D.E Educateur de Jeunes Enfants

La formation au Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants (DEEJE) est une formation en alternance intégrative sur six (6) semestres. Elle comprends, en alternance 1517 heures de formation théorique dont 12 heures d'accompagnement individualisé, et 1925 heures (soit 55 semaines) de formation pratique. Elle est constituée d'enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, un enseignement de langue vivante étrangère et un enseignement relatif aux pratiques informatiques et numériques. La formation théorique est composée de 4 blocs de compétences : BC1 : Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l'intérêt des jeunes enfants et de leur famille (504 heures) BC2 : Favoriser et soutenir le développement harmonieux et l'épanouissement du jeune enfant (504 heures) BC3 : S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en oeuvre des politiques de cohésion sociale (252 heures) BC4 : S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social (245 heures). Pour en savoir plus : https://soidarites-sante.gouv.fr/metiers-et-concours/lesmetiers-du-travail-social/reforme-des-diplomes-en-travail-social Voir la fiche Onisep

Poursuite d'études: -Accès aux masters de spécialité dans le domaine du social; -Certificat d'aptitudes aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS); -Diplôme d'état d'ingénierie sociale (DEIS); -Certificat d'aptitudes aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale (CAFDES). Débouchés professionnels: L'éducateur de jeunes enfants travaille au sein d'une équipe pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle Lieux d'intervention (éducatif, culturel, social, médico-social et sanitaire): -crèches; -ludothèques; -établissements d'accueil mère enfant; -Instituts Médico-Educatifs (IME); -Service d'Education Spécialisée et de Soins A Domicile (SESSAD); -Maison d'Enfants à Caractère Social (MECS); -Centre d'Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP); -Hôpital de Jour, ... La liste des débouchés professionnels mentionnés ci-dessus n'est pas exhaustive. Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement

Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports…

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Entretien avec un représentant de l'Ecole Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 16 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 51 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 8 candidats. 43 ont donc été refusés 8 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation