Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 17 places et 169 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).
⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).
En bref : formation sélective · 92 % de taux d'accès · dernier appelé rang 105
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
DN MADE - Objet : Conception et Innovation céramique « du prototype au multiple» Ce DNMADE mention "OBJET à dominante céramique" est une formation reposant sur un socle commun d'enseignement de savoirs fondamentaux (cultures, humanités) et transversaux (méthodes et outils de création). Elle s’articule autour de la dynamique de projet dans le cadre d’ateliers de création qui mobilisent des savoirs et des compétences en cours d'acquisition. Les…
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DN MADE - Objet : Conception et Innovation céramique « du prototype au multiple» Ce DNMADE mention "OBJET à dominante céramique" est une formation reposant sur un socle commun d'enseignement de savoirs fondamentaux (cultures, humanités) et transversaux (méthodes et outils de création). Elle s’articule autour de la dynamique de projet dans le cadre d’ateliers de création qui mobilisent des savoirs et des compétences en cours d'acquisition. Les étudiants seront formés à : - une méthodologie de conception et de communication - une maîtrise d’outils numériques - des savoir faire traditionnels de moulage, tournage, émaillage et décoration alliés aux savoir faire innovants (impression 3D) Ces apprentissages permettront aux étudiants d’affirmer leur créativité dans le cadre d’ une démarche de projet au service de la conception et de la réalisation d’un projet en lien avec la céramique Le DNMADe offre à chaque étudiant la possibilité de construire son projet professionnel personnel. Le parcours vise à former des designers-céramistes intervenant dans les secteurs des arts et industries de la céramique. Pour plus d'informations consultez le catalogue de cours : https://www.arts-design-ceramique.fr/_files/ugd/d96731_36af1a4f47d84eb686ae9d970a82d6be.pdf Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Designer d'objet, céramiste d'art, céramiste industriel, responsable d'atelier, assistant chef de projet Plasticien-céramiste, Artisan créateur (concevoir, mettre au point ses projets de produits céramiques, assurer la promotion et la distribution) Animateur-praticien, capable de gérer un atelier de céramique dans le cadre de centre de formation, association de loisir, école. Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement
Le grade LICENCE que confère le diplôme permet l'accès aux diplômes de niveau 1 : MASTER universitaires ainsi qu'aux parcours proposés par les lycées de l'Education Nationale et les écoles supérieures d'art du ministère de la Culture. (diplôme supérieur d’arts appliqués -DSAA- diplôme national supérieur d’expression plastique, option design -DNSEP-, master Design, Objet et Espace, école de design)
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et complémentarité afin de développer sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais également son sens de l’imagination et de l’initiative. Disposer d’un esprit de synthèse et d’anticipation utile à la démarche de projet par la complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts. Posséder des compétences en…
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S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et complémentarité afin de développer sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais également son sens de l’imagination et de l’initiative. Disposer d’un esprit de synthèse et d’anticipation utile à la démarche de projet par la complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts. Posséder des compétences en matière d’expression écrite et orale en français et dans une langue étrangère. Démontrer une appétence pour les techniques de création traditionnelles et numériques, ainsi que les savoir-faire et les modes de fabrication. Faire preuve de capacités d’organisation et d’autonomie, mais également des dispositions au travail en équipe. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 15 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 114 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 105 candidats. 9 ont donc été refusés 98 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 15 candidats ont choisi d'intégrer cet
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : anglais Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
🧏 Référent handicap : 0210032w@ac-dijon.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 13 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Niveau général | Bulletin de 1ère et Tle ou résultats académiques de la dernière année d'enseignement suivi | très important |
| Niveau en français et/ou philosophie | Notes de français et philosophie des bulletins de 1ère et Tle et notes des épreuves anticipées de français | très important |
| Qualité expression écrite, orale et graphique | Appréciation des enseignants (bulletins 1ère et Tle) - Lettre de motivation - Carnet DN MADE | essentiel |
| Méthode de travail | Bulletins de 1ère et Tle Fiche avenir : Méthode de travail | très important |
| Capacité d’analyse | Appréciation des enseignants (bulletins 1ère et Tle) | très important |
| Comportement et attitude face au travail | Appréciations des enseignants (bulletins 1ère et Tle) - Fiche avenir : Capacité à s’investir | très important |
| Assiduité -Régularité dans le travail | Appréciation des enseignants (bulletins 1ère et Tle) | très important |
| Esprit d'équipe | Appréciation des enseignants (bulletins de 1ère et Tle) - Fiche avenir : engagement et responsabilité de l'élève | très important |
| Motivation pour la formation | Lettre de motivation | très important |
| Connaissance de la formation, de ses exigences en cohérence avec le projet personnel | Lettre de motivation | très important |
| Démarche créative | Carnet DN MADE | essentiel |
| Intérêt pour les arts | Carnet DN MADE - Lettre de motivation | très important |
| Cordée de la réussite | Participation à une cordée de la réussite | complémentaire |
Les conseils du jury aux candidats
Cette lettre mettra en évidence la réelle motivation du candidat pour la formation demandée. Le candidat pourra également préciser comment il a eu connaissance de l'existence de la formation (JPO, site, réseau sociaux, connaissances, stages…). Le candidat y exprimera des connaissances artistiques, son goût prononcé pour le domaine et pour le travail en équipe. Le candidat pourra mettre en avant tout élément décrivant son profil artistique, comme la passion pour un instrument de musique, la photo ou la vidéo…Il pourra aussi préciser toute implication valorisant son sens de l’engagement. En plus de la lettre de motivation, le candidat présentera un carnet composé de planches visuelles de créations personnelles. Celui-ci devra être particulièrement soigné pour bien identifier ses parcours authentiques et sa motivation. Ce carnet sera essentiel pour le jury de recrutement. Le candidat devra réaliser une mise en page favorisant la lisibilité et montrant des qualités rédactionnelles. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.
📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2018–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 114 | 15 | 12 | 92 % | 105 |
| 2024 | 221 | 15 | 18 | 82 % | 178 |
| 2023 | 116 | 15 | 11 | 93 % | 107 |
| 2022 | 176 | 15 | 15 | 48 % | 107 |
| 2021 | 123 | 15 | 13 | – | 79 |
| 2020 | 131 | 15 | 14 | – | 82 |
| 2019 | 76 | 15 | 15 | – | 56 |
| 2018 | 59 | 15 | 15 | – | 40 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
La demande pour cette formation a fortement augmenté ces dernières années (+70 % de vœux vs 2018-2020). La sélectivité a tendance à monter avec : vise juste et prévois des vœux de sécurité.
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
💶 Frais annoncés par la formation : Aucun frais · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
DN MADE - Objet - Spécialité : Conception et innovation céramique, du prototype au multiple sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
Avec 114 vœux formulés en 2025 pour 15 places, DN MADE - Objet - Spécialité : Conception et innovation céramique, du prototype au multiple (Lycée des métiers de la céramique Henry Moisand, Longchamp) attire en moyenne 8 candidats par place disponible.
Concrètement, 92 % des candidats ont reçu une proposition en 2025, ce qui en fait une formation largement accessible à l'échelle de Parcoursup.
Sur la période 2022-2025, la formation est devenue plus accessible (de 48 % à 92 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.
Le rang du dernier appelé a atteint 105 en phase principale 2025. Attention : ce chiffre bouge chaque année (±15-20 % est courant), une fourchette réaliste pour la session suivante irait d'environ 84 à 126. Compare ta position dans la liste d'attente avec le simulateur en haut de page.
Autre indicateur utile : 66 propositions ont été envoyées pour aboutir à 12 inscrits. Environ 82 % des candidats ayant reçu une proposition ont finalement choisi autre chose : c'est précisément ce mécanisme de désistements qui fait avancer la liste d'attente.
Côté tempo : dès le premier jour, 17 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 83 % aux épreuves du bac et 100 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.
Avec ce niveau d'accessibilité, DN MADE - Objet - Spécialité : Conception et innovation céramique, du prototype au multiple peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.
Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
designer graphique
Le designer graphique exprime visuellement la demande d'un client, en respectant un cahier des charges défini auparavant par le directeur artistique et le client. Au-delà de l'aspect esthétique, ses propositions doivent transmettre de façon pertinente le message formulé par le client. S'ensuit la création de la charte graphique : choix des couleurs, des mots, de la police de caractères... Ce profe
designer d'interaction
Le designer d'interaction ne s'incarne pas uniquement à travers des interfaces et des écrans. Il est présent dans de nombreux objets de notre quotidien ou, de façon moins visible, dans notre environnement. Sites web, logiciels, applications mobiles, bornes interactives, objets connectés, robots, espaces interactifs... les formes que peut revêtir un projet de design interactif sont très variées dan
modiste
Le ou la modiste imagine un modèle de chapeau, esquisse des dessins puis crée le patron. Il ou elle choisit les matériaux à utiliser (feutre, mousseline, lainage, fourrure, paille, sisal, etc.). Parfois, le ou la modiste ne conçoit pas le design des chapeaux mais part du croquis d'un couturier, d'une couturière, d'un ou d'une styliste. Dans son atelier, le ou la modiste adapte sa technique à sa ma
styliste
Prêt-à-porter ou luxe, vêtements, accessoires ou articles de maroquinerie : la ou le styliste imagine les modèles des prochaines collections. Elle ou il définit les formes, les lignes, les coloris et imprimés de chaque modèle, tout en respectant le style et l'identité de la marque qui l'emploie. Pour un vêtement, la ou le styliste propose plusieurs croquis. Les esquisse des silhouettes peuvent êtr
modéliste
Après une première modélisation, généralement sur ordinateur, le modéliste, muni de ciseaux et d'épingles, traduit en volume le dessin du styliste. Il place une toile en coton écrue sur un mannequin " en pied ", construit le modèle et met au point les différentes pièces. La toile est ajustée, découpée, épinglée et drapée conformément au " tombé " souhaité par le styliste. Une fois l'habit monté, l
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- DN MADE · Objet · Spécialité : Céramique · Lycée du Gué-à-Tresmes · Congis-sur-Thérouannetaux d'accès 84 %
- DN MADE · Matériaux · Spécialité : Conception, création, innovation, céramique · Lycée Léonard De Vinci · Antibestaux d'accès 52 %
- DN MADE · Objet · Spécialité : Innovation sociale · Lycée Camille Claudel · Vauréaltaux d'accès 81 %
Même domaine, un autre format
Autre formation n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Arts · Parcours Design · Université de Nîmes · NîmesLicence66 % d'accès
Explorer tout le domaine arts, culture, artisanat, tous formats confondus →