Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite.
Session 2026 en cours : 170 places et 1 504 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
En bref : formation non sélective · 97 % de taux d'accès · dernier appelé rang 1 519
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
La 1ère année de Physique, Chimie, Sciences de la Terre et Mécanique (PCSTM) , appelée aussi portail, s'adresse principalement à des étudiants titulaires d'un baccalauréat général ou équivalent. Son objectif est d'offrir la possibilité aux étudiants de construire / personnaliser leur propre cursus universitaire tout en s'assurant qu'ils puissent accéder à la L2 qu'ils désirent (L2 mention Physique, L2 mention Chimie, L2 mention Physique-Chimie,…
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La 1ère année de Physique, Chimie, Sciences de la Terre et Mécanique (PCSTM) , appelée aussi portail, s'adresse principalement à des étudiants titulaires d'un baccalauréat général ou équivalent. Son objectif est d'offrir la possibilité aux étudiants de construire / personnaliser leur propre cursus universitaire tout en s'assurant qu'ils puissent accéder à la L2 qu'ils désirent (L2 mention Physique, L2 mention Chimie, L2 mention Physique-Chimie, L2 mention Sciences de la Terre ou L2 mention Sciences de l'Ingénieur). Ainsi, chaque semestre est construit sur le modèle majeures – mineures. Les majeures, qui sont des enseignements obligatoires, constituent le socle de connaissances nécessaires pour accéder aux différentes L2. On y retrouve notamment la chimie, la physique, les mathématiques, une remise à niveau en mathématiques (S1) ainsi que de l'informatique (S2). En plus de ces majeures, chaque étudiant doit choisir des mineures afin de personnaliser son parcours selon son souhait. Ces mineures peuvent être des enseignements d'ouverture, d'approfondissement, de remédiation, etc... Chaque mineure sera présentée la semaine de la rentrée afin d'accompagner au mieux les étudiants dans leurs choix. En 2025, le taux de réussite en L1 PCSTM pour les étudiants assidus a été de 54%. Mention Chimie : Voir la fiche Onisep Mention Physique : Voir la fiche Onisep Mention Physique, chimie : Voir la fiche Onisep Mention Sciences de la terre : Voir la fiche Onisep Mention Sciences pour l'ingénieur : Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Vous trouverez, via les liens suivants, une analyse des parcours de formation des néo-bacheliers inscrits en L1 ainsi que les enquêtes d'insertion professionnelle des diplômés de licences professionnelles et de masters. https://soie.univ-rennes1.fr/enquetes-dinsertion-professionnelle-des-diplomes https://soie.univ-rennes1.fr/
Après deux années de licence, les étudiants peuvent s'orienter vers une licence professionnelle ou, après l'obtention du diplôme de licence, poursuivre en école d'ingénieur, en master, préparer le Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré (CAPES) et/ou une agrégation. Plus d'informations sont disponibles ici.
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance…
Lire les attendus complets
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Il est attendu des candidats en licence Mention CHIMIE : * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées. * Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B. * Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée. Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Il est attendu des candidats en licence Mention PHYSIQUE : * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées. * Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B. * Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y ten
Comment se déroule la candidature
Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais Langue vivante 2 : Allemand ou Espagnol en surnuméraire Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1 Mentions de première année Chimie Physique Physique, chimie Sciences de la terre Sciences pour l'ingénieur Sportif de haut niveau Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau. Obtenir plus d'informations sur les aménagements
🧏 Référent handicap : pve@univ-rennes.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 18 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Notes en Mathématiques | Bulletins de notes de 1ère et terminale + résultats au baccalauréat (ou équivalent) et/ou les notes obtenues en DAEU | essentiel |
| Notes en Physique - Chimie | Bulletins de notes de 1ère et terminale + résultats au baccalauréat (ou équivalent) et/ou les notes obtenues en DAEU | très important |
| Notes en Sciences de l’ingénieur - Sciences de la Vie et de la Terre - Numérique et sciences informatiques - Sciences physiques et chimiques en laboratoire | Bulletins de notes de 1ère et terminale + résultats au baccalauréat (ou équivalent) et/ou les notes obtenues en DAEU | important |
| Notes en Français | Bulletins de notes et résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat | important |
| Progression des moyennes | Bulletins de notes de 1ère et terminale | complémentaire |
| Acquisition de la démarche scientifique | Bulletins de notes; appréciations des enseignants sur les bulletins de notes | essentiel |
| Maîtrise des compétences abordées dans les spécialités scientifiques choisies | Bulletins de notes; appréciations des enseignants sur les bulletins de notes | très important |
| Méthode de travail | Champ « Méthode de travail » de la fiche Avenir | très important |
| Maîtrise de la langue française | Bulletins de notes ; appréciations des enseignants sur les bulletins de notes | important |
| Autonomie dans le travail | Champ « Autonomie » de la fiche Avenir | important |
| Implication; capacité à s’investir et à s’impliquer dans les travaux demandés | Appréciations des enseignants sur les bulletins de notes ; champ « Capacité à s’investir » de la fiche Avenir | important |
| Concentration en classe | Appréciations des enseignants sur les bulletins de notes | important |
| Capacité à fournir des efforts | Appréciations des enseignants sur les bulletins de notes | important |
| Capacité à réussir dans la formation | Champ « Avis sur la capacité à réussir » de la fiche Avenir | très important |
| Motivation | Lettre de motivation | important |
| Cohérence du projet | Lettre de motivation | important |
| Élaboration de son projet d'orientation | Participation aux cordées de la réussite | complémentaire |
| Engagement citoyen | Champ « Engagement citoyen » de la fiche Avenir | complémentaire |
Les conseils du jury aux candidats
La commission d'examen des voeux pour le portail L1 PCSTM conseille de : - Bien renseigner la lettre de motivation et les rubriques "mes activités et mes centres d'intérêt" - Faire le travail d'auto-positionnement par rapport aux attendus de la formation - Bien se renseigner sur les contenus, approches pédagogiques, débouchés (annuaires des formations, portes ouvertes, rencontre avec les ambassadeurs, ...) Enfin, la commission tient à signaler que : - pour bien réussir dans le portail L1 PCSTM, de bonnes connaissances dans les matières scientifiques (notamment en mathématiques) sont un avantage - le "OUI-SI" n'est pas une sanction mais une réelle chance proposée aux candidats afin de réussir leur année dans les meilleures conditions La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.
📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2020–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 1 778 | 170 | 158 | 97 % | 1 519 |
| 2024 | 1 602 | 170 | 136 | 98 % | 1 720 |
| 2023 | 1 571 | 170 | 114 | 99 % | 1 653 |
| 2022 | 1 479 | 170 | 104 | 99 % | 1 611 |
| 2021 | 1 586 | 170 | 117 | – | 1 698 |
| 2020 | 1 420 | 170 | 131 | – | 1 600 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
Le montant exact des frais figure sur la fiche officielle Parcoursup de la formation.
🏠 Se loger : 21 résidences CROUS recensées à Rennes (attribution sous conditions de ressources), voir le logement étudiant dans cette ville.
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « Licence Chimie » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
Réussir en 1re année de licence
Part des néo-bacheliers qui passent en 2e année (en 1 ou 2 ans) en licence de cette discipline, au niveau national (toutes universités). Repère pour situer tes chances de réussite, pas une donnée propre à cet établissement.
Selon ton bac
Lecture : selon la série de bac, la réussite varie fortement. Ce n'est pas une fatalité, c'est une moyenne nationale qui aide à anticiper l'exigence de la filière, pas un pronostic individuel.
Source : parcours et réussite en licence (SISE, MESR), cohorte 2014. La réussite en licence se mesure sur des cohortes anciennes (il faut 3-4 ans de recul) ; les ordres de grandeur restent représentatifs.
Où mène cette licence ?
La licence est rarement un point d'arrivée : le débouché passe le plus souvent par un master. Voici l'insertion des diplômés de master dans cette discipline, dans cet établissement, promotion 2024.
Lecture : ces chiffres décrivent l'insertion des masters de la discipline, pas de cette licence précise, la licence seule mène rarement à l'emploi. Source : InserSup (MESR), licence ouverte.
Licence - Portail Physique, Chimie, Sciences de la Terre et Mécanique (PCSTM) sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
1 778 candidats ont demandé Licence - Portail Physique, Chimie, Sciences de la Terre et Mécanique (PCSTM) à Rennes en 2025, pour seulement 170 places offertes par Université de Rennes (EPE), soit un ratio d'environ 10 vœux par place.
Sur 100 candidats ayant placé Licence - Portail Physique, Chimie, Sciences de la Terre et Mécanique (PCSTM) dans leurs vœux, 97 ont reçu une proposition d'admission en 2025 : un taux d'accès de 97 %, caractéristique d'une formation largement accessible.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, le taux d'accès est resté stable (autour de 97 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 1 519. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 1 215 et 1 822. Utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.
La formation a dû envoyer 1 458 propositions pour remplir 158 places : 89 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.
Côté tempo : dès le premier jour, 20 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 58 % aux épreuves du bac et 82 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.
Le portrait des admis 2025 : 1 % avaient une mention Très bien, 16 % une mention Bien et 19 % étaient boursiers. 66 % venaient de l'académie de Rennes. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection.
Avec ce niveau d'accessibilité, Licence - Portail Physique, Chimie, Sciences de la Terre et Mécanique (PCSTM) peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.
Toutes les données ci-dessus sont issues des fichiers officiels publiés par le ministère de l'Enseignement supérieur (licence ouverte). Elles éclairent une décision, elles ne la remplacent pas : un rang ou un taux passé n'engage pas la session en cours.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
coloriste (papier-carton)
À partir d'un échantillon fourni par le client et généralement transmis par le commercial, le coloriste recherche le mélange d'encres le plus adapté, ainsi que le dosage précis pour chaque composant. Son but est de restituer au mieux la couleur souhaitée, en tenant compte du support (papier, carton, etc.) qui peut faire varier la teinte initiale au moment de l'impression. Travaillant au départ à l
aide-chimiste
L'aide-chimiste effectue des observations et des manipulations en laboratoire, en suivant des consignes scrupuleuses et des protocoles bien définis. Il ou elle élabore des préparations, par exemple des solutions, comme le dosage d'ions chlorés dans une eau du robinet et procède à des analyses chimiques et des essais, sous le contrôle d'un technicien ou d'une technicienne ou d'un ingénieur ou d'une
écotoxicologue
L'écotoxicologue étudie l'impact des polluants et en particulier celui des produits chimiques sur les écosystèmes : micro-organismes, végétaux, animaux, sur terre et/ou dans l'eau et l'air. Ce ou cette scientifique tente de déterminer les niveaux de dangerosité et les conditions de dissémination des polluants. Il ou elle publie études et rapports pour aider les dirigeants à prendre des décisions é
géochimiste
Le ou la géochimiste est à la fois géologue et chimiste. Spécialiste de l'analyse des roches, de la composition et de la répartition des éléments chimiques contenus dans les sols, l'atmosphère ou l'eau qui nous entourent, il ou elle étudie l'interaction de polluants sur les milieux souterrains et leur évolution. Pour cela, il lui faut faire de nombreux prélèvements qu'il ou elle analyse ensuite en
responsable de laboratoire de contrôle en chimie
Le responsable de laboratoire de contrôle est le garant de la qualité d'un procédé de fabrication. Il met en place des plans d'échantillonnage pour contrôler les produits fabriqués par l'entreprise de chimie. Il analyse les résultats des tests conduits, en les comparant aux prévisions. En cas de problème, il fait remonter l'information aux directeurs de service et propose des améliorations techniq
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- Portail Physique, chimie · Université de Brest · Bresttaux d'accès 100 %
- Sciences de la vie et de la terre · Parcours Biologie · Facultés libres de l'ouest - UCO - Bretagne Nord · Guingamptaux d'accès 100 %
- Portail Physique · Université de Bretagne Sud - Site de Lorient · Lorienttaux d'accès 100 %
- Sciences de l'éducation et de la formation · Facultés libres de l'ouest - UCO - Bretagne Sud · Arradontaux d'accès 100 %
- Biologie générale, Biologie cellulaire moléculaire, Sciences de l'environnement, Biologie Biotechnologies, Biologie Biosanté, TACB · Université de Bretagne Sud - Site de Lorient · Lorienttaux d'accès 99 %
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- Portail Chimie, Sciences de la Terre, Mécanique · Sorbonne université · Paristaux d'accès 50 %
- Portail Physique-Chimie-Sciences de la Terre (PCST) · Ecole Universitaire de premier cycle - Campus d'Orsay Université Paris-Saclay · Orsaytaux d'accès 59 %
- Licence Mécanique / Licence Physique / Licence Physique-Chimie · Université de Rouen Normandie - Campus Sciences et Ingénierie · Saint-Etienne-du-Rouvraytaux d'accès 98 %
- Physique, Chimie, Sciences de la Terre et Ingenierie (PCSTI) · Université de Cergy-Pontoise - CY SUP · Cergytaux d'accès 74 %
- Sciences de la terre / Physique · Double Licence Sciences de la Terre-Physique · Université de Strasbourg · Strasbourgtaux d'accès 71 %
Même domaine, un autre format
Licence n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Portail Biologie Environnement Chimie du vivant · Université de Rennes (EPE) · RennesLicence accès santé (LAS)60 % d'accès
- Chimie · I.U.T d'Orsay - Université Paris-Saclay · Gif-sur-YvetteBUT60 % d'accès
- Concours CPI Chimie Gay-Lussac · CPI Rennes (ENS Chimie Rennes) · RennesEcole d'Ingénieur51 % d'accès
- Métiers de la chimie · Lycée Pierre-Gilles de Gennes - ENCPB · ParisBTS44 % d'accès