Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 250 places et 2 392 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
En bref : formation non sélective · 46 % de taux d'accès · dernier appelé rang 781
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
Cette formation prépare les étudiant.es au Concours de Récrutement de Professeur des Écoles (CRPE). Elle propose une remise à niveau académique en adéquation avec les exigences du concours, ainsi que des enseignements professionnalisants. La préparation au concours est intégrée au programme de la 3ème année de licence. La formation s’articule autour de cinq compétences majeures : trois communes aux autres parcours proposés (Éducation,…
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Cette formation prépare les étudiant.es au Concours de Récrutement de Professeur des Écoles (CRPE). Elle propose une remise à niveau académique en adéquation avec les exigences du concours, ainsi que des enseignements professionnalisants. La préparation au concours est intégrée au programme de la 3ème année de licence. La formation s’articule autour de cinq compétences majeures : trois communes aux autres parcours proposés (Éducation, Enseignement et Intervention Sociale et Éducative en direction de l’Enfance et de la Jeunesse) et deux spécifiques aux débouchés professionnels envisagés. Une de ces compétences offre aux étudiants la possibilité de se spécialiser dans certains domaines pouvant faire l’objet d’une évolution de carrière. La maquette de formation comprend deux périodes de stages obligatoires, complétables par des stages facultatifs. Nous proposons également des enseignements en Sciences de l’éducation, ainsi qu’en psychologie et sociologie, complétés par d’autres matières visant à préparer les étudiant.es à l’enseignement. L’objectif est de les amener à relier les principes théoriques à des mises en situation pratiques. Les enseignements sont assurés à la fois par des enseignants-chercheurs et des professionnels du secteur. La préparation au concours se fait en lien étroit avec les collègues de l’INSPE de Créteil, qui accueillera par la suite les lauréats du concours. Site de la formation Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Les étudiants se dirigent vers les métiesr de professeur des écoles et de l'enseignement (hors second degré).
Les différents Masters dans le champ des sciences de l'éducation et des sciences sociales. Le parcours « Education et Enseignement » permet de préparer progressivement les étudiants à l'exercice du métier de professeur des écoles grâce, en deuxième et troisième année, à des contenus didactiques et à des journées d'observation en école.
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne…
Lire les attendus complets
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES DE L'EDUCATION : * Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés. * Disposer d’un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B) Cette mention comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable. * Etre intéressé par la démarche scientifique Cette mention requiert la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de concepts issus de différentes disciplines. * Avoir un intérêt pour les questions d’apprentissage et d’éducation / Avoir été engagé dans une action éducative et/ou sociale La licence Sciences de l’éducation suppose un intérêt pour l’étude des processus d’apprentissage et des problématiques d’éducation et de formation, intérêt qui a pu se concrétiser dans la participation à des actions éducatives. * Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe Cet attendu marque l’importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence Sciences de l’éducation laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel. Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales.
Comment se déroule la candidature
Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais ou espagnol Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B1 Enseignement à distance : Cette formation propose un enseignement partiellement à distance. Un nombre restreint d’enseignements peuvent être dispensés à distance ou sous forme hybride, avec une limite de 25 % du volume total du cours en distanciel. Les Campus Connectés
🧏 Référent handicap : handicap@u-pec.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 3 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Français, enseignements scientifiques, histoire géographie et LV1. | Notes de français de 1ère + notes de LV1 de terminale + Notes en Histoire/géographie + bonification bacs antérieurs et DAEU | très important |
| Existence d'un projet de formation | Lettre de motivation , Fiche avenir | très important |
| Engagement et actions en milieu associatif | Attestation d'action en milieu associatif | complémentaire |
Les conseils du jury aux candidats
La commission recommande aux candidats de souligner dans leur candidature le lien entre leur choix de formation et le projet professionnel envisagé. Il est également important de bien identifier les critères qui permettront à la commission de classer les dossiers et de prendre connaissance des rangs des derniers admis afin de mesurer au mieux leurs chances d'intégrer la formation en fonction de leur position dans le classement. Il est aussi important de fournir les attestations officielles sur certains critères afin que la commission d'examen des voeux puisse les prendre en considération.
📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2020–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 1 704 | 250 | 248 | 46 % | 781 |
| 2024 | 1 429 | 250 | 250 | 58 % | 1 209 |
| 2023 | 1 298 | 250 | 243 | 65 % | 1 031 |
| 2022 | 1 994 | 250 | 242 | 52 % | 1 259 |
| 2021 | 1 615 | 250 | 245 | – | 877 |
| 2020 | 1 314 | 274 | 270 | – | 679 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Pas de frais pour les boursiers. (fiche Parcoursup, session 2026)
🏠 Se loger : 4 résidences CROUS recensées à Créteil (attribution sous conditions de ressources), voir le logement étudiant dans cette ville.
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « Licence Sciences de l'univers, de la terre, de l'espace » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
Réussir en 1re année de licence
Part des néo-bacheliers qui passent en 2e année (en 1 ou 2 ans) en licence de cette discipline, au niveau national (toutes universités). Repère pour situer tes chances de réussite, pas une donnée propre à cet établissement.
Selon ton bac
Lecture : selon la série de bac, la réussite varie fortement. Ce n'est pas une fatalité, c'est une moyenne nationale qui aide à anticiper l'exigence de la filière, pas un pronostic individuel.
Avec un bac technologique ou professionnel, la réussite en 1re année de cette discipline est nettement plus basse qu'avec un bac général (11 % contre 67 % au niveau national). Ce n'est pas rédhibitoire, mais ça demande un vrai accompagnement et de l'organisation.
Source : parcours et réussite en licence (SISE, MESR), cohorte 2014. La réussite en licence se mesure sur des cohortes anciennes (il faut 3-4 ans de recul) ; les ordres de grandeur restent représentatifs.
Où mène cette licence ?
La licence est rarement un point d'arrivée : le débouché passe le plus souvent par un master. Voici l'insertion des diplômés de master dans cette discipline, dans cet établissement, promotion 2024.
Lecture : ces chiffres décrivent l'insertion des masters de la discipline, pas de cette licence précise, la licence seule mène rarement à l'emploi. Source : InserSup (MESR), licence ouverte.
Licence - Sciences de l'éducation et de la formation - Parcours Education et enseignement sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
1 704 candidats ont demandé Licence - Sciences de l'éducation et de la formation - Parcours Education et enseignement à Créteil en 2025, pour seulement 250 places offertes par Université Paris- Est-Créteil Val de Marne - UPEC (Paris 12), soit un ratio d'environ 7 vœux par place.
Avec un taux d'accès de 46 %, Licence - Sciences de l'éducation et de la formation - Parcours Education et enseignement se classe parmi les formations modérément sélectives : sur 100 candidats, 46 ont reçu une proposition.
Sur la période 2022-2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 52 % à 46 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.
Le rang du dernier appelé a atteint 781 en phase principale 2025. Attention : ce chiffre bouge chaque année (±15-20 % est courant), une fourchette réaliste pour la session suivante irait d'environ 624 à 937. Compare ta position dans la liste d'attente avec le simulateur en haut de page.
Autre indicateur utile : 781 propositions ont été envoyées pour aboutir à 248 inscrits. Environ 68 % des candidats ayant reçu une proposition ont finalement choisi autre chose : c'est précisément ce mécanisme de désistements qui fait avancer la liste d'attente.
La liste avance à un rythme mesurable : 47 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 75 % au moment du bac et 87 % à la clôture de la phase principale.
Qui sont les admis ? En 2025, 0 % avaient décroché une mention Très bien au bac, 4 % une mention Bien ; 29 % étaient boursiers et 66 % issus de la même académie. À lire comme un indice de ressemblance, jamais comme une probabilité d'admission.
Ce taux d'accès élevé en fait un choix rassurant dans une stratégie de vœux : une proposition arrive en général tôt dans la phase d'admission. Rassurant ne veut pas dire garanti pour autant — vérifie ton secteur (les licences non sélectives priorisent souvent leur académie) et la réussite en 1re année, pas seulement l'entrée.
Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
psychologue de l'éducation nationale spécialité éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle
Le ou la psychologue de l'Éducation nationale, spécialisé dans l'éducation, le développement et le conseil en orientation scolaire et professionnelle (EDO) informe les publics (jeunes scolarisés, élèves en situation de handicap ou en difficulté, élèves non-francophones...) sur les métiers et les formations. Il ou elle guide les élèves dans la construction de leur parcours de formation et d'inserti
responsable de laboratoire de recherche
Le rôle du responsable de laboratoire est de proposer et de définir les travaux de recherche en cours et de fixer des priorités, donc de définir un axe de recherche clair. Par exemple, s'il s'agit de rechercher des alternatives à l'utilisation du pétrole, il peut décider de se concentrer sur les substituts du plastique dans un domaine précis. Pour orienter ses choix, il analyse les publications sc
responsable de formation
" Se former tout au long de la vie " : le slogan est plus que jamais d'actualité. À la fois pour fidéliser leur personnel et rester compétitives, les entreprises investissent dans le développement des compétences. Le ou la responsable de formation est en charge de ce chantier ambitieux qui repose sur un environnement légal, réglementaire et conventionnel complexe et en perpétuel mutation. Tout d'a
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
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- Portail Sciences sanitaires et sociales · Université Sorbonne Paris Nord - Antenne de Bobigny · Bobignytaux d'accès 58 %
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- Sciences de l'éducation et de la formation · Parcours Education, enseignement et formation · Institut Catholique de Paris (ICP)- Campus de Paris · Paris 6e Arrondissementtaux d'accès 100 %académie de Paris
- Sciences de l'éducation et de la formation · Parcours Education, enseignement et développement corporel de l’enfant · CY ILEPS · Cergytaux d'accès 77 %académie de Versailles
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- Sciences de l'éducation et de la formation · Parcours Education, enseignement et formation · Institut Catholique de Paris (ICP)- Campus de Reims · Reimstaux d'accès 100 %
- Sciences de l'éducation et de la formation · Parcours Education, enseignement et formation · Institut Catholique de Paris (ICP)- Campus de Rouen · Rouentaux d'accès 100 %
- Sciences de l'éducation et de la formation · Parcours Enseignement, éducation et formation · Université Clermont Auvergne · Clermont-Ferrandtaux d'accès 41 %
- Sciences de l'éducation et de la formation · Parcours Enseignement, éducation et formation · Université de Cergy-Pontoise - CY SUP · Cergytaux d'accès 24 %
- Sciences de l'éducation et de la formation · Facultés libres de l'ouest - UCO - Bretagne Sud · Arradontaux d'accès 100 %
Même domaine, un autre format
Licence n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Sciences de l'éducation · Université des Antilles - Pôle Martinique · SchoelcherLicence accès santé (LAS)100 % d'accès
- Lettres · Lycée Henri IV · ParisCPGE16 % d'accès
Explorer tout le domaine lettres, langues, enseignement, tous formats confondus →