%

Bien 36%

Type de bac

Général 100%

7 %boursiers

64 %même académie (Nancy-Metz)

64 %néo-bacheliers

18 %filles

Cette formation propose l'internat (74 vœux d'internat l'an dernier) : pense à le demander tôt si tu en as besoin.

Combien ça coûte ?

Établissement public : la scolarité est gratuite : comme au lycée, il n'y a pas de frais de scolarité (restent les frais de vie courante).

💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)

🛏️ Un internat est proposé, souvent la solution de logement la plus économique ; demande-le tôt dans ton dossier.

Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.

Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?

Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « CPGE S » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.

Mathématiques + Physique-Chimie

81,5 %

Physique-Chimie + Sciences de la vie et de la terre

8,2 %

Mathématiques + Sciences de la vie et de la terre

3,7 %

Mathématiques + Sciences de l'ingénieur

3,5 %

Mathématiques + Numérique et Sciences Informatiques

2,2 %

Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.

Où mène cette prépa ?

MPSI : Maths, physique, sciences de l'ingénieur.

Voie scientifique. Mène en 2e année à MP, MPI ou PSI, puis aux concours d'écoles d'ingénieurs (Polytechnique, Centrale, Mines-Ponts, CCINP, e3a…).

La CPGE n'est pas un diplôme en soi : c'est un tremplin vers les concours. Il n'existe pas de statistique publique fiable d'intégration aux écoles par lycée, méfie-toi des classements de prépas, souvent contestés.

Le lycée qui accueille cette formation

Résultats au bac du lycée LYCEE JEAN MOULIN (session 2025). Donne une idée du contexte de l'établissement, la formation post-bac n'est pas notée au bac, c'est un repère sur le lycée-support.

95 %de réussite au bac

48 %de mentions

Ce lycée fait mieux que ce que laisserait attendre le profil de ses élèves (valeur ajoutée +2 points au bac) : signe d'un bon accompagnement.

La « valeur ajoutée » corrige le taux brut par le profil social et scolaire des élèves : c'est plus juste qu'un classement de lycées brut. Source : indicateurs IVAL, ministère de l'Éducation nationale.

CPGE - MPSI sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

En 2025, la formation CPGE - MPSI de Lycée Jean Moulin (Forbach) a reçu 611 vœux pour 30 places, soit environ 20 candidatures par place.

Sur 100 candidats ayant placé CPGE - MPSI dans leurs vœux, 51 ont reçu une proposition d'admission en 2025 : un taux d'accès de 51 %, caractéristique d'une formation modérément sélective.

Sur la période 2022-2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 87 % à 51 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.

La liste d'attente est descendue jusqu'au rang 278 en 2025 (phase principale). Ce seuil n'est pas une garantie. Mesuré sur les 8 sessions connues, il bouge d'environ 8 % d'une année à l'autre, ce qui situe la prochaine session autour de 255-300.

Autre indicateur utile, la profondeur d'appel : 259 propositions pour 22 inscrits en 2025 (11.8 propositions par place pourvue), une profondeur élevée : elle a dû descendre très loin dans son classement pour remplir ses places. Prudence : la liste d'appel est commune à plusieurs formations, ce qui gonfle mécaniquement le nombre de propositions. Ce ratio ne se lit donc pas comme un taux de refus de cette formation en particulier.

La liste avance à un rythme mesurable : 23 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 59 % au moment du bac et 91 % à la clôture de la phase principale.

Avec ce niveau d'accessibilité, CPGE - MPSI est un vœu peu tendu, utile pour équilibrer une liste, à une condition : ne la mets que si tu l'accepterais vraiment. Un vœu « de sécurité » que tu ne veux pas suivre ne sécurise rien. Et peu tendu ne veut pas dire garanti : les chiffres décrivent le passé, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.