Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Espagnol

Université de Versailles - Saint Quentin en Yvelines · Guyancourt (Yvelines) · formation non sélective

Chiffres clés 2025

300vœux
78places (capacité d'accueil)
100 %taux d'accès
164rang du dernier appelé* (ou dernier admis)

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Session 2026 en cours : 78 places et 161 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).

En bref : formation non sélective · 100 % de taux d'accès · dernier appelé rang 164

Simulateur de liste d'attente

Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.

Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.

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Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

La Licence Langues, littératures & civilisations étrangères et régionales (LLCER) - Parcours "Espagnol" donne une forte culture générale classique. Au cours des 2 premiers semestres, la part disciplinaire représente 40% (en ECTS) ce qui laisse place aux étudiants à des choix personnalisés. La spécialisation n'apparaît volontairement qu'à partir du 3e semestre de façon à favoriser l'acquisition d'une culture générale et l'élaboration des projets…

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La Licence Langues, littératures & civilisations étrangères et régionales (LLCER) - Parcours "Espagnol" donne une forte culture générale classique. Au cours des 2 premiers semestres, la part disciplinaire représente 40% (en ECTS) ce qui laisse place aux étudiants à des choix personnalisés. La spécialisation n'apparaît volontairement qu'à partir du 3e semestre de façon à favoriser l'acquisition d'une culture générale et l'élaboration des projets individuels. Ce parcours donne une forte culture générale classique.Les compétences professionnelles développées sont les suivantes : Echanges en langue étrangère à l'écrit et à l'oral, Analyse de documents : textes, images fixes et animées, Traduction (thème, version), Maîtrise des outils numériques, Recherche documentaire, Rédaction et organisation de discours et de synthèse. Vous pouvez retrouver l'ensemble des descriptifs des licences à l'adresse suivante : http://www.uvsq.fr/licence-llcer-parcours-espagnol-18467.kjsp?RH=FORM_04 Pour les étudiants qui choisiront le parcours Enseignement et Recherche, un stage en écoles, collège ou lycée, sera vivement recommandé. Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

Commerce international: acheteur international, assistant/commercial import-export, chargé de clientèle internationale… Communication: chargé de relations internationales, communication institutionnelle ou d'entreprise, marketing international… Diplomatie: conseiller des Affaires Etrangères, secrétaire de chancellerie, attaché d'ambassade, ambassadeur… Enseignement: professeur des écoles, professeur certifié/agrégé, enseignant-chercheur,…

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Commerce international: acheteur international, assistant/commercial import-export, chargé de clientèle internationale… Communication: chargé de relations internationales, communication institutionnelle ou d'entreprise, marketing international… Diplomatie: conseiller des Affaires Etrangères, secrétaire de chancellerie, attaché d'ambassade, ambassadeur… Enseignement: professeur des écoles, professeur certifié/agrégé, enseignant-chercheur, formation professionnelle… Fonction publique/institutions internationales: collectivités locales et territoriales, ministères, ONU, instances européennes… Humanitaire, ONG : logisticien, organisateur, coordinateur… Journalisme: journaliste, reporter, correspondant, presse spécialisée… Métiers des arts et de la culture: bibliothécaire, conservateur, éditeur, libraire… Tourisme: chargé de clientèle internationale, chef de produit touristique, guide… Transport/logistique: affréteur international, chargé d'études, logisticien… Traduction et interprétariat

Les diplômés d'une Licence LLCER Espagnol peuvent obtenir une insertion professionnelle après la 3e Année de Licence, par exemple en présentant les concours de recrutement de catégorie A de la Fonction Publique. Toutefois une poursuite d'étude au niveau bac+5 est vivement recommandée. Masters proposés à l'UVSQ Paris-Saclay : -Master de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), 1er ou 2nd degré -Master de mention Langues et…

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Les diplômés d'une Licence LLCER Espagnol peuvent obtenir une insertion professionnelle après la 3e Année de Licence, par exemple en présentant les concours de recrutement de catégorie A de la Fonction Publique. Toutefois une poursuite d'étude au niveau bac+5 est vivement recommandée. Masters proposés à l'UVSQ Paris-Saclay : -Master de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), 1er ou 2nd degré -Master de mention Langues et Lettres, parcours Études culturelles des mondes anglophone et hispanophone (ECMAH) -Master mention Culture et communication, parcours Projets Culturels Internationaux (PCI) -Master Science politique (UFR Droit et Science politique) -Master professionnel Tourisme et Environnement La poursuite d'études dans toute autre université peut également être envisagée.

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne…

Lire les attendus complets

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES ET REGIONALES (LLCER) : * Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés. * Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B) Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie. * Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages) Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie. * Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie. * Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés. * Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel. Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales.

Comment se déroule la candidature

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : espagnol Langue vivante 2 : au choix : anglais, Italien (pour non débutants) / portugais, italien (pour débutants) Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau. Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau Possibilité d'aménagement de la scolarité pour
🧏 Référent handicap : saeh@uvsq.fr

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Comment ton dossier est examiné

Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).

Résultats scolaires
50 %
Méthodes de travail
10 %
Savoir-être
10 %
Motivation
20 %
Engagement et activités
10 %
Voir le détail des 10 critères et leur importance
CritèreCe qui est regardéImportance
Niveau général en espagnolNotes de première et de terminaletrès important
Niveau général en espagnolNote en Espagnol au Baccalauréattrès important
RésultatsNotes en première et en terminaletrès important
Moyennes des trimestres de première et terminaleBulletins des trimestres de première et terminaletrès important
Moyennes des trimestres de première et terminaleNotes obtenues au baccalauréat dans l'ensemble des matièresimportant
Capacité à rédiger et à s'exprimerAppréciation des professeurs et résultats aux épreuves anticipées de français au Bactrès important
Aptitudes à l'analyse, à la synthèse, à l'exploitation de documentsAppréciation des professeurs sur les bulletins de première et terminaleimportant
Autonomie dans le travailChamp autonomie de la Fiche Avenir pour les lycéenscomplémentaire
Projet de formation motivéEléments permettrant d'évaluer la motivation et/ou la cohérence du projet du candidat en fonction des caractéristiques de la formation. Champ "Capacité à réussir" de la fiche Avenir pour les lycéenstrès important
Activités extra-scolaires, stagesActivités et centres d'intérêt. Champ "Engagement citoyen" sur la fiche Avenir pour les lycéenscomplémentaire

Les conseils du jury aux candidats

Il est rappelé aux candidats que la licence LLCER n'a pas vocation à enseigner les bases de la langue espagnole à des étudiants débutants ou faux débutants : un bon niveau de langue espagnole (B2) est indispensable pour pouvoir suivre avec succès cette formation. Les enseignements de cette licence portent aussi et surtout sur les civilisations, littératures et actualités du monde hispanophone, enseignements pour lesquels sont attendues de bonnes capacités de réflexion, d'argumentation et de rédaction. Les candidats sont fortement encouragés à consulter le contenu et les attendus de la formation : https://www.uvsq.fr/licence-llcer-parcours-espagnol. Les candidats aux parcours ou profils atypiques ne sont pas exclus, bien au contraire, mais la lettre de motivation et des explications sont dans ce cas indispensables pour permettre à la commission de se prononcer. Les candidats sont aussi encouragés à remplir soigneusement et en détail les différentes rubriques pouvant être renseignées. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.

Ce que dit le rapport officiel de la commission

Extraits du rapport public d'examen des vœux, session 2026 (licence etalab-2.0) · document complet (PDF).

Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.

Historique 2018–2025

AnnéeVœuxPlacesAdmisTaux d'accèsDernier appelé*
20253007872100 %164
20243207877100 %172
20233157851100 %187
20222428231100 %160
20212868257142
20203698287197
20192888262181
20183268242251

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).

Tendance du taux d'accès

100 % 2022 100 % 2023 100 % 2024 100 % 2025

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission
22 %
Jour du bac
40 %
Fin de phase principale
62 %

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

Mention au bac

Sans mention 53%
Assez bien 28%
Bien 16%

Type de bac

Général 58%
Technologique 19%
Professionnel 23%
9 %boursiers
91 %même académie (Versailles)
60 %néo-bacheliers
71 %filles

Recrutement très local : 91 % des admis viennent de l'académie. Un avantage si tu es du coin, un point d'attention sinon.

Combien ça coûte ?

Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.

💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Pas de frais pour les boursiers. (fiche Parcoursup, session 2026)

Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.

Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?

Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « Licence Sciences de l'univers, de la terre, de l'espace » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.

Physique-Chimie + Sciences de la vie et de la terre
42,1 %
Mathématiques + Sciences de la vie et de la terre
26,1 %
Mathématiques + Physique-Chimie
13,2 %
Histoire,Géographie, Géopolitique, Sciences politiques + Sciences de la vie et de la terre
3,8 %
Sciences économiques et sociales + Sciences de la vie et de la terre
3,8 %

Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.

Réussir en 1re année de licence

Part des néo-bacheliers qui passent en 2e année (en 1 ou 2 ans) en licence de cette discipline, au niveau national (toutes universités). Repère pour situer tes chances de réussite, pas une donnée propre à cet établissement.

51 %passent en 2e année

Selon ton bac

Bac général
63 %
Bac technologique
21 %
Bac professionnel
8 %

Lecture : selon la série de bac, la réussite varie fortement. Ce n'est pas une fatalité, c'est une moyenne nationale qui aide à anticiper l'exigence de la filière, pas un pronostic individuel.

Avec un bac technologique ou professionnel, la réussite en 1re année de cette discipline est nettement plus basse qu'avec un bac général (8 % contre 63 % au niveau national). Ce n'est pas rédhibitoire, mais ça demande un vrai accompagnement et de l'organisation.

Source : parcours et réussite en licence (SISE, MESR), cohorte 2014. La réussite en licence se mesure sur des cohortes anciennes (il faut 3-4 ans de recul) ; les ordres de grandeur restent représentatifs.

Où mène cette licence ?

La licence est rarement un point d'arrivée : le débouché passe le plus souvent par un master. Voici l'insertion des diplômés de master dans cette discipline, au niveau national (cet établissement n'atteint pas le seuil statistique), promotion 2024.

54 %en emploi à 12 mois (salarié, France)
1 670 €salaire net médian (par mois, à 12 mois)

Lecture : ces chiffres décrivent l'insertion des masters de la discipline en France, pas de cette licence précise, la licence seule mène rarement à l'emploi. Source : InserSup (MESR), licence ouverte.

Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Espagnol sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

Avec 300 vœux formulés en 2025 pour 78 places, Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Espagnol (Université de Versailles - Saint Quentin en Yvelines, Guyancourt) attire en moyenne 4 candidats par place disponible.

Le taux d'accès s'établit à 100 % : 100 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation largement accessible.

En prenant du recul, entre 2022 et 2025, le taux d'accès est resté stable (autour de 100 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.

Le rang du dernier appelé a atteint 164 en phase principale 2025. Attention : ce chiffre bouge chaque année (±15-20 % est courant), une fourchette réaliste pour la session suivante irait d'environ 131 à 196. Compare ta position dans la liste d'attente avec le simulateur en haut de page.

La formation a dû envoyer 278 propositions pour remplir 72 places : 74 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.

Côté tempo : dès le premier jour, 22 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 40 % aux épreuves du bac et 62 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.

Le portrait des admis 2025 : 2 % avaient une mention Très bien, 16 % une mention Bien et 9 % étaient boursiers. 91 % venaient de l'académie de Versailles. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection.

Avec ce niveau d'accessibilité, Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Espagnol peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Toutes les données ci-dessus sont issues des fichiers officiels publiés par le ministère de l'Enseignement supérieur (licence ouverte). Elles éclairent une décision, elles ne la remplacent pas : un rang ou un taux passé n'engage pas la session en cours.

Les métiers vers lesquels ça peut mener

Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.

secrétaire des Affaires étrangères

Le ou la secrétaire des Affaires étrangères assume des fonctions de rédacteur, rédactrice ou de gestionnaire dans une direction géographique du ministère chargé des Affaires étrangères à Paris. Il ou elle rédige des notes et des rapports sur la base des informations fournies par le personnel diplomatique en poste à l'étranger. Par exemple, un rédacteur de la direction Amérique du Sud peut traiter

interprète de l'écrit

Le métier d'interprète de l'écrit répond à l'article 78 sur la compensation du handicap, de la loi Handicap du 11/02/2005. Pour améliorer la vie en société des personnes sourdes et malentendantes, l'interprète de l'écrit facilite la communication entre ces personnes et les personnes entendantes, en créant un sous-titrage en direct. Cela permet une compréhension mutuelle dans divers contextes : con

interprète français / LSF (langue des signes française)

L'interprète français/LSF interprète les échanges en simultané entre des personnes sourdes qui s'expriment en LSF et des personnes entendantes qui s'expriment en français. La langue des signes n'est pas universelle, il existe de nombreuses langues des signes à travers le monde ainsi que des variantes régionales comme pour toute langue. L'interprète ne traduit pas mot à signe (ou signe à mot) mais

Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.

La même formation, ailleurs en France

Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.

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Même domaine, un autre format

Licence n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.

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