DN MADE · Objet · Spécialité : Céramique · Lycée du Gué-à-Tresmes

Congis-sur-Thérouanne (Seine-et-Marne) · formation sélective

Chiffres clés 2025

141vœux
16places (capacité d'accueil)
84 %taux d'accès
96rang du dernier appelé* (ou dernier admis)

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Pour situer : la médiane des 428 formations de cette famille du domaine arts, culture, artisanat est à 29 % de taux d'accès. Avec ses 84 %, cette formation est nettement moins tendue que ses comparables (55 points d'écart). Le taux d'accès mesure la tension de la formation, pas tes chances personnelles.

Session 2026 en cours : 15 places et 147 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).

⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).

En bref : formation sélective · 84 % de taux d'accès · dernier appelé rang 96

Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

DNMADE Objet – Céramique Diplôme National des Métiers d’Art et du Design (niveau bac +3) Le DNMADE Objet – Céramique est une formation publique, gratuite et sélective de trois ans. Elle propose un enseignement équilibré entre création, savoir-faire traditionnels (moulage, tournage, modelage, émaillage, décoration) et outils numériques, indispensables à la conception contemporaine d’objets. Le diplôme est structuré autour de trois grands pôles :…

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DNMADE Objet – Céramique Diplôme National des Métiers d’Art et du Design (niveau bac +3) Le DNMADE Objet – Céramique est une formation publique, gratuite et sélective de trois ans. Elle propose un enseignement équilibré entre création, savoir-faire traditionnels (moulage, tournage, modelage, émaillage, décoration) et outils numériques, indispensables à la conception contemporaine d’objets. Le diplôme est structuré autour de trois grands pôles : les enseignements génériques, les enseignements transversaux et les enseignements pratiques et professionnels. Compétences développées - Développer une démarche de projet créative : de la recherche, à la conception et à la réalisation. - Maîtriser les techniques artisanales de la céramique et expérimenter différents processus de mise en œuvre et de production de série. Points forts de la formation - Un socle commun en design objet céramique, métiers d'art, matériaux, communication et méthodologie de projet. Des stages en France et en Europe (programme Erasmus). - En 3ème année, un mémoire et un projet de diplôme personnel articulant réflexion et réalisation. - Une formation qui associe tradition, innovation et professionnalisation. - Une démarche expérimentale liée au territoire - Une ouverture vers des pratiques variées : objets utilitaires, vaisselle, design de produit, mobilier, pièces uniques, bijoux, parements, etc. - Un diplôme reconnu et compatible à l'échelle européenne : grâce aux ECTS (Système européen de transfert et d'accumulation de crédits). - Un équipement riche, four à bois, électrique, gaz, four à essais, tours, Raku, etc. - Workshops Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

Métiers : céramiste, designer, potier, artisan d’art, plasticien, ouvrier dans une manufacture d’exception…

DSAA, Master, ou encore spécialisations complémentaires (CAP, formations techniques). Cette formation permet aux étudiant·e·s de s’inscrire dans une dynamique contemporaine des métiers d’art et du design, en conjuguant exigence technique, démarche créative et réflexion critique.

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et complémentarité afin de développer sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais également son sens de l’imagination et de l’initiative. Disposer d’un esprit de synthèse et d’anticipation utile à la démarche de projet par la complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts. Posséder des compétences en…

Lire les attendus complets

S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et complémentarité afin de développer sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais également son sens de l’imagination et de l’initiative. Disposer d’un esprit de synthèse et d’anticipation utile à la démarche de projet par la complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts. Posséder des compétences en matière d’expression écrite et orale en français et dans une langue étrangère. Démontrer une appétence pour les techniques de création traditionnelles et numériques, ainsi que les savoir-faire et les modes de fabrication. Faire preuve de capacités d’organisation et d’autonomie, mais également des dispositions au travail en équipe.

Comment se déroule la candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : anglais Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
🧏 Référent handicap : ddf.gat77@gmail.com

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Comment ton dossier est examiné

Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).

Résultats scolaires
10 %
Méthodes de travail
15 %
Savoir-être
25 %
Motivation
25 %
Engagement et activités
25 %
Voir le détail des 5 critères et leur importance
CritèreCe qui est regardéImportance
RésultatsRésultats et évolutions tout au long du parcours scolaire et/ou universitairetrès important
MéthodologieMéthode de travail, qualité expression écrite et orale et graphique (si pertinent).très important
Savoir êtreAutonomie, capacité à s’investir Implication, concentration en classe - Capacité d’organisation - Esprit d’équipe - Ouverture au monde - Curiosité intellectuelleessentiel
MotivationMotivation Connaissance des débouchés de la formation Connaissance des exigences de la formation - Cohérence du projet - Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation motivé (Journées portes ouvertes, forum, site Arts Appliqués https://designetmetiersdart.fr/)essentiel
EngagementsPossibilité d'ajouter un document dans les pièces illustrant et/ou: -l'engagement citoyen, étudiant (CVL, MDL…), associatif -l'intérêt pour les arts -la curiosité pour les questions sociétales -la pratique sportive -la sensibilité à la démarche scientifique.essentiel

Les conseils du jury aux candidats

Ce DNMADE est une formation construite autour d'une démarche de projet au service de la conception et des savoirs faire traditionnels de façonnage (moulage, tournage, modelage, emaillage et décoration), mais aussi d'une maîtrise des outils numériques qui accompagnent aujourd'hui toute création. Ce parcours sur trois ans permet de fonder sur les deux premiers semestres des moyens méthodiques et créatifs transdisciplinaires (objet, espace, communication graphique) et plus spécifique à la mention. les deux semestres suivants ancrent des démarches de conceptions d'objets plus complexes avec des stages en entreprise en France ou en Europe. La dernière année, un projet personnel s'accompagne d'une réflexion problématique singulière rédigée dans un mémoire et engage l'étudiant dans l'accomplissement des compétences acquises au préalable d'une poursuite d'études (Master ou DSAA), d'un accès à la vie active ou d'une intégration d'un collectif de designers.

📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)

Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.

Historique 2018–2025

AnnéeVœuxPlacesAdmisTaux d'accèsDernier appelé*
2025141161084 %96
2024186151262 %146
2023164151169 %123
2022152151577 %113
20212021612–80
20201481614–53
2019901612–49
2018481614–25

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation, mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).

La demande pour cette formation a fortement augmenté ces dernières années (+72 % de vœux vs 2018-2020). La sélectivité a tendance à monter avec : vise juste et prévois des vœux de sécurité.

Tendance du taux d'accès

77 % 2022 69 % 2023 62 % 2024 84 % 2025

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission
0 %
Jour du bac
50 %
Fin de phase principale
100 %

Tu hésites ? Vois qui peut t'aider, en commençant par le gratuit →

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

La limite à connaître : ces chiffres décrivent les admis, jamais les candidats refusés : Parcoursup ne les publie pas. Impossible, donc, de savoir si une caractéristique augmente réellement les chances d'être pris. Si 80 % des admis avaient telle spécialité mais que 90 % des candidats l'avaient aussi, elle serait en réalité un léger handicap. Ne te disqualifie pas en lisant ce bloc.

Mention au bac

Assez bien 50%
Bien 50%

Type de bac

Général 25%
Technologique 50%
Professionnel 25%
0 %boursiers
25 %même académie (Créteil)
40 %néo-bacheliers
80 %filles

Formation à rayonnement national : seulement 25 % des admis viennent de l'académie. On y entre de toute la France : ton origine géographique pèse peu.

Combien ça coûte ?

Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.

💶 Frais annoncés par la formation : Aucun frais · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)

Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.

DN MADE - Objet - Spécialité : Céramique sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

141 candidats ont demandé DN MADE - Objet - Spécialité : Céramique à Congis-sur-Thérouanne en 2025, pour 16 places offertes par Lycée du Gué-à-Tresmes, soit un ratio d'environ 9 vœux par place.

Ce ratio de 9 vœux par place mesure la popularité brute, pas la difficulté d'admission : chaque candidat formule plusieurs vœux et n'en accepte qu'un seul. C'est bien le taux d'accès (84 %) qui dit ici à quel point la formation est accessible, et il est élevé.

Le taux d'accès s'établit à 84 % : 84 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation largement accessible.

Sur la période 2022-2025, la formation est devenue plus accessible (de 77 % à 84 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.

Le rang du dernier appelé a atteint 96 en phase principale 2025. Attention, ce seuil est instable ici : il varie d'environ 34 % d'une session à l'autre (8 sessions, mais un rang très instable) : une fourchette réaliste pour la session suivante irait d'environ 63 à 128. Compare ta position dans la liste d'attente avec le simulateur en haut de page.

Pour 10 inscrits, la formation a envoyé 86 propositions en 2025 : une profondeur d'appel élevée (8.6 par place pourvue), signe qu'elle a dû descendre très loin dans son classement pour remplir ses places. Prudence : la liste d'appel est commune à plusieurs formations, ce qui gonfle mécaniquement le nombre de propositions. Ce ratio ne se lit donc pas comme un taux de refus de cette formation en particulier.

La liste avance à un rythme mesurable : 0 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 50 % au moment du bac et 100 % à la clôture de la phase principale.

Avec ce niveau d'accessibilité, DN MADE - Objet - Spécialité : Céramique est un vœu peu tendu, utile pour équilibrer une liste, à une condition : ne la mets que si tu l'accepterais vraiment. Un vœu « de sécurité » que tu ne veux pas suivre ne sécurise rien. Et peu tendu ne veut pas dire garanti : les chiffres décrivent le passé, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Source : open data Parcoursup, ministère de l'Enseignement supérieur. Ces statistiques sont des repères issus des années précédentes, utiles pour se positionner, insuffisantes pour prédire un résultat individuel.

Les métiers vers lesquels ça peut mener

Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.

designer graphique

Le designer graphique exprime visuellement la demande d'un client, en respectant un cahier des charges défini auparavant par le directeur artistique et le client. Au-delà de l'aspect esthétique, ses propositions doivent transmettre de façon pertinente le message formulé par le client. S'ensuit la création de la charte graphique : choix des couleurs, des mots, de la police de caractères... Ce profe

designer d'interaction

Le designer d'interaction ne s'incarne pas uniquement à travers des interfaces et des écrans. Il est présent dans de nombreux objets de notre quotidien ou, de façon moins visible, dans notre environnement. Sites web, logiciels, applications mobiles, bornes interactives, objets connectés, robots, espaces interactifs... les formes que peut revêtir un projet de design interactif sont très variées dan

modiste

Le ou la modiste imagine un modèle de chapeau, esquisse des dessins puis crée le patron. Il ou elle choisit les matériaux à utiliser (feutre, mousseline, lainage, fourrure, paille, sisal, etc.). Parfois, le ou la modiste ne conçoit pas le design des chapeaux mais part du croquis d'un couturier, d'une couturière, d'un ou d'une styliste. Dans son atelier, le ou la modiste adapte sa technique à sa ma

styliste

Prêt-à-porter ou luxe, vêtements, accessoires ou articles de maroquinerie : la ou le styliste imagine les modèles des prochaines collections. Elle ou il définit les formes, les lignes, les coloris et imprimés de chaque modèle, tout en respectant le style et l'identité de la marque qui l'emploie. Pour un vêtement, la ou le styliste propose plusieurs croquis. Les esquisse des silhouettes peuvent êtr

modéliste

Après une première modélisation, généralement sur ordinateur, le modéliste, muni de ciseaux et d'épingles, traduit en volume le dessin du styliste. Il place une toile en coton écrue sur un mannequin " en pied ", construit le modèle et met au point les différentes pièces. La toile est ajustée, découpée, épinglée et drapée conformément au " tombé " souhaité par le styliste. Une fois l'habit monté, l

Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.

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