Licence - Informatique

Le Mans Université · Le Mans (Sarthe) · formation non sélective · fiche Parcoursup

Chiffres clés 2025

622vœux
50places
47 %taux d'accès
291rang du dernier appelé*

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Simulateur de liste d'attente

Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.

Historique 2018–2025

AnnéeVœuxPlacesAdmisTaux d'accèsDernier appelé*
2025622505047 %291
2024506504848 %253
2023491504952 %265
2022647303928 %357
20216818080383
20205828079350
20196259084503
20185509089505

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Tendance du taux d'accès

28 % 2022 52 % 2023 48 % 2024 47 % 2025

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission
44 %
Jour du bac
78 %
Fin de phase principale
90 %

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis — c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

Mention au bac

Sans mention 39%
Assez bien 42%

Type de bac

Général 79%
Technologique 21%
21 %boursiers
92 %même académie (Nantes)
76 %néo-bacheliers
8 %filles

Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?

Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « Licence Informatique » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.

Mathématiques + Numérique et Sciences Informatiques
39,8 %
Mathématiques + Physique-Chimie
29,0 %
Mathématiques + Sciences de l'ingénieur
5,7 %
Mathématiques + Sciences de la vie et de la terre
4,4 %
Numérique et Sciences Informatiques + Physique-Chimie
3,3 %

Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.

Licence - Informatique sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

En 2025, la formation Licence - Informatique de Le Mans Université (Le Mans) a reçu 622 vœux pour 50 places, soit environ 12 candidatures par place.

Le taux d'accès s'établit à 47 % : 47 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation modérément sélective.

En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la formation est devenue plus accessible (de 28 % à 47 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année — fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.

Le rang du dernier appelé a atteint 291 en phase principale 2025. Attention : ce chiffre bouge chaque année (±15-20 % est courant), une fourchette réaliste pour la session suivante irait d'environ 232 à 349. Compare ta position dans la liste d'attente avec le simulateur en haut de page.

La formation a dû envoyer 218 propositions pour remplir 50 places : 77 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.

La liste avance à un rythme mesurable : 44 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 78 % au moment du bac et 90 % à la clôture de la phase principale.

Qui sont les admis ? En 2025, 8 % avaient décroché une mention Très bien au bac, 11 % une mention Bien ; 21 % étaient boursiers et 92 % issus de la même académie. À lire comme un indice de ressemblance, jamais comme une probabilité d'admission.

Avec ce niveau d'accessibilité, Licence - Informatique peut jouer le rôle de vœu « sûr » dans une liste équilibrée — ce qui n'enlève rien à la qualité de la formation : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Source : open data Parcoursup, ministère de l'Enseignement supérieur. Ces statistiques sont des repères issus des années précédentes — utiles pour se positionner, insuffisantes pour prédire un résultat individuel.

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