BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques

Lycée Pasquet · Arles (Bouches-du-Rhône) · formation sélective

Chiffres clés 2025

139vœux
24places (capacité d'accueil)
70 %taux d'accès
5rang du dernier appelé* (ou dernier admis)

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Session 2026 en cours : 24 places et 152 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).

⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).

En bref : formation sélective · 70 % de taux d'accès · dernier appelé rang 5

Simulateur de liste d'attente

Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.

Tu es boursier ou dans un cas particulier ? Choisis ton groupe d'appel

Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.

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Être accompagné

Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

La formation se déroule sur 4 semestres, un parcours en apprentissage est possible en deuxième année. Fille ou garçon, vous avez toutes les chances de réussir. Première année : Consacrée à l'harmonisation des connaissances de base et l'acquisition des compétences spécifiques dans la conception de systèmes automatiques. 6 semaines sont consacrées au stage en entreprise en fin de 1ere année. Deuxième année : L'accent est mis sur la mise en œuvre…

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La formation se déroule sur 4 semestres, un parcours en apprentissage est possible en deuxième année. Fille ou garçon, vous avez toutes les chances de réussir. Première année : Consacrée à l'harmonisation des connaissances de base et l'acquisition des compétences spécifiques dans la conception de systèmes automatiques. 6 semaines sont consacrées au stage en entreprise en fin de 1ere année. Deuxième année : L'accent est mis sur la mise en œuvre des compétences opérationnelles en réalisation et gestion de projets. Un apprentissage peut être entrepris pour cette deuxième année. Répartition des heures d'enseignement : (5j / semaine) 12 heures d'enseignement général (dont 5h en groupe) : Culture générale, Anglais , Mathématique, Sciences physiques/chimie appliquées. 20 heures d'enseignement de spécialisation (dont 16 heures en groupe) : Conception des systèmes automatiques (ingénierie mécanique et automatismes) et Gestion de projets. Accompagnement personnalisé pour un total de 120h sur deux ans. Les enseignements comprennent systématiquement des travaux pratiques. L'évaluation se fait en continu. Projet en deuxième année : Les étudiants mènent à bien un projet qui implique l'étude, la réalisation et la mise en œuvre d'un équipement automatisé commandé par un industriel. Ce projet, encadré par les enseignants, couvre toutes les étapes, de la mise en relation avec le client à la conception technique et l'installation de l'équipement. L'équipe pédagogique accompagne les étudiants tout au long des deux années. Pour plus d'informations… Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

Technicien en automatismes industriels Concepteur de systèmes automatisés Technicien de maintenance en robotique Programmeur en automatisme Technicien en électrotechnique Opérateur en commande numérique Technicien de contrôle et régulation Installateur de systèmes automatisés Dessinateur-projeteur en automatismes Technicien en mécatronique Responsable de projet en automatisme industriel Technicien de support technique en automatismes…

Lire la liste complète des débouchés

Technicien en automatismes industriels Concepteur de systèmes automatisés Technicien de maintenance en robotique Programmeur en automatisme Technicien en électrotechnique Opérateur en commande numérique Technicien de contrôle et régulation Installateur de systèmes automatisés Dessinateur-projeteur en automatismes Technicien en mécatronique Responsable de projet en automatisme industriel Technicien de support technique en automatismes Coordinateur de production automatisée Technicien en conception de systèmes mécaniques automatisés Technicien en génie électrique et automatique Spécialiste en systèmes de contrôle-commande Concepteur de solutions d'automatisation Technicien en informatique industrielle Conseiller technique en automatisation Gestionnaire de projet en systèmes automatisés

Licence mention électronique, énergie électrique, automatique Licence pro mention maintenance et technologie : contrôle industriel Licence pro mention maintenance et technologie : systèmes pluritechniques Licence pro mention métiers de l'industrie : mécatronique, robotique Licence pro mention systèmes automatisés, réseaux et informatique industrielle Classe préparatoire ATS ingénierie industrielle

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

S'intéresser à la programmation de systèmes pluritechniques Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système) Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter

Comment se déroule la candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 24 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 103 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 72 candidats. 31 ont donc été refusés 72 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 15 candidats ont choisi d'intégrer cet

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : ANGLAIS Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
🧏 Référent handicap : ddfpt.lyc.pasquet@ac-aix-marseille.fr

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Comment ton dossier est examiné

Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).

Résultats scolaires
25 %
Méthodes de travail
10 %
Savoir-être
35 %
Motivation
30 %
Voir le détail des 4 critères et leur importance
CritèreCe qui est regardéImportance
Un socle de connaissances solide en technologie, physique, mathématique et en enseignement professionnel de type industriel.Notes de 1ère et de Terminale. Technologie, physique, mathématique et en enseignement professionnel de type industriel.important
Une base de compétences techniques tangible dans les domaines techniques.Appréciations des professeurs sur les bulletins. Avis du conseil de classe sur la fiche Avenir.important
Capacité à travailler en équipe et à s'impliquer sérieusement dans un environnement technique complexe.Appréciations des professeurs sur les bulletins. Avis du conseil de classe sur la fiche Avenir.essentiel
Capacité à réussir dans la formation malgré les difficultés que vous allez rencontrer.Projet professionnel, Appréciations des professeurs sur les bulletins, Avis du conseil de classe sur la fiche Avenir.très important

Les conseils du jury aux candidats

Les parcours de formation doivent faire apparaître une culture de la technologie industrielle. La lettre de motivation doit mettre en évidence l'intérêt pour cette formation et pour l'établissement. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.

📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)

Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.

Historique 2018–2025

AnnéeVœuxPlacesAdmisTaux d'accèsDernier appelé*
2025139241370 %5
2024133241277 %13
202325724885 %17
2022146241582 %14
2021345241511
2020205242194
20192342421
20181552419

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).

Tendance du taux d'accès

82 % 2022 85 % 2023 77 % 2024 70 % 2025

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission
46 %
Jour du bac
92 %
Fin de phase principale
92 %

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

Mention au bac

Sans mention 75%
Bien 17%

Type de bac

Technologique 42%
Professionnel 58%
25 %boursiers
100 %même académie (Aix-Marseille)
92 %néo-bacheliers
8 %filles

Recrutement très local : 100 % des admis viennent de l'académie. Un avantage si tu es du coin, un point d'attention sinon.

Combien ça coûte ?

Établissement public : la scolarité est gratuite : comme au lycée, il n'y a pas de frais de scolarité (restent les frais de vie courante).

💶 Frais annoncés par la formation : Aucun frais · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)

Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.

Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?

Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « BTS production » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.

Mathématiques + Physique-Chimie
27,8 %
Physique-Chimie + Sciences de la vie et de la terre
17,0 %
Mathématiques + Sciences de la vie et de la terre
10,4 %
Mathématiques + Sciences de l'ingénieur
9,2 %
Mathématiques + Numérique et Sciences Informatiques
8,3 %

Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.

Et après ce BTS ?

Que deviennent les diplômés de cette formation dans cet établissement. Données InserJeunes (suivi des sortants), millésime cumul 2023-2024, au niveau de l'établissement.

39 %poursuivent leurs études (licence pro, école…)

Le taux d'emploi n'est pas publié pour cette formation (effectif insuffisant ou forte poursuite d'études). La poursuite d'études est ici la donnée la plus représentative.

Lecture : « cumul 2023-2024 » agrège deux promotions pour fiabiliser les petits effectifs. Le taux de poursuite + le taux d'emploi ne s'additionnent pas à 100 % (situations diverses : recherche, service civique, etc.).

Le lycée qui accueille cette formation

Résultats au bac du lycée LYCEE PASQUET (session 2025). Donne une idée du contexte de l'établissement, la formation post-bac n'est pas notée au bac, c'est un repère sur le lycée-support.

92 %de réussite au bac
55 %de mentions

Ce lycée obtient des résultats conformes à ce qu'on attend compte tenu du profil de ses élèves (valeur ajoutée -2 points).

La « valeur ajoutée » corrige le taux brut par le profil social et scolaire des élèves : c'est plus juste qu'un classement de lycées brut. Source : indicateurs IVAL, ministère de l'Éducation nationale.

BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

139 candidats ont demandé BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques à Arles en 2025, pour seulement 24 places offertes par Lycée Pasquet, soit un ratio d'environ 6 vœux par place.

Concrètement, 70 % des candidats ont reçu une proposition en 2025, ce qui en fait une formation modérément sélective à l'échelle de Parcoursup.

En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 82 % à 70 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.

Le rang du dernier appelé a atteint 5 en phase principale 2025. Attention : ce chiffre bouge chaque année (±15-20 % est courant), une fourchette réaliste pour la session suivante irait d'environ 4 à 6. Compare ta position dans la liste d'attente avec le simulateur en haut de page.

Sur 76 propositions d'admission envoyées en 2025, seules 13 ont été acceptées définitivement. Ces 83 % de désistements expliquent pourquoi un candidat en liste d'attente peut être appelé bien après l'ouverture de la phase d'admission.

La liste avance à un rythme mesurable : 46 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 92 % au moment du bac et 92 % à la clôture de la phase principale.

Avec ce niveau d'accessibilité, BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.

Les métiers vers lesquels ça peut mener

Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.

responsable du soutien logistique intégré

Le responsable du soutien logistique intégré fait le lien entre les clients, les utilisateurs et les équipes de développement. C'est un communicant, un négociateur... un arbitre aussi. Sa mission : anticiper les problèmes qui pourraient surgir tout au long de la vie du produit et prévoir des solutions. Dans quelles conditions sera-t-il utilisé ? De quels moyens dispose le client pour en effectuer

Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.

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