Chiffres clés 2025

476vœux

35places (capacité d'accueil)

61 %taux d'accès

271rang du dernier appelé* (ou dernier admis)

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Pour situer : la médiane des 444 prépas du domaine sciences est à 42.5 % de taux d'accès. Avec ses 61 %, cette formation est nettement moins tendue que ses comparables (18 points d'écart). Le taux d'accès mesure la tension de la formation, pas tes chances personnelles.

Session 2026 en cours : 35 places et 594 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).

En bref : formation sélective · 61 % de taux d'accès · dernier appelé rang 271

Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

Matières enseignées et volumes horaires hebdomadaires (34 heures) : Physique : 6h + TP 2h Chimie : 2 h + TP 2 h Sciences Industrielles pour l'Ingénieur : 2 h + TP 2 h Mathématiques : 7 h + TD 3 h Informatique : 2 h Anglais : 2 h Lettres - Philosophie : 2 h EPS : 2 h Interrogations orales : 2 à 3 heures par semaine Interrogations écrites : devoirs surveillés de 4 heures toutes les semaines + concours blanc Plaquette et vidéos de présentation de la PCSI-PSI : cliquer sur ce lien Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

CPGE : Classe Préparatoire aux Grandes Écoles La classe préparatoire scientifique s'inscrit dans un continuum de 5 ans : 2 ans en CPGE (PCSI en 1ère année, puis PSI ou PC en 2e année) 3 ans dans une École d'Ingénieurs À l'issue de deux années d'études en CPGE, l'étudiant se présente à des concours pour intégrer une École d'Ingénieurs : X-ENS : Polytechnique - Écoles Normales Supérieures CCS : Concours Centrale - Supélec M&P : Concours Mines -…

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CPGE : Classe Préparatoire aux Grandes Écoles La classe préparatoire scientifique s'inscrit dans un continuum de 5 ans : 2 ans en CPGE (PCSI en 1ère année, puis PSI ou PC en 2e année) 3 ans dans une École d'Ingénieurs À l'issue de deux années d'études en CPGE, l'étudiant se présente à des concours pour intégrer une École d'Ingénieurs : X-ENS : Polytechnique - Écoles Normales Supérieures CCS : Concours Centrale - Supélec M&P : Concours Mines - Ponts CCINP : Concours Communs INP E3A-Polytech : Concours E3A - Polytech Ces Grandes Écoles forment les dirigeants et les cadres de demain. Il en existe plus de 170 sur la France entière dont les domaines de spécialisation sont très variés (aéronautique, automobile, BTP, chimie, électronique, énergétique, finances, génie civil, génie urbain, informatique, matériaux, recherche, robotique, télécommunications, transports). Taux net d'emploi à la sortie des écoles d'ingénieurs : 82 % (Conférence des Grandes écoles, juin 2025)

Après une première année en PCSI, l'étudiant(e) peut s'orienter vers une deuxième année PSI au lycée Moissan ou vers une deuxième année PC dispensée dans un de nos lycées partenaires. Et à la fin de ces deux années de classes prépas, l'étudiant(e) passe les concours pour intégrer une école d'ingénieurs. Après une première année en PCSI, il est également possible de se réorienter vers une deuxième année de Licence (L2) dans la filière qui aura été choisie lors de l'inscription en cumulatif à l'Université partenaire en début de PCSI.

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

S’intéresser aux domaines des sciences et des mathématiques ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en physique-chimie, mathématiques et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en…

Lire les attendus complets

S’intéresser aux domaines des sciences et des mathématiques ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en physique-chimie, mathématiques et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique. Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation. Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.

Comment se déroule la candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : ANGLAIS Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1 Classes de seconde année : PSI (ou PC dans un de nos lycées partenaires)
🧏 Référent handicap : ce.0770930t@ac-creteil.fr

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Comment ton dossier est examiné

Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).

Résultats scolaires

70 %

Méthodes de travail

15 %

Savoir-être

10 %

Motivation

5 %

Voir le détail des 10 critères et leur importance

Critère	Ce qui est regardé	Importance
Résultats en Spécialité Mathématiques	Fiche "Avenir" de Terminale + bulletins de Première	essentiel
Résultats en Spécialité Physique-Chimie	Fiche "Avenir" de Terminale + bulletins de Première	essentiel
Résultats en Anglais	Fiche "Avenir" de Terminale	important
Résultats en Philosophie	Fiche "Avenir" de Terminale	important
Résultats dans toutes les autres matières	Fiche "Avenir" de Terminale + bulletins de Première	important
Résultats dans l'option Mathématiques Expertes	Fiche "Avenir" de Terminale	complémentaire
Résultats dans la troisième Spécialité de Première	Bulletins de Première	complémentaire
Travail sérieux et régulier	Fiche "Avenir" de Terminale + bulletins de Première	essentiel
Autonomie, capacité à fournir des efforts, concentration en classe, capacité d'organisation	Fiche "Avenir" de Terminale + bulletins de Première	très important
Connaissance des exigences de la formation, cohérence du projet	Cursus suivi	complémentaire

Les conseils du jury aux candidats

Pour postuler en PCSI, il est indispensable de choisir en Première les spécialités Mathématiques et Physique-Chimie, et de les conserver en Terminale : ce sont les deux matières les plus importantes en PCSI et les programmes de Mathématiques et de Physique-Chimie en PCSI s'appuieront sur les programmes de spécialités de Terminale. Les candidatures qui comportent d'autres choix de spécialité seront néanmoins étudiées par la Commission d'Examen des Voeux. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.

📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)

Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.

Historique 2018–2025

Année	Vœux	Places	Admis	Taux d'accès	Dernier appelé*
2025	476	35	35	61 %	271
2024	457	35	35	65 %	235
2023	286	35	35	75 %	203
2022	376	35	23	67 %	183
2021	291	35	34	–	176
2020	287	35	36	–	165
2019	367	35	35	–	225
2018	290	35	32	–	190

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation, mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).

Tendance du taux d'accès

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission

23 %

Jour du bac

57 %

Fin de phase principale

94 %

Tu hésites ? Vois qui peut t'aider, en commençant par le gratuit →

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

La limite à connaître : ces chiffres décrivent les admis, jamais les candidats refusés : Parcoursup ne les publie pas. Impossible, donc, de savoir si une caractéristique augmente réellement les chances d'être pris. Si 80 % des admis avaient telle spécialité mais que 90 % des candidats l'avaient aussi, elle serait en réalité un léger handicap. Ne te disqualifie pas en lisant ce bloc.

Mention au bac

Sans mention 16%

Assez bien 31%

Bien 44%

Type de bac

Général 100%

3 %boursiers

97 %même académie (Créteil)

91 %néo-bacheliers

34 %filles

Recrutement très local : 97 % des admis viennent de l'académie. Un avantage si tu es du coin, un point d'attention sinon.

Cette formation propose l'internat (68 vœux d'internat l'an dernier) : pense à le demander tôt si tu en as besoin.

Combien ça coûte ?

Établissement public : la scolarité est gratuite : comme au lycée, il n'y a pas de frais de scolarité (restent les frais de vie courante).

💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)

🛏️ Un internat est proposé, souvent la solution de logement la plus économique ; demande-le tôt dans ton dossier.

Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.

Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?

Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « CPGE S » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.

Mathématiques + Physique-Chimie

81,5 %

Physique-Chimie + Sciences de la vie et de la terre

8,2 %

Mathématiques + Sciences de la vie et de la terre

3,7 %

Mathématiques + Sciences de l'ingénieur

3,5 %

Mathématiques + Numérique et Sciences Informatiques

2,2 %

Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.

Où mène cette prépa ?

PCSI : Physique, chimie, sciences de l'ingénieur.

Voie scientifique. Mène en 2e année à PC ou PSI, puis aux concours d'écoles d'ingénieurs généralistes et de chimie.

La CPGE n'est pas un diplôme en soi : c'est un tremplin vers les concours. Il n'existe pas de statistique publique fiable d'intégration aux écoles par lycée, méfie-toi des classements de prépas, souvent contestés.

Le lycée qui accueille cette formation

Résultats au bac du lycée LYCEE HENRI MOISSAN (session 2025). Donne une idée du contexte de l'établissement, la formation post-bac n'est pas notée au bac, c'est un repère sur le lycée-support.

95 %de réussite au bac

55 %de mentions

Ce lycée obtient des résultats conformes à ce qu'on attend compte tenu du profil de ses élèves (valeur ajoutée +0 points).

La « valeur ajoutée » corrige le taux brut par le profil social et scolaire des élèves : c'est plus juste qu'un classement de lycées brut. Source : indicateurs IVAL, ministère de l'Éducation nationale.

CPGE - PCSI sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

476 candidats ont demandé CPGE - PCSI à Meaux en 2025, pour 35 places offertes par Lycée Henri Moissan, soit un ratio d'environ 14 vœux par place.

Ce ratio de 14 vœux par place mesure la popularité brute, pas la difficulté d'admission : chaque candidat formule plusieurs vœux et n'en accepte qu'un seul. C'est bien le taux d'accès (61 %) qui dit ici à quel point la formation est accessible, et il est élevé.

Le taux d'accès s'établit à 61 % : 61 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation modérément sélective.

Sur la période 2022-2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 67 % à 61 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.

En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 271. Mesuré sur les 8 sessions connues, il bouge d'environ 15 % d'une année à l'autre. Si la dynamique se répète, le seuil de la prochaine session se situerait plutôt entre 229 et 312, une fourchette calculée sur l'historique de cette formation, pas une règle générale. Utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.

Profondeur d'appel élevée en 2025 : 195 propositions envoyées pour 35 inscrits, soit environ 5.6 propositions par place pourvue. elle a dû descendre très loin dans son classement pour remplir ses places. Prudence : la liste d'appel est commune à plusieurs formations, ce qui gonfle mécaniquement le nombre de propositions. Ce ratio ne se lit donc pas comme un taux de refus de cette formation en particulier.

Côté tempo : dès le premier jour, 23 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 57 % aux épreuves du bac et 94 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.

Le portrait des admis 2025 : 9 % avaient une mention Très bien, 44 % une mention Bien et 3 % étaient boursiers. 97 % venaient de l'académie de Créteil. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection, et surtout pas les candidats refusés, qui ne sont pas publiés : il ne permet donc pas de savoir si telle caractéristique augmente réellement les chances d'être pris.

Avec ce niveau d'accessibilité, CPGE - PCSI est un vœu peu tendu, utile pour équilibrer une liste, à une condition : ne la mets que si tu l'accepterais vraiment. Un vœu « de sécurité » que tu ne veux pas suivre ne sécurise rien. Et peu tendu ne veut pas dire garanti : les chiffres décrivent le passé, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Source : open data Parcoursup, ministère de l'Enseignement supérieur. Ces statistiques sont des repères issus des années précédentes, utiles pour se positionner, insuffisantes pour prédire un résultat individuel.