BTS - Services - Services informatiques aux organisations

Lycée Maurice Merleau-Ponty · Rochefort (Charente-Maritime) · formation sélective

Chiffres clés 2025

262vœux
28places (capacité d'accueil)
73 %taux d'accès
44rang du dernier appelé* (ou dernier admis)

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Session 2026 en cours : 28 places et 341 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).

⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).

En bref : formation sélective · 73 % de taux d'accès · dernier appelé rang 44

Simulateur de liste d'attente

Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.

Tu es boursier ou dans un cas particulier ? Choisis ton groupe d'appel

Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.

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Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

Le diplôme du BTS forme des techniciens en Informatique capable d'intervenir avec un niveau de compétence générale BAC +2 au sein des organisations. Il dispose également depuis la session 2021 d'un volet concernant les aspects cyber sécurité enseignés sur les deux années et les deux options. L'option SLAM permet d'approfondir ses compétences en développement d'applications (JAVA, PHP, ANDROID, JQUERY). L'option SISR balaie le spectre de la…

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Le diplôme du BTS forme des techniciens en Informatique capable d'intervenir avec un niveau de compétence générale BAC +2 au sein des organisations. Il dispose également depuis la session 2021 d'un volet concernant les aspects cyber sécurité enseignés sur les deux années et les deux options. L'option SLAM permet d'approfondir ses compétences en développement d'applications (JAVA, PHP, ANDROID, JQUERY). L'option SISR balaie le spectre de la sécurité des réseaux (filtrage, tolérance aux pannes, haute disponibilité). Le choix de la spécialité s'effectue après un semestre qui permet à l'étudiant de se déterminer. Par ailleurs, la formation est complétée par dix semaines de stage, réparties sur deux périodes. Portes ouvertes BTS SIO : Mercredi 1er Février 2023 : 13h00-17h00 et Samedi 11 Mars 2023 : 9h00-16h00 Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

Les principaux emplois accessibles aux futurs diplômés de l'option SISR sont ceux de technicien support et déploiement, technicien support d'infrastructure ou technicien systèmes et réseaux. Pour les titulaires de l'option SLAM, les emplois concernés correspondent aux métiers de développeurs (Web 2.0, Java, .Net), d'analyste d'applications, de technicien support d'application. Selon diverses études convergentes (Syntec, Dares, OFCE), la…

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Les principaux emplois accessibles aux futurs diplômés de l'option SISR sont ceux de technicien support et déploiement, technicien support d'infrastructure ou technicien systèmes et réseaux. Pour les titulaires de l'option SLAM, les emplois concernés correspondent aux métiers de développeurs (Web 2.0, Java, .Net), d'analyste d'applications, de technicien support d'application. Selon diverses études convergentes (Syntec, Dares, OFCE), la dynamique d'emploi dans le secteur des services informatiques reste particulièrement favorable dans les Entreprises de services du numérique (ESN). Les évolutions pédagogiques et technologiques mises en œuvre au cœur du BTS SIO sont l'essence même d'une formation stratégique et reconnue pour un ou une jeune passionné(e) par les nouvelles technologies. Poursuite d'études: licence professionnelle/BUT - licence/master

Poursuite d'études : licence professionnelle/BUT (administrateur ou développeur) - licence/master - École d'ingénieur

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

Disposer de compétences pour suivre les évolutions des technologies et des usages informatiques, en français et en anglais Disposer de compétences relationnelles pour la mise en œuvre de solutions techniques en relation avec les besoins d'entreprises clientes S'intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique Disposer de compétences pour le travail en équipe Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature

Comment se déroule la candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 28 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 222 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 183 candidats. 39 ont donc été refusés 161 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 27 candidats ont choisi d'intégrer c

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais Langue vivante 2 : Espagnol (option) Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
🧏 Référent handicap : ce.0170022g@ac-poitiers.fr

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Comment ton dossier est examiné

Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).

Résultats scolaires
60 %
Méthodes de travail
20 %
Savoir-être
5 %
Motivation
10 %
Engagement et activités
5 %
Voir le détail des 5 critères et leur importance
CritèreCe qui est regardéImportance
Notes en maths anglais et françaisNotes de première et de terminale maths et anglais, suivi d’une option de seconde connexe à la formation. Moyennes générales de Première et de Terminaleessentiel
Méthodes de travailAppréciations des professeurs sur les bulletins de Première et Terminale Résultats sur les épreuves anticipées de Français du baccalauréat Méthodes de travail de la fiche “Avenir”très important
autonomie, rigueur et capacité de travailler en équipeLettre de motivation, bulletins, fiche avenirimportant
MotivationProjet de formation motivé Productions personnelles déjà réalisées en lien avec la formationtrès important
Engagement citoyenChamp “engagement citoyen” de la fiche “avenir” et rubrique “activité et centres d’intérêts”complémentaire

Les conseils du jury aux candidats

Les candidats retenus ont obtenu en grande majorité des appréciations favorables de la part de leurs enseignants au sein des bulletins. Ne pas oublier de remplir le projet de formation motivé en n'hésitant pas à exprimer d'éventuelles productions en lien avec la formation déjà réalisées. En cas de réorientation, il faut particulièrement expliquer les motifs du souhait de changement de parcours.

📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)

Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.

Historique 2018–2025

AnnéeVœuxPlacesAdmisTaux d'accèsDernier appelé*
2025262282573 %44
2024319282664 %63
2023337282164 %41
2022270282568 %39
2021433262417
2020434282725
20192682729
20183112726

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).

Tendance du taux d'accès

68 % 2022 64 % 2023 64 % 2024 73 % 2025

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission
12 %
Jour du bac
80 %
Fin de phase principale
100 %

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

Mention au bac

Sans mention 61%
Assez bien 28%

Type de bac

Général 28%
Technologique 33%
Professionnel 39%
33 %boursiers
94 %même académie (Poitiers)
72 %néo-bacheliers
4 %filles

Recrutement très local : 94 % des admis viennent de l'académie. Un avantage si tu es du coin, un point d'attention sinon.

Combien ça coûte ?

Établissement public : la scolarité est gratuite : comme au lycée, il n'y a pas de frais de scolarité (restent les frais de vie courante).

💶 Frais annoncés par la formation : Aucun frais · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)

Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.

Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?

Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « BTS service » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.

Histoire,Géographie, Géopolitique, Sciences politiques + Sciences économiques et sociales
22,8 %
Langues, Littératures et Cultures Etrangères et Régionales + Sciences économiques et sociales
13,8 %
Mathématiques + Sciences économiques et sociales
8,8 %
Mathématiques + Physique-Chimie
6,2 %
Mathématiques + Sciences de la vie et de la terre
5,4 %

Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.

Et après ce BTS ?

Que deviennent les diplômés de cette formation dans cet établissement. Données InserJeunes (suivi des sortants), millésime cumul 2023-2024, au niveau de l'établissement. Moyenne des 2 options de ce BTS dans l'établissement.

40 %poursuivent leurs études (licence pro, école…)

Le taux d'emploi n'est pas publié pour cette formation (effectif insuffisant ou forte poursuite d'études). La poursuite d'études est ici la donnée la plus représentative.

Lecture : « cumul 2023-2024 » agrège deux promotions pour fiabiliser les petits effectifs. Le taux de poursuite + le taux d'emploi ne s'additionnent pas à 100 % (situations diverses : recherche, service civique, etc.).

Le lycée qui accueille cette formation

Résultats au bac du lycée LYCEE MAURICE MERLEAU-PONTY (session 2025). Donne une idée du contexte de l'établissement, la formation post-bac n'est pas notée au bac, c'est un repère sur le lycée-support.

95 %de réussite au bac
59 %de mentions

Ce lycée obtient des résultats conformes à ce qu'on attend compte tenu du profil de ses élèves (valeur ajoutée -1 points).

La « valeur ajoutée » corrige le taux brut par le profil social et scolaire des élèves : c'est plus juste qu'un classement de lycées brut. Source : indicateurs IVAL, ministère de l'Éducation nationale.

BTS - Services - Services informatiques aux organisations sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

En 2025, la formation BTS - Services - Services informatiques aux organisations de Lycée Maurice Merleau-Ponty (Rochefort) a reçu 262 vœux pour 28 places, soit environ 9 candidatures par place.

Concrètement, 73 % des candidats ont reçu une proposition en 2025, ce qui en fait une formation largement accessible à l'échelle de Parcoursup.

Sur la période 2022-2025, la formation est devenue plus accessible (de 68 % à 73 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.

En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 44. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 35 et 52. Utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.

Sur 108 propositions d'admission envoyées en 2025, seules 25 ont été acceptées définitivement. Ces 77 % de désistements expliquent pourquoi un candidat en liste d'attente peut être appelé bien après l'ouverture de la phase d'admission.

Côté tempo : dès le premier jour, 12 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 80 % aux épreuves du bac et 100 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.

Avec ce niveau d'accessibilité, BTS - Services - Services informatiques aux organisations peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Toutes les données ci-dessus sont issues des fichiers officiels publiés par le ministère de l'Enseignement supérieur (licence ouverte). Elles éclairent une décision, elles ne la remplacent pas : un rang ou un taux passé n'engage pas la session en cours.

Les métiers vers lesquels ça peut mener

Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.

architecte web

L'architecte web commence son travail en amont d'un projet par un audit technique, donne son avis sur les choix technologiques, puis valide les solutions retenues, en veillant à leur cohérence. Il ou elle s'attache notamment à garantir la bonne tenue des outils choisis sur la durée en anticipant les besoins futurs et les évolutions possibles du projet. Il ou elle conçoit et modélise des architectu

spécialiste de l'accessibilité numérique

Son rôle consiste à assurer l'accessibilité des matériels et contenus informatiques au public, notamment en situation de handicap, mais aussi à veiller au respect des référentiels relatifs à l'accessibilité. Il ou elle commence par à identifier les points à améliorer sur le support numérique (graphisme, navigation, texte...). L’objectif est de préconiser des solutions, selon les possibilités techn

Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.

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