D.E Educateur de Jeunes Enfants

La formation apporte une formation qualifiante et professionnalisante qui vise à préparer au métier d'Educateur Jeunes Enfants. Elle permet d’acquérir un diplôme d'Etat gradé licence et une licence. Le parcours de formation s’effectue obligatoirement dans le cadre d’une bi-diplomation. La licence de sociologie de l'université Evry Paris Saclay est intégrée au parcours de formation. Elle est validée en contrôle continu tout au long de la formation et prépare au diplôme d’Etat. Elle se déroule en 6 semestres (180 crédits ECTS). Elle comprend 1517 h de formation théorique dont 12h d'accompagnement individualisé et 1925 heures de formation pratique (55 semaines). La formation théorique est composée de 4 blocs de compétences (BC) composés d'Unités d'Enseignement (UE) : BC 1 – Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l’intérêt des jeunes enfants et de leur famille (504 h) BC 2 – Favoriser et soutenir le développement harmonieux et l’épanouissement du jeune enfant (504 h) BC 3 – S’inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en OEUVRE des politiques de cohésion sociale (252 h) BC 4 – S’inscrire dans un contexte professionnel du travail social (245 h) Un bloc de compétences est validé à travers l'obtention des unités d’enseignement qui lui sont rattachées. Les unités d'enseignement d'un même bloc sont compensables. La formation offre un parcours de formation hybride avec des enseignements organisés principalement en présentiel. Voir la fiche Onisep

Les champs d'intervention des EJE se trouvent dans les domaines suivants : collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale), crèches, ludothèques, centres de loisirs, centres de vacances, Relais Assistants Maternels, hôpitaux, établissements d'accueil mères-enfants, Instituts médico-éducatifs, centres médico-psychopédagogiques (CMPP), pouponnières, maisons d'enfants à caractère social (MECS). Avec quelques années d'expérience, l'EJE peut avoir des fonctions d'encadrement en halte-garderie, crèche ou jardin d'enfants. Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement

Les EJE ont la possibilité de se former à des fonctions d'encadrement dans le secteur social, en suivant des formations telles que : le Certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS) qui peut conduire à la validation et double diplomation avec le Master Gouvernances des innovations sociales et environnementales du local au global en partenariat avec l'université Evry Paris Saclay. le DIREIS (Directrice/Directeur d'Établissements d'organisation ou d'Entreprise d'Innovation Sociale en partenariat avec l'Institut Meslay le DEIS (diplôme d'État d'ingénierie sociale) le Certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale (CAFDES) La bi-diplômation en licence de Sociologie avec l'université Evry Paris Saclay ouvre la voie à une poursuite des études en Master dans l'enseignement supérieur.

Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports… Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Une session collective d'échanges en groupes restreints sera organisée dans le cadre de l'épreuve orale. L’épreuve orale prendra en compte la cohérence du projet, les qualités humaines et relationnelles de la candidate ou du candidat, sa curiosité et sa connaissance du secteur social ainsi que de la formation. Le jury appréciera également la capacité à démontrer, mettre en valeur ses expériences et ses motivations ainsi que sa posture, les capacités de dialogue et à interagir dans le groupe. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les