Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Simulateur de liste d'attente
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
Historique 2018–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 480 | 125 | 116 | 100 % | 354 |
| 2024 | 546 | 125 | 83 | 100 % | 399 |
| 2023 | 583 | 125 | 109 | 100 % | 477 |
| 2022 | 720 | 125 | 121 | 99 % | 677 |
| 2021 | 634 | 125 | 125 | – | 601 |
| 2020 | 590 | 125 | 123 | – | 561 |
| 2019 | 564 | 125 | 118 | – | 496 |
| 2018 | 469 | 125 | 104 | – | 395 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis — c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « Licence Sciences de l'univers, de la terre, de l'espace » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Études japonaises sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
En 2025, la formation Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Études japonaises de Université de Strasbourg (Strasbourg) a reçu 480 vœux pour 125 places, soit environ 4 candidatures par place.
Avec un taux d'accès de 100 %, Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Études japonaises se classe parmi les formations largement accessibles : sur 100 candidats, 100 ont reçu une proposition.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, le taux d'accès est resté stable (autour de 100 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année — fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 354. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 283 et 424 — utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.
Autre indicateur utile : 455 propositions ont été envoyées pour aboutir à 116 inscrits. Environ 75 % des candidats ayant reçu une proposition ont finalement choisi autre chose — c'est précisément ce mécanisme de désistements qui fait avancer la liste d'attente.
La liste avance à un rythme mesurable : 48 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 70 % au moment du bac et 88 % à la clôture de la phase principale.
Le portrait des admis 2025 : 7 % avaient une mention Très bien, 9 % une mention Bien et 21 % étaient boursiers. 58 % venaient de l'académie de Strasbourg. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection.
Avec ce niveau d'accessibilité, Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Études japonaises peut jouer le rôle de vœu « sûr » dans une liste équilibrée — ce qui n'enlève rien à la qualité de la formation : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.
Source : open data Parcoursup, ministère de l'Enseignement supérieur. Ces statistiques sont des repères issus des années précédentes — utiles pour se positionner, insuffisantes pour prédire un résultat individuel.