Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 30 places et 427 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).
⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).
En bref : formation sélective · 65 % de taux d'accès · dernier appelé rang 103
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Tu es boursier ou dans un cas particulier ? Choisis ton groupe d'appel
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
Dans son quotidien, le technicien supérieur en biotechnologies met en œuvre des techniques de biologie cellulaire : culture de cellules, culture in vitro, tests de cytotoxicité… des techniques biologie moléculaire : : clonage, détection ou quantification d’ADN ou d’ARN des techniques de microbiologie- génie fermentaire : identification, production de micro-organismes… des techniques biochimie :préparation, identification, dosages, production de…
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Dans son quotidien, le technicien supérieur en biotechnologies met en œuvre des techniques de biologie cellulaire : culture de cellules, culture in vitro, tests de cytotoxicité… des techniques biologie moléculaire : : clonage, détection ou quantification d’ADN ou d’ARN des techniques de microbiologie- génie fermentaire : identification, production de micro-organismes… des techniques biochimie :préparation, identification, dosages, production de biomolécules… Une maîtrise de l'outil informatique est également nécessaire pour analyser ou traiter les données. Des compétences professionnelles de communication sont également développées en langue française et anglaise, la communication dans le milieu de la recherche se faisant quasi exclusivement en anglais. La formation de nature très scientifique est réalisée en classe entière ou en groupes (le plus souvent au laboratoire). Des activités technologiques et les savoirs utiles à leur compréhension constituent une part essentielle de la formation. Environ 40 % des heures d'enseignement d’une durée hebdomadaire de 30 h sont consacrés aux activités de laboratoire. Des travaux de groupe et un tutorat par les pairs permettent de développer les compétences psycho-sociales. Un projet mené en groupe sur l'amélioration du fonctionnement d'un laboratoire de recherche permet de parfaire la gestion opérationnelle du laboratoire et de développer le sens du travail en équipe. Une intervention d'un professeur de philosophie dans les enseignements technologiques permet de sensibiliser les étudiants à la bioéthique. Seize semaines de stage sont réparties sur les deux ans de scolarité pour contribuer à la formation professionnelle. Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Le titulaire de ce BTS est spécialisé en biotechnologies : il assiste les ingénieurs d’études ou de recherche dans la gestion du laboratoire, dans la mise au point de méthodes de recherche. Il doit être capable de réaliser, de comprendre et d’interpréter les techniques mises en œuvre. En entreprise de bioproduction il contribue au développement à l'échelle industrielle des procédés biotechnologiques. Il met en œuvre des techniques de recherche…
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Le titulaire de ce BTS est spécialisé en biotechnologies : il assiste les ingénieurs d’études ou de recherche dans la gestion du laboratoire, dans la mise au point de méthodes de recherche. Il doit être capable de réaliser, de comprendre et d’interpréter les techniques mises en œuvre. En entreprise de bioproduction il contribue au développement à l'échelle industrielle des procédés biotechnologiques. Il met en œuvre des techniques de recherche en biologie moléculaire, microbiologie, biologie cellulaire, biochimie, à l’aide d’équipements très spécialisés, dont il assure en partie la maintenance. Le Technicien Supérieur Biotechnologies participe également en industrie de santé à la production de biomolécules, de cellules, de biomédicaments et d’outils diagnostic. Il travaille au sein d’organismes de recherche et d’universités, d’industries de technologies de produits de santé dans un champ professionnel en constante évolution. Il peut être amené à animer une équipe.
Techniques de laboratoire, anglais, Culture générale et expression, permettent l’acquisition d’un socle solide pour une poursuite d’études post BTS, licence professionnelle voire pour certains master (bac +5) et doctorat (bac +8). Ces enseignements permettent également d’entrer dans une démarche de développement professionnel continu dès le premier emploi.
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
S’intéresser à l’actualité scientifique dans les domaines de la recherche en biologie, de la santé, de l'alimentation, de l’environnement et aux technologies associées Apprécier les activités expérimentales au laboratoire Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques : biochimie, biologie, biotechnologies, physique-chimie, mathématiques et numérique Disposer de compétences relationnelles permettant de s'inscrire dans un travail en…
Lire les attendus complets
S’intéresser à l’actualité scientifique dans les domaines de la recherche en biologie, de la santé, de l'alimentation, de l’environnement et aux technologies associées Apprécier les activités expérimentales au laboratoire Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques : biochimie, biologie, biotechnologies, physique-chimie, mathématiques et numérique Disposer de compétences relationnelles permettant de s'inscrire dans un travail en équipe, être capable d'adopter des comportements professionnels Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie S'exprimer avec rigueur à l'écrit et à l'oral en langue française Etre capable de comprendre et de s'exprimer à l'écrit et l'oral en langue anglaise.
Comment se déroule la candidature
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 30 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 329 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 237 candidats. 92 ont donc été refusés 213 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 25 candidats ont choisi d'intégrer c
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : ANGLAIS Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
🧏 Référent handicap : benoit.bevenot@ac-lille.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 11 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Matières scientifiques | Bulletins | essentiel |
| Matières scientifiques | Bulletins | essentiel |
| Matières scientifiques | Bulletins | très important |
| Expression française | Bulletins, Notes aux épreuves anticipées du baccalauréat | important |
| Anglais | Bulletins | important |
| Capacité à fournir un travail personnel régulier | Appréciations des professeurs | très important |
| Capacités d'organisation et d'autonomie | Appréciations des professeurs, projet de formation motivé | important |
| Qualité de l'expression écrite | Projet de formation motivé | important |
| Capacité à travailler en équipe | Appréciations des professeurs, projet de formation motivé, activités extra-scolaires | très important |
| Intérêt pour les domaines professionnels de la formation | Participation aux journées portes ouvertes, réalisation d'un stage de découverte de la formation ou du métier | très important |
| Intérêt pour les domaines professionnels de la formation | Projet de formation motivé | complémentaire |
Les conseils du jury aux candidats
De trop nombreux candidats ont tendance à aller chercher sur Internet des projets de formation motivés prêts à l'emploi. Ils sont vite repérables par les membres des commissions d'évaluation des dossiers. Le projet de formation motivé doit être personnel, adapté à chacune des formations demandées et rédigé sans faute d'orthographe, ni de syntaxe. Cas des candidats en réorientation : expliquer précisément les raisons justifiant le changement de filière post-bac et fournir, si possible, les notes obtenues dans la formation post-bac en cours. Justifier toute année post-bac, y compris celles éventuellement consacrées à une activité salariée. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.
📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2018–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 369 | 30 | 26 | 65 % | 103 |
| 2024 | 334 | 30 | 29 | 78 % | 145 |
| 2023 | 674 | 30 | 24 | 53 % | 143 |
| 2022 | 508 | 30 | 25 | 57 % | 157 |
| 2021 | 609 | 30 | 24 | – | 97 |
| 2020 | 622 | 30 | 29 | – | 5 |
| 2019 | 665 | 30 | 30 | – | – |
| 2018 | 551 | 30 | 30 | – | – |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Combien ça coûte ?
Établissement public : la scolarité est gratuite : comme au lycée, il n'y a pas de frais de scolarité (restent les frais de vie courante).
💶 Frais annoncés par la formation : Aucun frais · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « BTS service » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
Le lycée qui accueille cette formation
Résultats au bac du lycée LYCEE VALENTINE LABBE (GENERAL ET TECHNO.) (session 2025). Donne une idée du contexte de l'établissement, la formation post-bac n'est pas notée au bac, c'est un repère sur le lycée-support.
Ce lycée obtient des résultats conformes à ce qu'on attend compte tenu du profil de ses élèves (valeur ajoutée +1 points).
La « valeur ajoutée » corrige le taux brut par le profil social et scolaire des élèves : c'est plus juste qu'un classement de lycées brut. Source : indicateurs IVAL, ministère de l'Éducation nationale.
BTS - Production - Biotechnologie en recherche et en production sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
En 2025, la formation BTS - Production - Biotechnologie en recherche et en production de Lycée Valentine Labbe (La Madeleine) a reçu 369 vœux pour 30 places, soit environ 12 candidatures par place.
Le taux d'accès s'établit à 65 % : 65 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation modérément sélective.
Sur la période 2022-2025, la formation est devenue plus accessible (de 57 % à 65 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.
En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 103. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 82 et 123. Utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.
La formation a dû envoyer 143 propositions pour remplir 26 places : 82 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.
La liste avance à un rythme mesurable : 8 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 69 % au moment du bac et 85 % à la clôture de la phase principale.
Avec ce niveau d'accessibilité, BTS - Production - Biotechnologie en recherche et en production peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.
Toutes les données ci-dessus sont issues des fichiers officiels publiés par le ministère de l'Enseignement supérieur (licence ouverte). Elles éclairent une décision, elles ne la remplacent pas : un rang ou un taux passé n'engage pas la session en cours.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
halieute
L'halieutique est la science de l'exploitation des ressources vivantes aquatiques : l'équivalent en milieu aquatique de l'agronomie en milieu terrestre. L'halieute anticipe et prévient les risques de surpêche en procédant à des analyses biologiques et économiques. Cet expert évalue les stocks de poissons exploités dans un espace marin déterminé et collecte des données qui sont ensuite transmises a
bactériologiste
Le ou la bactériologiste est un ou une scientifique spécialisé ou spécialisée en microbiologie. Il ou elle étudie les bactéries et autres organismes unicellulaires, pour déterminer leur nature ainsi que leurs caractéristiques et évaluer leur caractère nuisible ou bénéfique pour l'environnement humain, végétal ou animal. Quel que soit le type de recherche (fondamentale ou appliquée), le ou la bacté
histologiste
L'histologiste étudie, à l'aide d'un microscope, les différents tissus organiques qui composent le vivant. Il travaille sur différents types de prélèvements : biopsies, frottis, ponctions, etc. Pour les tissus végétaux, il utilise des méthodes spécifiques (écrasement, empreinte sur vernis...). Avant leur étude, l'histologiste procède à la préparation des échantillons, en leur faisant subir certain
biologiste en environnement
Spécialistes du vivant sous toutes ses formes, les biologistes en environnement effectuent des recherches spécialisées en écologie. Leur but est de préserver et protéger les ressources naturelles et les milieux naturels afin de maintenir un environnement sain. Leurs recherches peuvent être appliquées aux secteurs de la santé, de l'agriculture, de l'habitat, de l'industrie... Il existe des spéciali
écotoxicologue
L'écotoxicologue étudie l'impact des polluants et en particulier celui des produits chimiques sur les écosystèmes : micro-organismes, végétaux, animaux, sur terre et/ou dans l'eau et l'air. Ce ou cette scientifique tente de déterminer les niveaux de dangerosité et les conditions de dissémination des polluants. Il ou elle publie études et rapports pour aider les dirigeants à prendre des décisions é
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- Electrotechnique · Lycée Elisa LEMONNIER · Douaitaux d'accès 72 %
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- Métiers de l'eau · Lycée Blaise Pascal · Longuenessetaux d'accès 73 %
- Electrotechnique · lycée E.P.I.D. · Dunkerquetaux d'accès 74 %
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- Biotechnologie en recherche et en production · Lycée La Découverte · Decazevilletaux d'accès 93 %
- Biotechnologie en recherche et en production · Lycée Raoul Dautry · Limogestaux d'accès 81 %
- Biotechnologie en recherche et en production · Lycée/Campus Talensac · Nantestaux d'accès 80 %
- Biotechnologie en recherche et en production · Lycée Arthur Varoquaux · Tomblainetaux d'accès 79 %
- Biotechnologie en recherche et en production · Lycée Lumiere · Luxeuil-les-Bainstaux d'accès 77 %
Même domaine, un autre format
BTS n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
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