Chiffres clés 2025

146vœux

24places (capacité d'accueil)

80 %taux d'accès

116rang du dernier appelé* (ou dernier admis)

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Pour situer : la médiane des 110 formations de cette famille du domaine informatique, Internet est à 45 % de taux d'accès. Avec ses 80 %, cette formation est nettement moins tendue que ses comparables (35 points d'écart). Le taux d'accès mesure la tension de la formation, pas tes chances personnelles.

Session 2026 en cours : 24 places et 202 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).

⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).

En bref : formation sélective · 80 % de taux d'accès · dernier appelé rang 116

Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

Qu’est-ce qu’une CPES-CAAP? D’une durée d’un an, la CPES-CAAP du lycée d’Arsonval à Brive est destinée à former les étudiant.e.s aux concours d’entrée des écoles supérieures d’art. Elle propose un parcours spécifique articulé à des compétences pratiques et culturelles. Public concerné Cette formation est ouverte aux élèves détenteurs du baccalauréat général, technologique ou professionnel. Les candidatures sont étudiées et retenues en…

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Qu’est-ce qu’une CPES-CAAP? D’une durée d’un an, la CPES-CAAP du lycée d’Arsonval à Brive est destinée à former les étudiant.e.s aux concours d’entrée des écoles supérieures d’art. Elle propose un parcours spécifique articulé à des compétences pratiques et culturelles. Public concerné Cette formation est ouverte aux élèves détenteurs du baccalauréat général, technologique ou professionnel. Les candidatures sont étudiées et retenues en commission sur des critères scolaires et de motivation. Nature des cours Les cours se déroulent pendant une année scolaire et articulent des phases de consolidation et d’approfondissement dans les domaines pratiques, techniques et théoriques. Le cursus est pluridisciplinaire, approfondi et en phase avec les exigences des écoles supérieures d’art. Divers partenariats viennent en appui de la formation. Partenariat Grâce à un partenariat avec l'Université Bordeaux-Montaigne, l'étudiant.e de la CPES-CAAP du Lycée d'Arsonval de Brive-la-Gaillarde valide à la fin de l'année une L1 Arts Plastiques (à condition d'avoir validé les 60 ECTS requis). Objectifs de formation approfondir la pratique artistique favoriser la démarche de projet consolider le travail en autonomie développer la culture générale améliorer l'expression écrite et orale comprendre les particularités des différentes écoles supérieures d’art et de design mûrir le projet d’orientation préparer les épreuves d’admission Mots clés pratiques traditionnelles - pratiques numériques / workshop / rencontre avec des artistes / mobilité Erasmus / visites d'expositions / projets hors les murs / culture contemporaine / travail d'atelier / installation / performance / vie étudiante / campus universitaire Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

artiste plasticien.ne designer illustrateur.ice graphiste photographe vidéaste médiateur.ice artistique enseignant.e

- Ecoles supérieures d'art et design - Licence arts plastiques (convention de poursuite d'études avec Université Bordeaux Montaigne / UBM).

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

Disposer de compétences et de connaissances culturelles, littéraires et artistiques. Disposer de compétences plasticiennes. Disposer de compétences en matière de communication orale et écrite afin de pouvoir présenter et argumenter une démarche et une pratique artistiques. Avoir développé au cours de sa scolarité ou dans le cadre personnel une capacité à la conduite d’un projet (notamment artistique et culturel) et au travail en autonomie.

Comment se déroule la candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : ANGLAIS Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1 Contacter et échanger avec l'établissement Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement
🧏 Référent handicap : nathalie.belin@ac-limoges.fr

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Comment ton dossier est examiné

Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).

Résultats scolaires

35 %

Méthodes de travail

35 %

Savoir-être

15 %

Motivation

15 %

Voir le détail des 9 critères et leur importance

Critère	Ce qui est regardé	Importance
- Résultats scolaires	- Moyennes générales obtenues en classe de Première et de Terminale	essentiel
- Pour les étudiants en réorientation : Résultats scolaires et universitaires	- Moyennes générales obtenues en classe de Première et de Terminale et notes obtenues dans les 2 dernières années du cursus universitaire suivi	essentiel
- Compétences et savoir-faire artistiques	- Dossier de travaux artistiques (Portfolio)	essentiel
- Compétences et savoir-faire artistiques	- Notes obtenues en classes de Première et de Terminale en spécialité et option arts plastiques	très important
- Compétences et savoir-faire artistiques	- Notes obtenues en classes de Première et de Terminale en arts appliqués	très important
- Compétences et savoir-faire artistiques	- Notes obtenues en classes de Première et de Terminale dans les autres matières artistiques : théâtre, CAV, histoire de l'art, musique, arts du cirque, danse (spécialité ou option)	complémentaire
- Sérieux et assiduité de l'élève	Appréciations des professeurs notées sur les bulletin des classes de Première et de Terminales	très important
- Sérieux et assiduité de l'élève	- Avis du chef d'établissement	très important
- Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet	- Lettre de motivation	important

Les conseils du jury aux candidats

Concernant le dossier des sept travaux artistiques à présenter, il est conseillé au candidat de valoriser différentes pratiques (dessin, travail en volume, photographie, ...) et une variété d'outils (crayon, encre, feutre fin, ...). Mais attention, le portfolio ne doit pas être confondu avec une planche tendance ou une planche d'inspiration présentant le travail d'artistes de référence. Il doit uniquement présenter des travaux que l'élève a réalisé lui-même. Dans le texte qui accompagne les productions artistiques de l'élève, il est conseillé d'expliquer les influences artistiques et d'inclure des références issues du champ de l'art contemporain et des autres arts (cinéma, théâtre, etc). Il est fortement déconseillé d'inclure des visuels de travaux non- réalisés par l'élève. Concernant la lettre de motivation, il est conseillé aux candidats de lire a minima la maquette des enseignements dispensés par la formation pour mûrir leurs motivations. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.

Ce que dit le rapport officiel de la commission

« motivation de l'élève conduisent la commission à ne pas classer certains candidats lors de l'examen des candidatures. »

Extraits du rapport public d'examen des vœux, session 2026 (licence etalab-2.0) · document complet (PDF).

Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.

Historique 2018–2025

Année	Vœux	Places	Admis	Taux d'accès	Dernier appelé*
2025	146	24	22	80 %	116
2024	177	24	23	79 %	133
2023	215	24	24	57 %	152
2022	329	24	24	46 %	215
2021	254	24	23	–	172
2020	189	24	23	–	120
2019	170	19	19	–	66
2018	180	24	18	–	–

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation, mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).

Tendance du taux d'accès

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission

59 %

Jour du bac

68 %

Fin de phase principale

86 %

Tu hésites ? Vois qui peut t'aider, en commençant par le gratuit →

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

La limite à connaître : ces chiffres décrivent les admis, jamais les candidats refusés : Parcoursup ne les publie pas. Impossible, donc, de savoir si une caractéristique augmente réellement les chances d'être pris. Si 80 % des admis avaient telle spécialité mais que 90 % des candidats l'avaient aussi, elle serait en réalité un léger handicap. Ne te disqualifie pas en lisant ce bloc.

Mention au bac

Sans mention 20%

Assez bien 45%

Bien 30%

Type de bac

Général 80%

Professionnel 20%

30 %boursiers

25 %même académie (Limoges)

91 %néo-bacheliers

68 %filles

Formation à rayonnement national : seulement 25 % des admis viennent de l'académie. On y entre de toute la France : ton origine géographique pèse peu.

Combien ça coûte ?

Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.

💶 Frais annoncés par la formation : Aucun frais · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)

Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.

Classe préparatoire aux études supérieures - Arts sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

En 2025, la formation Classe préparatoire aux études supérieures - Arts de Lycée d'Arsonval (Brive-la-Gaillarde) a reçu 146 vœux pour 24 places, soit environ 6 candidatures par place.

Ce ratio de 6 vœux par place mesure la popularité brute, pas la difficulté d'admission : chaque candidat formule plusieurs vœux et n'en accepte qu'un seul. C'est bien le taux d'accès (80 %) qui dit ici à quel point la formation est accessible, et il est élevé.

Avec un taux d'accès de 80 %, Classe préparatoire aux études supérieures - Arts se classe parmi les formations largement accessibles : sur 100 candidats, 80 ont reçu une proposition.

Sur la période 2022-2025, la formation est devenue plus accessible (de 46 % à 80 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.

Le rang du dernier appelé a atteint 116 en phase principale 2025. Mesuré sur les 7 sessions connues, il bouge d'environ 27 % d'une année à l'autre : une fourchette réaliste pour la session suivante irait d'environ 84 à 147. Compare ta position dans la liste d'attente avec le simulateur en haut de page.

Autre indicateur utile, la profondeur d'appel : 102 propositions pour 22 inscrits en 2025 (4.6 propositions par place pourvue), une profondeur élevée : elle a dû descendre très loin dans son classement pour remplir ses places. Prudence : la liste d'appel est commune à plusieurs formations, ce qui gonfle mécaniquement le nombre de propositions. Ce ratio ne se lit donc pas comme un taux de refus de cette formation en particulier.

La liste avance à un rythme mesurable : 59 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 68 % au moment du bac et 86 % à la clôture de la phase principale.

Avec ce niveau d'accessibilité, Classe préparatoire aux études supérieures - Arts est un vœu peu tendu, utile pour équilibrer une liste, à une condition : ne la mets que si tu l'accepterais vraiment. Un vœu « de sécurité » que tu ne veux pas suivre ne sécurise rien. Et peu tendu ne veut pas dire garanti : les chiffres décrivent le passé, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.

Les métiers vers lesquels ça peut mener

Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.

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L’architecte des systèmes d'information commence par un audit de l’existant (analyse des serveurs, des logiciels, des flux de données…) pour identifier les besoins, les risques et les améliorations à apporter. Son objectif : répondre à des problèmes précis qu'on lui demande de résoudre (optimiser la sécurité des données, par exemple). Il ou elle est également en charge de la maintenance et de la s

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À quoi va servir le réseau ? Quels en seront les utilisateurs ? À partir de l'analyse des réseaux en place et de la circulation de l'information dans l'entreprise, l'architecte réseaux fait le bilan des besoins techniques en communication : interconnexion des ordinateurs, création et installation d'une messagerie électronique, d'un réseau intranet, intégration des lignes téléphoniques... Partant d

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Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.