Double licence - Histoire / Histoire de l'art et archéologie - Histoire - Histoire de l'art et Archéologie

La double licence sélective Histoire de l'art et Archéologie / Histoire offre la possibilité d'acquérir, au cours des trois années de Licence, l'ensemble des bases théoriques et méthodologiques en Histoire de l'art et archéologie et en Histoire. Les horaires sont adaptés afin d'éviter les contraintes d'emploi du temps et les étudiants bénéficient, en L1 et L2, de cours réservés. Au cours des deux premières années, le parcours est contraint, puis il s'ouvre complètement aux choix offerts par la double formation en L3, ce qui permet aux étudiants d'entamer une spécialisation. À l'issue de la double Licence, l'étudiant obtiendra les deux diplômes. Grâce aux enseignements les plus fondamentaux des deux champs disciplinaires, cette formation permet, sur les trois années de la licence, d'acquérir et de consolider les savoirs sur les grandes questions de l'histoire, de l'art, des cultures et des sociétés passées. Mention Histoire : Voir la fiche Onisep Mention Histoire de l'art et archéologie : Voir la fiche Onisep

La Double-Licence HAA-Histoire prépare à plusieurs types de débouchés professionnels, dont la liste fournie ici n'est en rien exhaustive. 1°) Pour l'archéologie : techniciens de fouilles à l'Institut National de Recherches Archéologiques Préventives, dans les Services archéologiques des collectivités territoriales ou dans les institutions privées ; médiation culturelle ; presse et éditions spécialisées. 2°) Pour l'Histoire de l'art : galeries d'art, musées, médiation et animation culturelles, presse et éditions spécialisées,collectivités territoriales, services d'archives et de documentation. 3°) Pour le cinéma : métiers de la conservation, de la restauration et de la valorisation du patrimoine cinématographique (centres d'archives et cinémathèques, festivals, associations, programmation, médiation culturelle).

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention HISTOIRE : * Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir analyser, argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés. * Disposer d’un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B) Cette mention comporte en effet obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable. * Etre intéressé par la démarche scientifique Cette mention suppose la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de concepts issus de différentes disciplines. * Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les sciences humaines La licence Histoire a pour objet en effet l'étude et la compréhension du phénomène humain, dans toute sa richesse, sa temporalité, sa spatialité, sa diversité et sa complexité. * Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail Cet attendu marque l’importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de formations universitaires, la formation en licence d’histoire laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel. * Avoir un intérêt pour la recherche documentaire La formation en histoire requiert en effet l’analyse combinée de nombreuses sources historiques qu’il faut pouvoir comprendre et mettre en perspective. * Avoir un intérêt pour les questions historiques, politiques, économiques et sociales L’intérêt pour l’histoire est bien évidemment essentiel. Mais l’histoire ne peut cependant être étudiée indépendamment des réalités politiques, économiques et sociales. Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales. Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrag

Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup. Comprendre les critères d'analyse