D.E Educateur de Jeunes Enfants

Une formation gradée licence (180 ECTS correspondant a une reconnaissance au niveau de l'union européenne). Organisée en 4 blocs visant l'acquisition de compétences, la formation sur 3 ans est découpée en 6 semestres. La formation théorique est centrée pour les deux tiers sur l'accueil et l'accompagnement du jeune enfant, de sa famille et les actions éducatives, et un tiers de la formation sur la communication professionnelle et l'implication dans les dynamiques partenariales et institutionnelles. Chaque Bloc de Compétences est découpé en Unités d'Enseignements. Les différentes instances pédagogiques, centrées sur l'accompagnement de formation (AF), s'organisent entre cours magistraux, conférences, travaux dirigés, travaux pratiques, formation ouverte et à distance, groupes d'analyse des pratiques permettant la transmission, l'appropriation et l'articulation entre connaissances et pratiques professionnelles. Formation en alternance : les formations en travail social se construisent à partir des enseignements théoriques (1517 h) et des enseignements pratiques (1925 h) sur 3 périodes de formation pratique au sein des établissements d'accueil du jeune enfant et des structures sociales et médico-sociales ou écoles maternelles. Arrêté du 6 octobre 2025 relatif au diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants - Légifrance Voir la fiche Onisep

Des secteurs d'activité variés. Les Educateurs de Jeunes Enfants exercent dans des secteurs d'activité très variés auprès des jeunes enfants âgés de 0 à 7 ans dans des structures dépendant des collectivités locales, du secteur associatif ou privé, d'établissements publics relevant des trois fonctions publiques, Etat, Hospitalière, Territoriale : crèche, halte-garderie, crèche familiale, Relais petite enfance, établissements d'accueil mères-enfants, lieu d'accueil enfants-parents, ludothèque, Instituts médico-éducatifs, centres médico-psychopédagogiques (CMPP), pouponnières, maisons d'enfants à caractère social (MECS), Etablissements hospitaliers et de soins. Avec quelques années d'expérience, l'éducateur de jeunes enfants peut diriger une halte-garderie, une crèche. Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement

Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports… Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 34 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 249 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 103 candidats. 146 ont donc été refusés 63 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 34 candidats ont choisi d'intégrer c