Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 104 places et 2 389 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
En bref : formation sélective · 17 % de taux d'accès · dernier appelé rang 248
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Tu es boursier ou dans un cas particulier ? Choisis ton groupe d'appel
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
La spécialité MMI (Métiers du Multimédia et de l'Internet) forme des professionnels de la conception et de la réalisation de produits et de services multimédias. Tout au long des six semestres de formation, l’étudiant acquiert un ensemble de compétences et de savoir-faire dans les métiers du multimédia et de l’internet faisant de lui un technicien multimédia polyvalent. Le diplômé MMI est formé aux outils et pratiques professionnelles allant de…
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La spécialité MMI (Métiers du Multimédia et de l'Internet) forme des professionnels de la conception et de la réalisation de produits et de services multimédias. Tout au long des six semestres de formation, l’étudiant acquiert un ensemble de compétences et de savoir-faire dans les métiers du multimédia et de l’internet faisant de lui un technicien multimédia polyvalent. Le diplômé MMI est formé aux outils et pratiques professionnelles allant de la conception et au développement de produits multimédia à la mise en œuvre de stratégies de communication en passant par la création de contenus adaptés aux Web et aux médias sociaux. La spécialisation par parcours dès le quatrième semestre permet de donner une teinte au profil de l’étudiant qui tout en gardant sa polyvalence propre à MMI peut renforcer certains aspects de la formation. Avec le parcours Création numérique, les étudiants seront à même concevoir et réaliser des contenus multimédias dans les domaines du design graphique et interactif ou de l’audiovisuel, tout en gardant pour objectif, notamment, la communication via des dispositifs numériques. Le parcours Développement web et dispositifs interactifs, a pour objectif de former des étudiants préparés aux enjeux du développement d’applications mobiles et de sites web ainsi qu’à la maîtrise des outils et langages informatiques utilisés en web ou en Réalité Virtuelle. Ces différents apprentissages se font en cours magistraux, en travaux dirigés, en travaux pratiques, en stage ou en Situation d'Apprentissage et d'Évaluation (pédagogie de projet). Mention Métiers du multimédia et de l'internet : Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
À l’issue de sa formation, le diplômé possède les connaissances théoriques et pratiques suffisantes pour rentrer sur le marché du travail en tant que technicien multimédia polyvalent.
La diversité des profils rencontrés à l'entrée de MMI et la transversalité des enseignements proposés conduisent à des poursuites d'études potentielles nombreuses et diversifiées. Ces poursuites d'études sont possibles en : Licences professionnelles (informatique, audiovisuelle, multimédia, graphisme et communication), Licences généralistes (informatique et communication) Ecoles d'ingénieur ou écoles spécialisées
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
COMPÉTENCES GÉNÉRALES - Avoir une culture générale de bon niveau : s’informer sur les questions d’actualité, s’intéresser aux nouvelles technologies, et aux tendances du numérique, - Avoir une maîtrise du français permettant de communiquer à l’écrit et à l’oral de façon adaptée, de comprendre un énoncé, de l’analyser et de rédiger une solution, - Avoir une connaissance suffisante de l’anglais permettant de progresser pendant la formation :…
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COMPÉTENCES GÉNÉRALES - Avoir une culture générale de bon niveau : s’informer sur les questions d’actualité, s’intéresser aux nouvelles technologies, et aux tendances du numérique, - Avoir une maîtrise du français permettant de communiquer à l’écrit et à l’oral de façon adaptée, de comprendre un énoncé, de l’analyser et de rédiger une solution, - Avoir une connaissance suffisante de l’anglais permettant de progresser pendant la formation : échanger à l’oral, lire et comprendre un texte, répondre aux questions écrites et orales, - Savoir mobiliser ses connaissances et développer un sens critique et raisonné, - Être capable d’évoluer dans un environnement numérique et détenir des connaissances de base en bureautique. COMPÉTENCES TECHNIQUES ET SCIENTIFIQUES - Avoir un intérêt pour les techniques associées à la communication numérique (culture scientifique, conception et programmation Web), - Avoir une curiosité et de l’intérêt pour la création de site web, réalisations de vidéos, animation d’un réseau social, - Avoir un usage courant d’Internet et du numérique, - Savoir mobiliser ses connaissances pour répondre à une résolution de problème, - Savoir élaborer un raisonnement scientifique/logique structuré et adapté à une situation. QUALITÉS HUMAINES - Avoir une première réflexion sur son projet professionnel, - Avoir l'esprit d'équipe et savoir s'intégrer dans les travaux de groupe via les projets et les travaux pratiques, - Avoir le sens pratique, être attentif et rigoureux, - Montrer son intérêt et sa motivation dans les matières relevant de la technique et/ou de la créativité (programmation, audiovisuel, communication, graphisme, etc.), - Savoir s'impliquer et s'organiser dans ses études (ou gérer sa charge de travail) pour fournir le travail nécessaire à sa réussite en autonomie. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup. Comprendre les critères d'analyse
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : anglais Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Création numérique Développement web et dispositifs interactifs
🧏 Référent handicap : handicap.iutsf@u-pec.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 6 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Résultats obtenus en Première et Terminale | Les notes en français, en histoire géographie, en philosophie, en Anglais et en mathématiques. | très important |
| Capacité rédactionnelle - Expression orale - Esprit d'analyse | Prise en compte des résultats en français, en histoire géographie, en philosophie et en anglais (bulletins et lettre de motivation) | important |
| Assiduité et comportement | L'assiduité et le comportement ainsi que les appréciations des enseignants du lycée, retiendront l'attention des examinateurs (bulletins de notes et fiche avenir) | important |
| Motivation pour la formation | La lettre de motivation fera ressortir la bonne compréhension des différents aspects de la formation et son inscription dans un projet professionnel. | essentiel |
| Engagement citoyen, associatif ou sportif | Les candidats engagés, volontaires et dynamiques augmentent leurs chances de retenir l'attention des examinateurs (lettre de motivation et fiche avenir) | essentiel |
| Avoir une curiosité et de l’intérêt pour la création de site web, réalisations de vidéos, animation d’un réseau social. | La lettre de motivation fera ressortir la curiosité et intérêt pour l'ensemble des domaines de la formation. S'y ajoutera un lien vers un portfolio montrant des réalisations permettant de se saisir des potentialités du candidat. | très important |
Les conseils du jury aux candidats
Une bonne connaissance des sciences de l'informatique/numérique, de la communication et de l'art (infographie, audiovisuel) est un gage de réussite.
Ce que dit le rapport officiel de la commission
- « manière manifeste au moyen d’une IA générative peut conduire à ne pas classer le dossier parmi les premiers) »
Extraits du rapport public d'examen des vœux, session 2026 (licence etalab-2.0) · document complet (PDF).
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2019–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 2 512 | 104 | 102 | 17 % | 248 |
| 2024 | 1 991 | 105 | 105 | 24 % | 264 |
| 2023 | 2 494 | 105 | 105 | 18 % | 276 |
| 2022 | 2 284 | 109 | 106 | 17 % | 183 |
| 2021 | 1 989 | 110 | 109 | – | 238 |
| 2020 | 1 413 | 84 | 114 | – | 284 |
| 2019 | 1 115 | 84 | 86 | – | – |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
La demande pour cette formation a fortement augmenté ces dernières années (+85 % de vœux vs 2018-2020). La sélectivité a tendance à monter avec : vise juste et prévois des vœux de sécurité.
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Pas de frais pour les boursiers. (fiche Parcoursup, session 2026)
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « BUT Service » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
BUT - Métiers du multimédia et de l'internet sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
Avec 2 512 vœux formulés en 2025 pour 104 places, BUT - Métiers du multimédia et de l'internet (I.U.T de Sénart/Fontainebleau - Site Sénart - UPEC, Lieusaint) attire en moyenne 24 candidats par place disponible.
Sur 100 candidats ayant placé BUT - Métiers du multimédia et de l'internet dans leurs vœux, 17 ont reçu une proposition d'admission en 2025 : un taux d'accès de 17 %, caractéristique d'une formation sélective.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, le taux d'accès est resté stable (autour de 17 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 248. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 198 et 297. Utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.
Autre indicateur utile : 361 propositions ont été envoyées pour aboutir à 102 inscrits. Environ 72 % des candidats ayant reçu une proposition ont finalement choisi autre chose : c'est précisément ce mécanisme de désistements qui fait avancer la liste d'attente.
La liste avance à un rythme mesurable : 37 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 77 % au moment du bac et 93 % à la clôture de la phase principale.
Le portrait des admis 2025 : 2 % avaient une mention Très bien, 13 % une mention Bien et 21 % étaient boursiers. 50 % venaient de l'académie de Créteil. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection.
Si BUT - Métiers du multimédia et de l'internet figure dans tes vœux, entoure-la de formations moins sélectives : la rubrique « alternatives » ci-dessous liste des formations de la même discipline, proches géographiquement, avec un taux d'accès plus élevé. Une liste de vœux équilibrée mélange choix ambitieux, réalistes et sûrs.
Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
architecte web
L'architecte web commence son travail en amont d'un projet par un audit technique, donne son avis sur les choix technologiques, puis valide les solutions retenues, en veillant à leur cohérence. Il ou elle s'attache notamment à garantir la bonne tenue des outils choisis sur la durée en anticipant les besoins futurs et les évolutions possibles du projet. Il ou elle conçoit et modélise des architectu
designer d'interaction
Le designer d'interaction ne s'incarne pas uniquement à travers des interfaces et des écrans. Il est présent dans de nombreux objets de notre quotidien ou, de façon moins visible, dans notre environnement. Sites web, logiciels, applications mobiles, bornes interactives, objets connectés, robots, espaces interactifs... les formes que peut revêtir un projet de design interactif sont très variées dan
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- Métiers du multimédia et de l'internet · I.U.T de la Guadeloupe - Campus de St-Claude · Saint-Claudetaux d'accès 60 %
- Métiers du multimédia et de l'internet · I.U.T de Corte · Cortetaux d'accès 58 %
- Métiers du multimédia et de l'internet · IUT Nord Franche-Comté - Site de Montbéliard · Montbéliardtaux d'accès 53 %
- Métiers du multimédia et de l'internet · IUT GRAND OUEST NORMANDIE - Pôle de Cherbourg - Site de Saint-Lô · Saint-Lôtaux d'accès 49 %
- Métiers du multimédia et de l'internet · I.U.T Clermont Auvergne - site de Vichy · Vichytaux d'accès 45 %
Même domaine, un autre format
BUT n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Cinéma et Audiovisuel · Université Paul Valery - Montpellier 3 · MontpellierLicence52 % d'accès
- Etudes de réalisation d'un projet de communication · 1ère année commune · Lycée Estienne Esaig · ParisBTS18 % d'accès
Explorer tout le domaine information-communication, audiovisuel, tous formats confondus →