Licence - Histoire

L'objectif de la Licence d'Histoire est de former les étudiants à l'analyse critique des événements passés comme des événements contemporains à l'aide des concepts propres aux différentes branches de la recherche historique, des outils spécifiques d'étude des sources, et des techniques d'enquête dans le domaine de l'histoire. La première année de Licence, organisée sous la forme d'un portail avec la Géographie, permet d'offrir aux étudiants des bases solides dans les deux disciplines et de préparer une spécialisation progressive qui se renforce, via les parcours proposés en L3, au fur et à mesure qu'ils affinent leur projet professionnel. La formation permet d'acquérir de solides bases de culture générale, historique et politique, une bonne maîtrise de l'expression écrite et orale mais aussi de l'argumentation scientifique, et les outils nécessaires à l'interprétation de phénomènes complexes pris dans leur dimension chronologique et spatiale. UFR D'HISTOIRE et DE GEOGRAPHIE Voir la fiche Onisep

Le débouché naturel de la licence d'Histoire est une poursuite d'études en Master Recherche (parcours Histoire approfondie) mais aussi en MEEF (Master enseignement organisé par l'INSPE d'Amiens) afin de préparer les concours de l'enseignement primaire (parcours Professorat des Ecoles) ou secondaire (parcours Histoire-Géographie), ou encore dans un Master professionnalisant, ce que permettent par exemple le parcours « Histoire et archéologie » et surtout le parcours « Métier des Archives et Technologies Appliquées » du master « Histoire, Civilisations, Patrimoine » de l'UPJV. La licence d'Histoire permet également une poursuite d'études dans les écoles de journalisme ou les IEP et offre une bonne préparation initiale aux concours administratifs.

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention HISTOIRE : * Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir analyser, argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés. * Disposer d’un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B) Cette mention comporte en effet obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable. * Etre intéressé par la démarche scientifique Cette mention suppose la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de concepts issus de différentes disciplines. * Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les sciences humaines La licence Histoire a pour objet en effet l'étude et la compréhension du phénomène humain, dans toute sa richesse, sa temporalité, sa spatialité, sa diversité et sa complexité. * Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail Cet attendu marque l’importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de formations universitaires, la formation en licence d’histoire laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel. * Avoir un intérêt pour la recherche documentaire La formation en histoire requiert en effet l’analyse combinée de nombreuses sources historiques qu’il faut pouvoir comprendre et mettre en perspective. * Avoir un intérêt pour les questions historiques, politiques, économiques et sociales L’intérêt pour l’histoire est bien évidemment essentiel. Mais l’histoire ne peut cependant être étudiée indépendamment des réalités politiques, économiques et sociales. Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de