Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Pour situer : la médiane des 243 formations du travail social du domaine santé, social, sport est à 45 % de taux d'accès. Avec ses 70 %, cette formation est nettement moins tendue que ses comparables (25 points d'écart). Le taux d'accès mesure la tension de la formation, pas tes chances personnelles.
Session 2026 en cours : 34 places et 70 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
En bref : formation sélective · 70 % de taux d'accès · dernier appelé rang 42
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
La formation de 3 442 heures s’organise sur trois années, soit six semestres. Elle repose sur une alternance entre 1 517 heures de formation théorique et 1925 heures (soit 55 semaines) de formation pratique (stages, apprentissage…) réalisés sur le terrain. La formation comprend des contenus théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques dispensés en majeure partie par des professionnels de terrain qui illustrent concrètement leurs propos…
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La formation de 3 442 heures s’organise sur trois années, soit six semestres. Elle repose sur une alternance entre 1 517 heures de formation théorique et 1925 heures (soit 55 semaines) de formation pratique (stages, apprentissage…) réalisés sur le terrain. La formation comprend des contenus théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques dispensés en majeure partie par des professionnels de terrain qui illustrent concrètement leurs propos avec des situations vécues dans le cadre de leur pratique professionnelle. A cela s’ajoutent des enseignements relatifs aux langues, aux pratiques informatique et numérique ou à la recherche en sciences sociales. La construction des connaissances et compétences professionnelles repose sur les aller-retours entre les expériences de terrain et les apports plus théoriques. La formation est composée de 4 blocs de compétences : -Bloc 1 : Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l'intérêt des jeunes enfants et de leur famille (504h) -Bloc 2 : Favoriser et soutenir le développement harmonieux et l'épanouissement du jeune enfant (504h) -Bloc 3 : S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion social (252h) -Bloc 4 : S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social (245h) L'École Supérieure de Praxis Sociale propose aux étudiants de nombreux partenariats internationaux, notamment via le programme Erasmus +, ayant pour but d’accroître leurs compétences et leurs savoir-faire en s'imprégnant d'autres pratiques professionnelles, pouvant contribuer à la construction de leurs identités professionnelles. Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Les éducateurs de jeunes enfants sont principalement employés par : les collectivités locales les associations, les entreprises les établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale), mais aussi au sein des crèches, ludothèques, centres de loisirs, centres de vacances, Relais Assistants Maternels, hôpitaux, établissements d'accueil mères-enfants, Instituts médico-éducatifs, centres médico-psychopédagogiques (CMPP), pouponnières, maisons d'enfants à caractère social (MECS)… Avec quelques années d'expérience, l'éducateur de jeunes enfants peut diriger une halte-garderie, une crèche ou un jardin d'enfants.
Les EJE peuvent aussi poursuivre une formation supérieure pour préparer : MASTER 1 le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale, CAFERUIS le diplôme d'Etat d'ingénierie sociale (DEIS) le certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de chef de service d'intervention sociale (CAFDES)
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et…
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Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports…
Comment se déroule la candidature
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Déroulé de l'épreuve oral : Le candidat est reçu par un jury composé d’un professionnel en travail social et d’un psychologue. L’entretien d’une durée de 40 minutes porte sur l’exposé de son choix de formation et de ses motivations pour intégrer la filière choisie. Le candidat sera évalué sur sa capacité à construire un argumentaire en prenant appui sur des expériences vécues (engagement citoyen, sportif, associatif,…) et les démarches réalisées pour affirmer son projet de formation (stage de découverte, participation aux journées portes ouvertes, rencontre avec des professionnels). Il devra mettre en avant son aptitude à soutenir sa réflexion personnelle
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : anglais ou allemand ou arabe ou turc ou espagnol Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau. Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés. Obtenir plu
🧏 Référent handicap : s.jeannelle@praxis.alsace
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 14 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Résultat de l'épreuve écrite anticipée de français du baccalauréat | Note à l'épreuve écrite anticipé de français au baccalauréat | complémentaire |
| Résultat de l'épreuve orale anticipée de français du baccalauréat | Note à l'épreuve orale anticipé de français au baccalauréat | complémentaire |
| Cohérence de l'argumentation développée | Éléments communiqués par le candidat lors de l’épreuve d'admission | très important |
| Capacités réflexives du candidat lors de son argumentation | Éléments communiqués par le candidat lors de l'épreuve d'admission | très important |
| Qualité de l'expression orale (clarté de la formulation, précision, richesse du vocabulaire) | Éléments communiqués par le candidat lors de l'épreuve d'admission | important |
| Sensibilité à la dimension psychologique et sociologique des faits de société | Éléments communiqués par le candidat lors de l'épreuve d'admission | très important |
| Capacité à parler de soi, de son questionnement, à affirmer ses idées, ses valeurs | Éléments communiqués par le candidat lors de l’épreuve d'admission | très important |
| Ouverture d'esprit, curiosité | Éléments communiqués par le candidat lors de l'épreuve d'admission | important |
| Qualité des échanges, inhibition, mode d'implication, adaptation à la situation | Éléments communiqués par le candidat lors de l'épreuve d'admission | important |
| Capacité du candidat à analyser sa trajectoire et comment s'y inscrit son choix professionnel | Eléments communiqués par le candidat lors de l'épreuve d'admission et éléments présents dans le projet de formation motivé | très important |
| Comment le candidat se projette dans la formation et dans sa future profession | Eléments communiqués par le candidat lors de l'épreuve d'admission et éléments présents dans le projet de formation motivé | très important |
| Regard du candidat sur le public à qui se destine l'intervention sociale | Eléments communiqués par le candidat lors de l'épreuve d'admission et éléments présents dans le projet de formation motivé | très important |
| Démarches effectuées pour asseoir son choix professionnel (stage de découverte, service civique …) | Eléments communiqués par le candidat lors de l'épreuve d'admission et éléments présents dans le projet de formation motivé | important |
| Engagement dans la vie sociale, citoyenne et associative | Éléments communiqués par le candidat lors de l'épreuve d'admission | important |
Les conseils du jury aux candidats
Dans un premier temps, compléter scrupuleusement leur dossier sur Parcoursup en y faisant figurer l'ensemble des éléments demandés, en présentant de façon détaillée leurs expériences dans le travail social, l'animation etc. Et présenter leurs engagements citoyens, participation active à une association, réalisation de divers stages de découverte ou d'un service civique. Dans un second temps, se renseigner sur le secteur du travail social, ainsi que sur la spécificité du métier et de la formation choisie. Afin de pouvoir évaluer la motivation des candidats lors de l’entretien, il est toujours intéressant de savoir s’ils se sont informés sur la formation et l’Ecole, notamment en se rendant aux journées portes ouvertes ou à des salons de l’orientation et de la formation. Les candidats peuvent également mettre en avant toute rencontre avec un professionnel soit à l’occasion de journées d’immersion ou lors de stages. Et enfin, être à l'écoute de l'actualité sociale.
Ce que dit le rapport officiel de la commission
- « Les candidats qui obtiennent une note inférieure à 10 ne sont pas classés. »
Extraits du rapport public d'examen des vœux, session 2026 (licence etalab-2.0) · document complet (PDF).
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2019–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 81 | 32 | 31 | 70 % | 42 |
| 2024 | 84 | 40 | 33 | 68 % | 51 |
| 2023 | 66 | 26 | 19 | 60 % | 37 |
| 2022 | 99 | 26 | 33 | 64 % | 58 |
| 2021 | 138 | 25 | 35 | – | 57 |
| 2020 | 180 | 30 | 32 | – | 46 |
| 2019 | 163 | 30 | 30 | – | 42 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation, mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
La demande pour cette formation a baissé ces dernières années (-55 % de vœux vs 2018-2020) : elle est potentiellement plus accessible qu'avant.
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Tu hésites ? Vois qui peut t'aider, en commençant par le gratuit →
Utile pendant la phase d'admission Parcoursup (juin à mi-juillet), quand tu connais ton rang. Les repères 2025 de cette formation sont déjà chargés.
Dans ton dossier Parcoursup, rubrique « Admission », tu vois deux chiffres différents. On ne peut comparer au rang du dernier appelé de l'an dernier que le premier.
Repère fondé sur la session 2025. La fourchette utilisée ici (±25 %) n'est pas une règle générale : elle est calculée sur l'historique de cette formation (7 sessions connues). Fiabilité : faible : la capacité d'accueil a fortement changé d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
La limite à connaître : ces chiffres décrivent les admis, jamais les candidats refusés : Parcoursup ne les publie pas. Impossible, donc, de savoir si une caractéristique augmente réellement les chances d'être pris. Si 80 % des admis avaient telle spécialité mais que 90 % des candidats l'avaient aussi, elle serait en réalité un léger handicap. Ne te disqualifie pas en lisant ce bloc.
Mention au bac
Type de bac
Combien ça coûte ?
Établissement privé sous contrat : des frais de scolarité s'appliquent, fixés par l'établissement, souvent quelques centaines à quelques milliers d'euros par an, parfois modulés selon les revenus des familles.
💶 Frais annoncés par la formation : 633 (Montant pour 2025/2026) · pour les boursiers : 465 (Montant pour 2025/2026) (fiche Parcoursup, session 2026)
🏠 Se loger : 4 résidences CROUS recensées à Mulhouse (attribution sous conditions de ressources), voir le logement étudiant dans cette ville.
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Privé sous contrat d'association). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « D.E social » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
D.E Educateur de Jeunes Enfants sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
En 2025, la formation D.E Educateur de Jeunes Enfants de Ecole Supérieure de Praxis Sociale (Ex-ISSM, Ex-CFEJE) (Mulhouse) a reçu 81 vœux pour 32 places, soit environ 3 candidatures par place.
Ce ratio de 3 vœux par place mesure la popularité brute, pas la difficulté d'admission : chaque candidat formule plusieurs vœux et n'en accepte qu'un seul. C'est bien le taux d'accès (70 %) qui dit ici à quel point la formation est accessible, et il est élevé.
Concrètement, 70 % des candidats ont reçu une proposition en 2025, ce qui en fait une formation modérément sélective à l'échelle de Parcoursup.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la formation est devenue plus accessible (de 64 % à 70 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
La liste d'attente est descendue jusqu'au rang 42 en 2025 (phase principale). Ce seuil n'est pas une garantie. Attention, ce seuil est instable ici : il varie d'environ 25 % d'une session à l'autre (la capacité d'accueil a fortement changé d'une année à l'autre), ce qui situe la prochaine session autour de 31-52.
Profondeur d'appel modérée en 2025 : 52 propositions envoyées pour 31 inscrits, soit environ 1.7 propositions par place pourvue. elle a dû descendre sensiblement dans son classement pour remplir ses places. Prudence : la liste d'appel est commune à plusieurs formations, ce qui gonfle mécaniquement le nombre de propositions. Ce ratio ne se lit donc pas comme un taux de refus de cette formation en particulier.
Côté tempo : dès le premier jour, 55 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 68 % aux épreuves du bac et 81 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.
Le portrait des admis 2025 : 13 % avaient une mention Très bien, 33 % une mention Bien et 7 % étaient boursiers. 80 % venaient de l'académie de Strasbourg. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection, et surtout pas les candidats refusés, qui ne sont pas publiés : il ne permet donc pas de savoir si telle caractéristique augmente réellement les chances d'être pris.
Ce taux d'accès élevé en fait un choix rassurant dans une stratégie de vœux : une proposition arrive en général tôt dans la phase d'admission. Rassurant ne veut pas dire garanti pour autant : vérifie ton secteur (les licences non sélectives priorisent souvent leur académie) et la réussite en 1re année, pas seulement l'entrée.
Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
médecin humanitaire
Le médecin humanitaire intervient dans différents contextes : soins d'urgence lors de conflits ou de catastrophes, mise en place de services de santé de post-urgence, ou programmes de santé orientés vers la prévention et l'éducation à la santé, sur du long terme. Le médecin humanitaire, généraliste ou spécialiste, prescrit et soigne lors de consultations dans des centres mobiles ou des hôpitaux. E
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
- D.E Educateur Technique Spécialisé · IRTS Champagne Ardenne · Reimstaux d'accès 80 %académie de Reims
- D.E Educateur Technique Spécialisé · IRTS de Lorraine (Ban-Saint-Martin) et CFA du travail social · Le Ban-Saint-Martintaux d'accès 80 %académie de Nancy-Metz
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs, pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- D.E Educateur de Jeunes Enfants · L'EDIAC Formations · Strasbourgtaux d'accès 37 %même académie
- D.E Educateur de Jeunes Enfants · IRTS Champagne Ardenne · Reimstaux d'accès 59 %même région
- D.E Educateur de Jeunes Enfants · IRTS de Lorraine (Ban-Saint-Martin) et CFA du travail social · Le Ban-Saint-Martintaux d'accès 39 %même région
- D.E Educateur de Jeunes Enfants · IRTS de Lorraine (Nancy) et CFA du travail social · Nancytaux d'accès 38 %même région
- D.E Educateur de Jeunes Enfants · IFTS CROIX ROUGE OLLIOULES · Ollioulestaux d'accès 66 %autre région
EFTS n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme, classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé. Attention : même discipline ne veut pas dire même projet ni même métier visé. Vérifie le contenu de chacune avant de l'ajouter à ta liste.
- Economie sociale familiale · Lycée Jean Rostand · StrasbourgBTS42 % d'accèsmême académie
- Sciences sanitaires et sociales · Université de Reims Champagne-Ardenne · ReimsLicence100 % d'accèsmême région
- Carrières sociales Parcours animation sociale et socioculturelle · I.U.T. Reims-Châlons-Charleville - site de Châlons · Châlons-en-ChampagneBUT72 % d'accèsmême région
- Portail Sciences sanitaires et sociales (fiche 2/2) · Université de Lille · LilleLicence accès santé (LAS)29 % d'accèsautre région
Explorer tout le domaine santé, social, sport, tous formats confondus →
Le CIO, le psychologue de ton lycée, les associations, les salons, les conseillers indépendants : qui fait quoi, et à quel prix.