Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 16 places et 602 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).
En bref : formation sélective · 28 % de taux d'accès · dernier appelé rang 152
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
Notre formation valant grade Licence vise à former aux métiers du Design d’Espace sous l’angle spécifique de la manière d’ « Habiter » les territoires. Les projets en architecture, architecture d'intérieur, en micro-archi, comme en scénographie ou en paysage consistent par les outils du design, à questionner les relations que nous entretenons à notre cadre de vie urbain, naturel et culturel en explorant ses dimensions patrimoniales, écologiques…
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Notre formation valant grade Licence vise à former aux métiers du Design d’Espace sous l’angle spécifique de la manière d’ « Habiter » les territoires. Les projets en architecture, architecture d'intérieur, en micro-archi, comme en scénographie ou en paysage consistent par les outils du design, à questionner les relations que nous entretenons à notre cadre de vie urbain, naturel et culturel en explorant ses dimensions patrimoniales, écologiques et sociales, en produisant un design situé, attentif à son contexte d'implantation. La première année qui accueille 16 étudiants aux profils variés, est consacrée à la découverte et à l'acquisition des outils fondamentaux, conceptuels, artistiques et techniques du design d'espace. Les projets y sont souvent collaboratifs. La deuxième année constitue le temps de l'approfondissement de la spécialité du parcours Espace et de ses mineures, Scénographie et Paysage sans délaisser pout autant les autres domaines. Les projets y sont souvent concrets et professionnalisants. La troisième année est le moment de l'autonomisation de l'étudiant qui définit le domaine en design d'espace de son projet de diplôme. C'est aussi le moment de l'accompagnement de son projet d'orientation post-DN MADe, vers une insertion professionnelle ou une poursuite d'étude. Le projet de diplôme est soutenu à l'oral devant un jury constitué de pédagogues, d'universitaires et de professionnels. Des temps d'immersion en milieu professionnel jalonnent ce cursus par le biais de stages d'une durée totale de 14 à 18 semaines, mais aussi à l'occasion de Workshops, rencontres avec des professionnels et visites techniques pour créer son réseau. Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Le détenteur du DN-MADE mention ESPACE peut faire le choix de s'insérer comme salarié au sein d'agences traitant de design d'espace, au sein de bureaux de création éventuellement intégrés à une entreprise publique ou privée, une administration, une collectivité locale, une association. Secteurs d'activité concernant le parcours de formation proposé : Espace architectural et urbain : l'habitat, le culturel, les loisirs... Paysage urbain, naturel…
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Le détenteur du DN-MADE mention ESPACE peut faire le choix de s'insérer comme salarié au sein d'agences traitant de design d'espace, au sein de bureaux de création éventuellement intégrés à une entreprise publique ou privée, une administration, une collectivité locale, une association. Secteurs d'activité concernant le parcours de formation proposé : Espace architectural et urbain : l'habitat, le culturel, les loisirs... Paysage urbain, naturel et construit ; Patrimoine architectural, industriel, historique ; Design et produits d'environnement ; Mise en scène, muséographie, arts de la rue, scénographie… Identités métiers concernant les parcours de formation envisagés : Designer d'espace ; Scénographe ; Muséographe ; Paysagiste ; Urbaniste ; Architecte d'intérieur ; Architecte ... Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement
> DSAA (Diplôme Supérieur en Arts Appliqués), dans les écoles d'arts appliqués > DE ou DEP (diplôme d'État d'architecte ou de paysagiste), dans les ENSA, ENSP, ENSAP, ENSNP (écoles d'architecture et de paysage) > DNSEP, dans les École Supérieure d'Art et de Design, (ESAD) > Masters en Design ou liés au champs des Arts et à la création, Université D'autres types de formations sont aussi plébiscitées par certains étudiants à la recherche de savoirs et savoirs-faire complémentaires comme les DTMS, CAP ou autres Mentions complémentaires.
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et complémentarité afin de développer sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais également son sens de l’imagination et de l’initiative. Disposer d’un esprit de synthèse et d’anticipation utile à la démarche de projet par la complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts. Posséder des compétences en…
Lire les attendus complets
S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et complémentarité afin de développer sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais également son sens de l’imagination et de l’initiative. Disposer d’un esprit de synthèse et d’anticipation utile à la démarche de projet par la complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts. Posséder des compétences en matière d’expression écrite et orale en français et dans une langue étrangère. Démontrer une appétence pour les techniques de création traditionnelles et numériques, ainsi que les savoir-faire et les modes de fabrication. Faire preuve de capacités d’organisation et d’autonomie, mais également des dispositions au travail en équipe.
Comment se déroule la candidature
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 16 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 545 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 300 candidats. 245 ont donc été refusés 152 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 16 candidats ont choisi d'intégrer
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
🧏 Référent handicap : Gwenola.Cherrier@ac-orleans-tours.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 19 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Résultats académiques obtenus au cours des deux années précédent la candidature | Appréciations des enseignants | essentiel |
| Résultats académiques obtenus au cours des deux années précédent la candidature | Bulletins de Notes / Relevés de notes d'examen | très important |
| Résultats académiques obtenus au cours des deux années précédent la candidature | Niveau du candidat par rapport à la classe | important |
| Ouverture à la démarche de projet | Bulletins, appréciation des enseignants, complément spécifique au projet personnel motivé, expériences péri ou extra- scolaires | essentiel |
| Méthode de travail | Appréciations des enseignants, complément spécifique au projet personnel motivé | très important |
| Approfondissement de son travail | Appréciations des enseignants, complément spécifique au projet personnel motivé | très important |
| Compétences spécifiques liées au design d'espace | Bulletins, appréciations des enseignants, complément spécifique au projet personnel motivé | très important |
| Autonomie | Appréciations des enseignants | essentiel |
| Esprit d’équipe | Appréciations des professeurs, complément spécifique au projet personnel motivé, Lettre de Motivation | essentiel |
| Curiosité | Lettre de motivation, complément spécifique au projet personnel motivé | essentiel |
| Motivation | Lettre de Motivation | essentiel |
| Capacité à réussir dans la formation | Lettre de motivation, bulletins, examen des pré- requis présentés dans le complément spécifique au projet personnel motivé | essentiel |
| Connaissance des débouchés de la formation | Lettre de motivation | essentiel |
| Participation aux journées portes ouvertes de la formation | Lettre de motivation | essentiel |
| Visite du site internet de la formation | Lettre de Motivation | essentiel |
| Connaissance des exigences de la formation | Lettre de motivation | très important |
| Intérêt pour les arts et les pratiques culturelles | Lettre de Motivation | essentiel |
| Curiosité pour les questions sociétales et environnementales | Lettre de motivation et description des activités | très important |
| Engagement citoyen, étudiant, sportif ou associatif | Lettre de motivation et description des activités | important |
Les conseils du jury aux candidats
Le jury conseille de n'omettre aucun élément de candidature, chaque item est comptabilisé. La partie dévolue à la lettre de motivation est courte, il faut investir les cases permettant de présenter vos éventuelles activités et investir pleinement le “complément spécifique au projet personnel motivé”. Ce ”Carnet DNMADE” est un élément essentiel de matérialisation de vos centres d'intérêts (sélection commentée de vos préférences et choix culturels (artistiques, technologiques, littéraires, scientifiques, environnementaux) mais peut aussi et surtout être le lieu de l'expression de vos compétences personnelles (univers visuel, travaux, projets)… Celui-ci doit être riche, foisonnant, démontrant des appétences pour des champs disciplinaires et créatifs diversifiés.
Ce que dit le rapport officiel de la commission
- « Coefficient 3 : Motivation (lettre de motivation, visite des portes ouvertes, connaissance de la section...) »
- « Coefficient 4 : Pré-requis (complément spécifique au projet personnel »
- « Des coefficients ont été portés sur chaque matière de chaque formation, à la fois sur les notes des bulletins et sur les notes de »
- « Des notes chiffrées ont été mises en correspondance avec chaque avis porté, puis ceux-ci ont été coefficientés pour entrer en »
Extraits du rapport public d'examen des vœux, session 2026 (licence etalab-2.0) · document complet (PDF).
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2019–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 545 | 16 | 15 | 28 % | 152 |
| 2024 | 580 | 16 | 16 | 22 % | 141 |
| 2023 | 670 | 15 | 15 | 18 % | 226 |
| 2022 | 526 | 15 | 15 | 27 % | 148 |
| 2021 | 737 | 15 | 15 | – | 104 |
| 2020 | 426 | 15 | 15 | – | 111 |
| 2019 | 287 | 15 | 15 | – | 56 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
La demande pour cette formation a fortement augmenté ces dernières années (+68 % de vœux vs 2018-2020). La sélectivité a tendance à monter avec : vise juste et prévois des vœux de sécurité.
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
💶 Frais annoncés par la formation : Aucun frais · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)
🏠 Se loger : 11 résidences CROUS recensées à Orléans (attribution sous conditions de ressources), voir le logement étudiant dans cette ville.
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
DN MADE - Espace - Spécialité : Habiter les espaces urbains, naturels et culturels / Paysage – Scénographie sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
En 2025, la formation DN MADE - Espace - Spécialité : Habiter les espaces urbains, naturels et culturels / Paysage – Scénographie de Lycée Charles Peguy (Orléans) a reçu 545 vœux pour 16 places, soit environ 34 candidatures par place.
Concrètement, 28 % des candidats ont reçu une proposition en 2025, ce qui en fait une formation sélective à l'échelle de Parcoursup.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, le taux d'accès est resté stable (autour de 28 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
La liste d'attente est descendue jusqu'au rang 152 en 2025 (phase principale). Ce seuil n'est pas une garantie : selon les désistements, il oscille typiquement entre 121 et 182 d'une année à l'autre.
La formation a dû envoyer 88 propositions pour remplir 15 places : 83 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.
La liste avance à un rythme mesurable : 0 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 47 % au moment du bac et 87 % à la clôture de la phase principale.
Compte tenu de cette sélectivité, ne faites pas de DN MADE - Espace - Spécialité : Habiter les espaces urbains, naturels et culturels / Paysage – Scénographie ton seul vœu dans ce domaine. Les alternatives listées en bas de page (même discipline, même zone géographique, taux d'accès supérieur) sont un bon point de départ pour sécuriser votre liste.
Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
architecte d'intérieur
L'architecte d'intérieur s'informe des besoins et aspirations du client, qu'il soit un professionnel (pour un commerce, un bureau, etc.) ou un particulier. Il effectue un relevé de mesures et un plan d'état des lieux afin d'intégrer les contraintes et potentialités de l'espace à mettre en valeur. En tenant compte des besoins du client, des contraintes financières, techniques et des normes à respec
designer graphique
Le designer graphique exprime visuellement la demande d'un client, en respectant un cahier des charges défini auparavant par le directeur artistique et le client. Au-delà de l'aspect esthétique, ses propositions doivent transmettre de façon pertinente le message formulé par le client. S'ensuit la création de la charte graphique : choix des couleurs, des mots, de la police de caractères... Ce profe
designer d'interaction
Le designer d'interaction ne s'incarne pas uniquement à travers des interfaces et des écrans. Il est présent dans de nombreux objets de notre quotidien ou, de façon moins visible, dans notre environnement. Sites web, logiciels, applications mobiles, bornes interactives, objets connectés, robots, espaces interactifs... les formes que peut revêtir un projet de design interactif sont très variées dan
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- DN MADE · Événement · Spécialité : Conception d’espace pour des événements promotionnels · Campus Sainte Marguerite · Chambray-lès-Tourstaux d'accès 36 %
- DN MADE · Graphisme · Spécialité : Expérimentations, conception, édition · Lycée Camille Claudel · Bloistaux d'accès 42 %
- DN MADE · Graphisme · Campus Sainte Marguerite · Chambray-lès-Tourstaux d'accès 31 %
- DN MADE · Objet · Spécialité : Penser et matérialiser des objets pour des besoins et usages actuels · Lycée Camille Claudel · Bloistaux d'accès 66 %
- DN MADE · Matériaux · Parcours : techniques et savoir-faire des métiers d'art au service de la parure et de l'ornement · Lycée professionnel Jean Guehenno · Saint-Amand-Montrondtaux d'accès 38 %
Même domaine, un autre format
Autre formation n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Parcours Histoire de l'art et Archéologie · Université Toulouse 2 Jean Jaurès · ToulouseLicence100 % d'accès
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