Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 35 places et 39 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
En bref : formation non sélective · 98 % de taux d'accès · dernier appelé rang 40
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
La Licence LLCER Néerlandais vous propose d'acquérir des compétences en néerlandais ou de les développer et de découvrir la culture et la littérature néerlandophones. A la fois ouverte sur des formations professionnalisantes et sur la recherche, cette formation porte essentiellement sur la médiation culturelle avec la Flandre et les Pays-Bas. Outre la préparation aux métiers de l'enseignement, de la recherche et de la traduction, la formation…
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La Licence LLCER Néerlandais vous propose d'acquérir des compétences en néerlandais ou de les développer et de découvrir la culture et la littérature néerlandophones. A la fois ouverte sur des formations professionnalisantes et sur la recherche, cette formation porte essentiellement sur la médiation culturelle avec la Flandre et les Pays-Bas. Outre la préparation aux métiers de l'enseignement, de la recherche et de la traduction, la formation LLCER ouvre, par le choix d'options professionnalisantes, à d'autres secteurs professionnels. Plus d'informations sur les formations en langues à l'Université de Lille, trouvez ici le replay de la rencontre parents du 27 novembre focus LLCER/LEA. Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Préparation au Capes ou à l'agrégation (lorsque des postes sont mis au concours) Concours de la Fonction Publique d'État ou Territoriale Concours d'entrée : École de journalisme, École nationale du patrimoine, Instituts d'Études Politiques (admission parallèle) … La formation LLCER permet prioritairement d'accéder aux métiers de l'enseignement, de la recherche, du tourisme et de la traduction. Le choix de parcours professionnalisant en master permet une insertion professionnelle plus large notamment vers les secteurs de la culture, de la communication, de l'administration et de la médiation culturelle.
Master Cultures et sociétés, parcours études néerlandaises Master dans les domaines de la littérature, de la civilisation, de la linguistique, de la traduction ou de l'interculturalité. Master des métiers de l'enseignement primaire et secondaire après un concours à bac+3 : PE ; CAPES ; CPE. Possibilité de poursuite dans d'autres Master en sciences humaines et sociales
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne…
Lire les attendus complets
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES ET REGIONALES (LLCER) : * Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés. * Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B) Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie. * Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages) Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie. * Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie. * Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés. * Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel. Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Néerlandais Langue vivante 2 : Au choix - niveau débutant ou non selon la langue choisie : allemand, anglais, espagnol, italien Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau. Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau Possibilité d'aménagement de la s
🧏 Référent handicap : bveh.pdb@univ-lille.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 15 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Résultats dans les disciplines rédactionnelles | Notes en histoire-géo, philosophie, autres LV obtenues en 1ère et terminale/Notes obtenues au baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires | essentiel |
| Résultats en langues étrangères | Notes en langues en 1ère et terminale/Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires | essentiel |
| Résultats en français | Notes de français obtenues au lycée/Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français | très important |
| Résultats académiques de la dernière année d’enseignement suivie | Résultats de la formation antérieure pour les étudiant.e.s en réorientation | complémentaire |
| Compétences en langues | Notes en langues en 1ère et terminale/Certification en langues de niveau B2 ou ou à défaut attestation de niveau B2 par les professeurs de langue, et/ou expériences à l’étranger (séjours, césure…) indiquées dans la lettre de motivation ou la rubrique activités et centres d’intérêts | essentiel |
| Expression écrite, capacité d'argumentation | Rédaction de la lettre de motivation/Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale/Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français | très important |
| Méthode de travail | Champs « Méthode de travail » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers/Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale | complémentaire |
| Attitude face au travail, sérieux | Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale | très important |
| Capacité à s'investir et autonomie | Champ « capacité à s’investir et autonomie» de la fiche avenir /Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale | important |
| Pertinence du projet de formation du/de la candidat.e par rapport la formation demandée | Lettre de motivation | essentiel |
| Connaissance de la formation (objectifs, contenu, débouchés) | Lettre de motivation | essentiel |
| Capacité à retracer, le cas échéant, les expériences en lien avec la formation et/ou ses débouchés | Lettre de motivation | important |
| Capacité à réussir | Champ « capacité à s’investir » la fiche avenir pour les néo-bacheliers | complémentaire |
| Engagement personnel | Champ « engagement citoyen » de la fiche avenir/Lettre de motivation/Rubrique activités et centres d’intérêts sur Parcoursup | important |
| Expériences personnelles en lien avec la formation (bénévolat, séjours à l’étranger, stages, emplois…) | Rubrique activités et centres d’intérêts sur Parcoursup | complémentaire |
Les conseils du jury aux candidats
La commission constate : - d'une part, d’excellentes candidatures au projet motivé pour lesquelles les candidats ont confiance dans les études universitaires et ses débouchés. - d'autre part, une inadéquation entre certaines candidatures et les études envisagées expliquant le rang très éloigné de ces candidatures dans la liste d’appel. La commission conseille aux candidats une lecture attentive : - des attendus mais aussi du descriptif de la formation (guide des études, contenu) en suivant les liens vers le catalogue de l’université, de participer à des actions d’information afin de limiter le risque d’une erreur d’orientation ; - des données sur l’insertion professionnelle de nos diplômés ; - d’enrichir leur parcours par des expériences personnelles : séjours à l'étranger (Pays-Bas, Belgique) - d’accorder une plus grande attention au savoir être : autonomie, capacité de travail, investissement ; Il est également conseillé aux candidats de soigner leur lettre de motivation.
📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2019–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 140 | 35 | 33 | 98 % | 40 |
| 2024 | 128 | 35 | 29 | 100 % | 48 |
| 2023 | 89 | 25 | 24 | 97 % | 36 |
| 2022 | 60 | 20 | 20 | 100 % | 39 |
| 2021 | 44 | 15 | 14 | – | 33 |
| 2020 | 34 | 15 | 15 | – | 16 |
| 2019 | 30 | 15 | 12 | – | 11 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
La demande pour cette formation a fortement augmenté ces dernières années (+272 % de vœux vs 2018-2020). La sélectivité a tendance à monter avec : vise juste et prévois des vœux de sécurité.
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Formation à rayonnement national : seulement 0 % des admis viennent de l'académie. On y entre de toute la France : ton origine géographique pèse peu.
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
💶 Frais annoncés par la formation : 178€ + frais liés à l’enseignement à distance : 30€ par UE - 250€ par semestre - 500€ par année (Montant pour 2025/2026) · pour les boursiers : Frais liés à l’enseignement à distance : 30€ par UE - 250€ par semestre - 500€ par année (Montant pour 2025/2026) (fiche Parcoursup, session 2026)
🏠 Se loger : 9 résidences CROUS recensées à Lille (attribution sous conditions de ressources), voir le logement étudiant dans cette ville.
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « Licence Sciences de l'univers, de la terre, de l'espace » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
Réussir en 1re année de licence
Part des néo-bacheliers qui passent en 2e année (en 1 ou 2 ans) en licence de cette discipline, au niveau national (toutes universités). Repère pour situer tes chances de réussite, pas une donnée propre à cet établissement.
Selon ton bac
Lecture : selon la série de bac, la réussite varie fortement. Ce n'est pas une fatalité, c'est une moyenne nationale qui aide à anticiper l'exigence de la filière, pas un pronostic individuel.
Source : parcours et réussite en licence (SISE, MESR), cohorte 2014. La réussite en licence se mesure sur des cohortes anciennes (il faut 3-4 ans de recul) ; les ordres de grandeur restent représentatifs.
Où mène cette licence ?
La licence est rarement un point d'arrivée : le débouché passe le plus souvent par un master. Voici l'insertion des diplômés de master dans cette discipline, dans cet établissement, promotion 2023.
Lecture : ces chiffres décrivent l'insertion des masters de la discipline, pas de cette licence précise, la licence seule mène rarement à l'emploi. Source : InserSup (MESR), licence ouverte.
Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Néerlandais - Entièrement en distanciel sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
Avec 140 vœux formulés en 2025 pour 35 places, Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Néerlandais - Entièrement en distanciel (Université de Lille, Lille) attire en moyenne 4 candidats par place disponible.
Concrètement, 98 % des candidats ont reçu une proposition en 2025, ce qui en fait une formation largement accessible à l'échelle de Parcoursup.
Sur la période 2022-2025, le taux d'accès est resté stable (autour de 98 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.
En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 40. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 32 et 48. Utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.
Sur 132 propositions d'admission envoyées en 2025, seules 33 ont été acceptées définitivement. Ces 75 % de désistements expliquent pourquoi un candidat en liste d'attente peut être appelé bien après l'ouverture de la phase d'admission.
Côté tempo : dès le premier jour, 27 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 33 % aux épreuves du bac et 55 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.
Qui sont les admis ? En 2025, 0 % avaient décroché une mention Très bien au bac, 0 % une mention Bien ; 43 % étaient boursiers et 0 % issus de la même académie. À lire comme un indice de ressemblance, jamais comme une probabilité d'admission.
Avec ce niveau d'accessibilité, Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Néerlandais - Entièrement en distanciel peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.
Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
secrétaire des Affaires étrangères
Le ou la secrétaire des Affaires étrangères assume des fonctions de rédacteur, rédactrice ou de gestionnaire dans une direction géographique du ministère chargé des Affaires étrangères à Paris. Il ou elle rédige des notes et des rapports sur la base des informations fournies par le personnel diplomatique en poste à l'étranger. Par exemple, un rédacteur de la direction Amérique du Sud peut traiter
interprète de l'écrit
Le métier d'interprète de l'écrit répond à l'article 78 sur la compensation du handicap, de la loi Handicap du 11/02/2005. Pour améliorer la vie en société des personnes sourdes et malentendantes, l'interprète de l'écrit facilite la communication entre ces personnes et les personnes entendantes, en créant un sous-titrage en direct. Cela permet une compréhension mutuelle dans divers contextes : con
interprète français / LSF (langue des signes française)
L'interprète français/LSF interprète les échanges en simultané entre des personnes sourdes qui s'expriment en LSF et des personnes entendantes qui s'expriment en français. La langue des signes n'est pas universelle, il existe de nombreuses langues des signes à travers le monde ainsi que des variantes régionales comme pour toute langue. L'interprète ne traduit pas mot à signe (ou signe à mot) mais
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales · Parcours Russe · Entièrement en distanciel · Université de Lille · Lilletaux d'accès 100 %
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales · Parcours Italien · Entièrement en distanciel · Université de Lille · Lilletaux d'accès 100 %
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales · Parcours Portugais · Entièrement en distanciel · Université de Lille · Lilletaux d'accès 100 %
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales · Parcours Allemand · Entièrement en distanciel · Université de Lille · Lilletaux d'accès 100 %
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales · Parcours Langues scandinaves · Entièrement en distanciel · Université de Lille · Lilletaux d'accès 100 %
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales · Parcours Breton · Entièrement en distanciel · Université de Rennes 2 · Rennestaux d'accès 100 %
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales · Parcours Espagnol · Entièrement en distanciel · Université Paris Nanterre · Nanterretaux d'accès 94 %
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales · Parcours Hébreu · Entièrement en distanciel · Université de Lille · Lilletaux d'accès 86 %
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales · Parcours Anglais · Entièrement en distanciel · Université de Caen Normandie · Caentaux d'accès 68 %
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales · Parcours Anglais · Entièrement en distanciel · Université de Rennes 2 · Rennestaux d'accès 57 %
Même domaine, un autre format
Licence n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales · Espagnol · Accès Santé · Université de Poitiers · PoitiersLicence accès santé (LAS)53 % d'accès
- Lettres · Lycée Henri IV · ParisCPGE16 % d'accès
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