D.E Educateur de Jeunes Enfants

La formation se déroule sur 6 semestres. Elle comprend en alternance 1505 heures d'enseignement théorique plus 12 heures d'accompagnement individualisé, et 1925 heures (55 semaines) de formation pratique. Elle est constituée d'enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, un enseignement de langue vivante étrangère et un enseignement relatif aux pratiques informatiques et numériques. Le référentiel de formation est composé de quatre domaines de formation : Ø Formation théorique 1 505 heures : BLOC 1 – 504 heures : Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l’intérêt du jeune enfant et de sa famille BLOC 2 – 504 heures : Favoriser et soutenir le développement harmonieux et l’épanouissement du jeune enfants BLOC 3 – 252 heures : S’inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec les politiques de cohésion sociale BLOC 4 – 245 heures : S’inscrire dans un contexte professionnel du travail social Ø Accompagnement individualisé de formation 12 heures. Ø Formation pratique 1925 heures. le CERPE est en partenariat avec l'université PARIS 8 pour la formation EJE. Pour en savoir plus Arrêté du 6 octobre 2025 relatif au diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants - Légifrance Voir la fiche Onisep

Employeurs potentiels : collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale)…Crèches, ludothèques, centres de loisirs, centres de vacances, Relais Assistants Maternels, hôpitaux, établissements d'accueil mères-enfants, Instituts médico-éducatifs, centres médico-psychopédagogiques (CMPP), pouponnières, maisons d'enfants à caractère social (MECS)…Avec quelques années d'expérience, l'Educateur de Jeunes Enfants peut diriger une halte-garderie, une crèche ou un jardin d'enfants, et de nouveaux postes s'ouvrent aux EJE. fonctions possibles auprès des enfants des parents et des équipes mais aussi fonctions d'encadrements au sein des établissements d'accueil du jeune enfant, fonctions de coordination au sein des collectivités territoriales, au sein des équipes pluriprofessionnelles, … Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement

Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports… Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Celle-ci consiste en un entretien collectif d’une heure trente, en présence de deux professionnel(le)s confirmés du secteur de la petite enfance (professionnels EJE, psychologue clinicien, formateur) ayant une connaissance du métier et de la formation qui y conduit. Cet entretien sera l’occasion de partager des informations et des questionnements : - le projet de formation - Les motivations qui conduisent le candidat à se présenter - la faisabilité et à partir de la lecture d’un texte en lien avec la petite enfance Critères d’évaluation du dossier et de l’oral : Les candidats seront évalués selon deux critères hiérarchisés pour le classement final : 1- Cap