Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 56 places et 312 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).
En bref : formation sélective · 30 % de taux d'accès · dernier appelé rang 61
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Tu es boursier ou dans un cas particulier ? Choisis ton groupe d'appel
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
Le BUT MMI (Métiers du Multimédia et de l’Internet) forme des professionnels polyvalents dans les domaines du numérique : communication digitale, création de contenus graphiques et audiovisuels, développement web… En 2ème année, 2 parcours de spécialisation vous sont proposés : Création numérique (2 orientations : production audiovisuelle / design graphique) Développement web et dispositifs interactifs La formation combine des enseignements…
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Le BUT MMI (Métiers du Multimédia et de l’Internet) forme des professionnels polyvalents dans les domaines du numérique : communication digitale, création de contenus graphiques et audiovisuels, développement web… En 2ème année, 2 parcours de spécialisation vous sont proposés : Création numérique (2 orientations : production audiovisuelle / design graphique) Développement web et dispositifs interactifs La formation combine des enseignements classiques (cours magistraux, TD en groupe de 28, TP en groupe de 14) et des situations d’apprentissage proches du monde professionnel. Avec 2000 heures de cours et 600 heures de projets collaboratifs en groupe sur les 3 ans, 50% du temps est consacré à la mise en pratique. La pédagogie repose sur une approche par compétences, favorisant des méthodes innovantes, qui relient les différents enseignements de manière concrète et cohérente. Les nombreux travaux en groupe renforcent les compétences en communication et gestion de projet. Le BUT MMI proposé à l’IUT de Saint-Dié vous offre l’opportunité de : Réaliser au moins 22 semaines de stage (10 en BUT2 et 16 en BUT3 ainsi qu’un stage facultatif de 4 semaines en fin de BUT1). Développer vos compétences à travers de nombreux projets répartis sur les 3 années de formation (environ 600h). Travailler au Studio Alice Guy, un espace dédié à la production audiovisuelle et multimédia. Acquérir une expérience internationale en effectuant un semestre ou un stage à l’étranger. Poursuivre votre 2ème et 3ème année de formation en alternance. Plus d’informations sur : https://iutsd.univ-lorraine.fr/but-mmi Mention Métiers du multimédia et de l'internet : Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Chargé de communication numérique Community manager Assistant chef de projet digital Intégrateur web Développeur web Webdesigner Infographiste 2D/3D UX-UI Designer Motion designer Réalisateur de contenus audiovisuels Concepteur multimédia Types de structures : Agences de communication, Studios graphiques et multimédias, Services de communication de collectivités et d'entreprises, etc.
Écoles d’ingénieurs et multimédia spécialisées (design et arts appliqués, communication, cinéma et audiovisuel, etc.) Masters
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
COMPÉTENCES GÉNÉRALES - Avoir une culture générale de bon niveau : s’informer sur les questions d’actualité, s’intéresser aux nouvelles technologies, et aux tendances du numérique, - Avoir une maîtrise du français permettant de communiquer à l’écrit et à l’oral de façon adaptée, de comprendre un énoncé, de l’analyser et de rédiger une solution, - Avoir une connaissance suffisante de l’anglais permettant de progresser pendant la formation :…
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COMPÉTENCES GÉNÉRALES - Avoir une culture générale de bon niveau : s’informer sur les questions d’actualité, s’intéresser aux nouvelles technologies, et aux tendances du numérique, - Avoir une maîtrise du français permettant de communiquer à l’écrit et à l’oral de façon adaptée, de comprendre un énoncé, de l’analyser et de rédiger une solution, - Avoir une connaissance suffisante de l’anglais permettant de progresser pendant la formation : échanger à l’oral, lire et comprendre un texte, répondre aux questions écrites et orales, - Savoir mobiliser ses connaissances et développer un sens critique et raisonné, - Être capable d’évoluer dans un environnement numérique et détenir des connaissances de base en bureautique. COMPÉTENCES TECHNIQUES ET SCIENTIFIQUES - Avoir un intérêt pour les techniques associées à la communication numérique (culture scientifique, conception et programmation Web), - Avoir une curiosité et de l’intérêt pour la création de site web, réalisations de vidéos, animation d’un réseau social, - Avoir un usage courant d’Internet et du numérique, - Savoir mobiliser ses connaissances pour répondre à une résolution de problème, - Savoir élaborer un raisonnement scientifique/logique structuré et adapté à une situation. QUALITÉS HUMAINES - Avoir une première réflexion sur son projet professionnel, - Avoir l'esprit d'équipe et savoir s'intégrer dans les travaux de groupe via les projets et les travaux pratiques, - Avoir le sens pratique, être attentif et rigoureux, - Montrer son intérêt et sa motivation dans les matières relevant de la technique et/ou de la créativité (programmation, audiovisuel, communication, graphisme, etc.), - Savoir s'impliquer et s'organiser dans ses études (ou gérer sa charge de travail) pour fournir le travail nécessaire à sa réussite en autonomie. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup. Comprendre les critères d'analyse
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais Langue vivante 2 : Allemand ou Espagnol Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1 Création numérique Développement web et dispositifs interactifs
🧏 Référent handicap : julie.nogier@univ-lorraine.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 13 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Niveau en sciences | Notes de première et terminale | très important |
| Niveau en français | Notes de première et aux épreuves anticipées | très important |
| Niveau en langue | Notes de première et terminale en LV1 et éventuelle LV2 | important |
| Capacités académiques, compétences maîtrisées | Appréciations des enseignants et avis du conseil de classe (relevés trimestriels de notes) | très important |
| Qualités communicationnelles | Courrier de motivation et qualité d'expression orale évaluée lors de l'entretien | important |
| Engagement dans le travail | Champ "méthode de travail" de la fiche avenir | important |
| Implication et efforts dans le travail, comportement dans le cadre scolaire | Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale. Champ "capacité à s'investir" de la fiche avenir | très important |
| Autonomie dans le travail | Champ "autonomie" de la fiche avenir | important |
| Projet profesionnel | Lettre de motivation, adéquation du projet à la formation, connaissance de la formation et de la polyvalence évaluée en entretien | très important |
| Cohérence du projet | Champ "avis sur la capacité à réussir" de la fiche avenir | important |
| Adéquation du parcours | Choix des enseignements de spécialité et d'éventuelles options (numérique et sciences informatique NSI, arts, humanités...) | important |
| Expérience dans le domaine de la formation | Activités personnelles dans le domaine du multimédia (création web, production audiovisuelle, création graphique...) et de la communication. | très important |
| Engagement citoyen | Engagement dans la vie associative, culturelle et citoyenne. Champ « engagement » de la fiche Avenir | complémentaire |
Les conseils du jury aux candidats
Cette année, après une présélection des candidats sur leurs résultats académiques, environ 350 entretiens individuels ont été proposés. Ces entretiens sont essentiellement qualitatifs et visent à évaluer l'adéquation des profils des candidats avec la formation, la correspondance du projet du candidat avec la formation et ses débouchés professionnels. Sont ainsi principalement évalués : la connaissance de la formation par le candidat la motivation du candidat à intégrer la formation l'adéquation de son projet professionnel à la formation la qualité des éventuelles productions réalisées dans un cadre scolaire ou extra-scolaire en lien avec un des aspects de la formation (création web, graphisme, production audiovisuelle, communication…) les aptitudes communicationnelles du candidat À l'issue des entretiens, un dernier classement déterminant l'ordre d'appel est effectué. Il se base sur le niveau académique calculé lors du premier classement et sur la qualité de l'entretien.
Ce que dit le rapport officiel de la commission
- « La moyenne pondérée des notes en français (coefficient 2), langues étrangères (coefficient 1) et sciences (coefficient 3) nous »
- « coefficient 3 pour les sciences, 2 pour le français et 1 pour les langues étrangères. »
Extraits du rapport public d'examen des vœux, session 2026 (licence etalab-2.0) · document complet (PDF).
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2018–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 409 | 54 | 53 | 30 % | 61 |
| 2024 | 496 | 52 | 54 | 22 % | 75 |
| 2023 | 513 | 52 | 50 | 29 % | 94 |
| 2022 | 717 | 52 | 56 | 23 % | 104 |
| 2021 | 795 | 56 | 51 | – | 110 |
| 2020 | 516 | 54 | 53 | – | 129 |
| 2019 | 608 | 55 | 54 | – | – |
| 2018 | 576 | 54 | 53 | – | – |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Pas de frais pour les boursiers. (fiche Parcoursup, session 2026)
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « BUT Service » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
BUT - Métiers du multimédia et de l'internet sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
Avec 409 vœux formulés en 2025 pour 54 places, BUT - Métiers du multimédia et de l'internet (I.U.T de Saint Dié - Université de Lorraine, Saint-Dié-des-Vosges) attire en moyenne 8 candidats par place disponible.
Le taux d'accès s'établit à 30 % : 30 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation sélective.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la formation est devenue plus accessible (de 23 % à 30 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
La liste d'attente est descendue jusqu'au rang 61 en 2025 (phase principale). Ce seuil n'est pas une garantie : selon les désistements, il oscille typiquement entre 48 et 73 d'une année à l'autre.
La formation a dû envoyer 103 propositions pour remplir 53 places : 49 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.
La liste avance à un rythme mesurable : 58 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 92 % au moment du bac et 100 % à la clôture de la phase principale.
Le portrait des admis 2025 : 0 % avaient une mention Très bien, 28 % une mention Bien et 22 % étaient boursiers. 75 % venaient de l'académie de Nancy-Metz. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection.
Compte tenu de cette sélectivité, ne faites pas de BUT - Métiers du multimédia et de l'internet ton seul vœu dans ce domaine. Les alternatives listées en bas de page (même discipline, même zone géographique, taux d'accès supérieur) sont un bon point de départ pour sécuriser votre liste.
Source : open data Parcoursup, ministère de l'Enseignement supérieur. Ces statistiques sont des repères issus des années précédentes, utiles pour se positionner, insuffisantes pour prédire un résultat individuel.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
architecte web
L'architecte web commence son travail en amont d'un projet par un audit technique, donne son avis sur les choix technologiques, puis valide les solutions retenues, en veillant à leur cohérence. Il ou elle s'attache notamment à garantir la bonne tenue des outils choisis sur la durée en anticipant les besoins futurs et les évolutions possibles du projet. Il ou elle conçoit et modélise des architectu
designer d'interaction
Le designer d'interaction ne s'incarne pas uniquement à travers des interfaces et des écrans. Il est présent dans de nombreux objets de notre quotidien ou, de façon moins visible, dans notre environnement. Sites web, logiciels, applications mobiles, bornes interactives, objets connectés, robots, espaces interactifs... les formes que peut revêtir un projet de design interactif sont très variées dan
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- Métiers du multimédia et de l'internet · I.U.T. de Haguenau · Haguenautaux d'accès 32 %académie de Strasbourg
- Métiers du multimédia et de l'internet · I.U.T. de Mulhouse · Mulhousetaux d'accès 35 %académie de Strasbourg
- Métiers du multimédia et de l'internet · Iut De Troyes · Troyestaux d'accès 36 %académie de Reims
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- Métiers du multimédia et de l'internet · I.U.T de la Guadeloupe - Campus de St-Claude · Saint-Claudetaux d'accès 60 %
- Métiers du multimédia et de l'internet · I.U.T de Corte · Cortetaux d'accès 58 %
- Métiers du multimédia et de l'internet · IUT Nord Franche-Comté - Site de Montbéliard · Montbéliardtaux d'accès 53 %
- Métiers du multimédia et de l'internet · IUT GRAND OUEST NORMANDIE - Pôle de Cherbourg - Site de Saint-Lô · Saint-Lôtaux d'accès 49 %
- Métiers du multimédia et de l'internet · I.U.T Clermont Auvergne - site de Vichy · Vichytaux d'accès 45 %
Même domaine, un autre format
BUT n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Cinéma et Audiovisuel · Université Paul Valery - Montpellier 3 · MontpellierLicence52 % d'accès
- Etudes de réalisation d'un projet de communication · 1ère année commune · Lycée Estienne Esaig · ParisBTS18 % d'accès
Explorer tout le domaine information-communication, audiovisuel, tous formats confondus →