D.E Educateur de Jeunes Enfants

La formation préparant au Diplôme d’Educateur de Jeunes Enfants de grade Licence dure de 3 ans. Elle est en cours de réforme (cf Arrêté du 6 octobre 2025). Dès la rentrée de septembre 2026, les contenus de la formation seront déclinés selon les 4 blocs de compétences suivants : - Bloc 1 : Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l’intérêt des jeunes enfants et de leur famille. - Bloc 2 : Favoriser et soutenir le développement harmonieux et l’épanouissement du jeune enfant. - Bloc 3 : S’inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale. - Bloc 4 : S’inscrire dans un contexte professionnel du travail social. Cette formation est construite selon le modèle de l'l'alternance intégrative : elle alterne sur les 3 années des périodes de formation théoriques, et des stages pratiques. Voir la fiche Onisep

Les domaines d’intervention de l’EJE regroupent les secteurs publics et privés du champ de la petite enfance : collectivité locales, établissements des trois fonctions publiques, associations, entreprises… L'EJE peut exercer dans : Les structures d’accueil de la petite enfance, les structures socio-éducatives, sanitaires ou de loisirs (crèches, jardins d'enfants, des Relais Petite Enfance, des LAEP, des ludothèques, des écoles alternatives…) Les hôpitaux, les maisons de cure … Les établissements accueillant des enfants en situation de handicap : centres d’action médico-sociale précoce, instituts médico-éducatifs … Les établissements accueillant des enfants rencontrant des difficultés sociales et/ou familiales : la protection maternelle et infantile, des foyers de l’enfance (pouponnière, MECS), centres parentaux… Après quelques années d’exercice, il peut prendre la responsabilité et assumer la direction d’une structure d’accueil (halte-garderie, crèche, jardin d’enfants, service éducatif…). Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement

Les Educateurs de Jeunes Enfants expérimentés ont également accès à des formations complémentaires afin de se reconvertir et/ou d’évoluer dans le secteur social en préparant (ou en validant par la VAE) un diplôme de niveau supérieur, comme : le certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale (CAFERUIS) le diplôme d’État d’ingénierie sociale (DEIS) le certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de chef de service d’intervention sociale (CAFDES) Depuis la réforme des diplômes du travail social entrée en vigueur en septembre 2018, ce diplôme est gradé licence. Cela permet une poursuite d’études dans un master, sans pour autant devoir passer une licence.

Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports…

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Date de passage des épreuves de sélection : Date de publication des résultats : 170,00 € (candidats non boursiers) 170,00 € (candidats boursiers) Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 28 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 98 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 66 candidats. 32 ont donc été refusés 50