IFRTS Corse - D.E Educateur de Jeunes Enfants

Le Diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes Enfants (DEEJE), certification de niveau 6, se déroule sur 3 ans et prépare des professionnels capables d’accompagner le développement global de l’enfant de 0 à 7 ans, en lien avec sa famille et les partenaires. La formation est structurée en 4 blocs de compétences, avec des unités capitalisant des crédits ECTS. Elle vise à former des professionnels capables de concevoir, conduire et évaluer des projets éducatifs et pédagogiques, en favorisant l’autonomie et le bien-être de l’enfant. Les étudiants développent des compétences réflexives, éthiques et déontologiques, ainsi que des savoirs théoriques, pédagogiques et pratiques, et des compétences transversales en communication, numérique, langue vivante et travail partenarial. Les UE communes avec DEASS et DEES renforcent la pluridisciplinarité et la compréhension des métiers voisins. La formation comprend 1 517 h d’enseignement théorique et 1 925 h de formation pratique (55 semaines). BC1 : Accompagnement du jeune enfant et de sa famille – 504 h BC2 : Conception et conduite de projets éducatifs et pédagogiques – 504 h BC3 : Travail en équipe, partenariat et institutionnel – 252 h BC4 : Positionnement professionnel et cadre institutionnel et déontologique – 245 h Les stages se déroulent sur 3 périodes : 1iere de 9 à 13 semaines (semestres 1–2), puis 2ieme et 3ieme périodes totalisant 42 à 46 semaines (semestres 3–6). Voir la fiche Onisep

Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports… Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Suite à l'étude du dossier le candidat est convoqué à un entretien individuel de motivation: L'entretien individuel de motivation Entretien de 20 minutes avec un jury, composé un formateur ou d'un professionnel et d'une psychologue. Il s'appuie sur le dossier du candidat. Il vise à repérer les représentations du candidat dans son choix de la formation, d'évaluer sa motivation et sa capacité d'engagement au regard du niveau d'exigence de la formation, de mettre à jour ses qualités personnelles au travers de son expérience de vie. L'entretien est noté sur 20. Les candidats sont classés par ordre de mérite en fonction de la note obtenue. Comprendre les critèr