Licence - Sciences de l'éducation et de la formation - Parcours Métiers de la formation et de l’intervention éducative

Licence - Sciences de l'éducation et de la formation - Parcours Métiers de la formation et de l’intervention éducative sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

Avec 541 vœux formulés en 2025 pour 32 places, Licence - Sciences de l'éducation et de la formation - Parcours Métiers de la formation et de l’intervention éducative (Université de Strasbourg, Strasbourg) attire en moyenne 17 candidats par place disponible.

Concrètement, 46 % des candidats ont reçu une proposition en 2025, ce qui en fait une formation modérément sélective à l'échelle de Parcoursup.

Sur la période 2024-2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 57 % à 46 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.

En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 250. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 200 et 300 — utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.

La formation a dû envoyer 171 propositions pour remplir 32 places : 81 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.

Côté tempo : dès le premier jour, 9 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 62 % aux épreuves du bac et 88 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.

Qui sont les admis ? En 2025, 0 % avaient décroché une mention Très bien au bac, 5 % une mention Bien ; 11 % étaient boursiers et 58 % issus de la même académie. À lire comme un indice de ressemblance, jamais comme une probabilité d'admission.

Avec ce niveau d'accessibilité, Licence - Sciences de l'éducation et de la formation - Parcours Métiers de la formation et de l’intervention éducative peut jouer le rôle de vœu « sûr » dans une liste équilibrée — ce qui n'enlève rien à la qualité de la formation : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire — chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.