CPGE - PTSI

Lycée Pierre de Coubertin · Meaux (Seine-et-Marne) · formation sélective

Chiffres clés 2025

486vœux
24places (capacité d'accueil)
46 %taux d'accès
145rang du dernier appelé* (ou dernier admis)

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Session 2026 en cours : 24 places et 311 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).

⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).

En bref : formation sélective · 46 % de taux d'accès · dernier appelé rang 145

Simulateur de liste d'attente

Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.

Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.

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Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

La classe préparatoires aux grandes écoles PTSI a pour fonction d'accroître le niveau des connaissances des bacheliers dans différents champs disciplinaires de manière à les rendre aptes à suivre une formation en grande école d'ingénieur. Elle suit un programme national élaboré en co-partenariat avec les grandes écoles. Ces connaissances sont évaluées par des concours après deux années de préparation.Les enseignements sont dispensés dans le…

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La classe préparatoires aux grandes écoles PTSI a pour fonction d'accroître le niveau des connaissances des bacheliers dans différents champs disciplinaires de manière à les rendre aptes à suivre une formation en grande école d'ingénieur. Elle suit un programme national élaboré en co-partenariat avec les grandes écoles. Ces connaissances sont évaluées par des concours après deux années de préparation.Les enseignements sont dispensés dans le cadre du lycée, dans des classes à faible effectif permettant un suivi individualisé de la progression de chaque étudiant.Les horaires sont les suivants : Mathématiques 11h/sem, Physique-chimie 8h/sem, Sciences de l'ingénieur 8,5h/sem, Informatique 2h/sem, Français-Philosophie 2h/sem, Anglais 2/sem. Les acquisition sont validées au contrôle continu par le biais d'interrogations orales (2h30/sem) et devoirs surveillés (4h/sem). Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

L'objectif est l'intégration dans les Grandes écoles d'ingénieur. Après deux années de préparation, les étudiants passent une seule banque d'épreuves ( www.banquept.fr ) dans laquelle chaque école choisit l'importance de chaque épreuve. Ces concours offrent des places dans les mêmes écoles d'ingénieur que dans les autres filières scientifiques (e.g. Écoles Centrale, Écoles des Mines, École Nationale Supérieure des Arts et Métiers, Écoles du…

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L'objectif est l'intégration dans les Grandes écoles d'ingénieur. Après deux années de préparation, les étudiants passent une seule banque d'épreuves ( www.banquept.fr ) dans laquelle chaque école choisit l'importance de chaque épreuve. Ces concours offrent des places dans les mêmes écoles d'ingénieur que dans les autres filières scientifiques (e.g. Écoles Centrale, Écoles des Mines, École Nationale Supérieure des Arts et Métiers, Écoles du groupe Polytech...) . Certaines écoles d'ingénieurs peuvent par ailleurs recruter directement les étudiants à partir de leur dossier scolaire. Les étudiants qui n'intègrent pas une grande école peuvent poursuivre leurs études à l'université.

L'objectif est l'intégration dans les Grandes écoles d'ingénieur. Après deux années de préparation, les étudiants passent une seule banque d'épreuves (www.banquept.fr) dans laquelle chaque école choisit l'importance de chaque épreuve. Ces concours offrent des places dans les mêmes écoles d'ingénieur que dans les autres filières scientifiques (e.g. Écoles Centrale, Écoles des Mines, École Nationale Supérieure des Arts et Métiers, Écoles du…

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L'objectif est l'intégration dans les Grandes écoles d'ingénieur. Après deux années de préparation, les étudiants passent une seule banque d'épreuves (www.banquept.fr) dans laquelle chaque école choisit l'importance de chaque épreuve. Ces concours offrent des places dans les mêmes écoles d'ingénieur que dans les autres filières scientifiques (e.g. Écoles Centrale, Écoles des Mines, École Nationale Supérieure des Arts et Métiers, Écoles du groupe Polytech...) . Certaines écoles d'ingénieurs peuvent par ailleurs recruter directement les étudiants à partir de leur dossier scolaire. Les étudiants qui n'intègrent pas une grande école peuvent poursuivre leurs études à l'université.

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

S’intéresser aux domaines des sciences, de la technologie et des mathématiques ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en physique-chimie, mathématiques et, le cas échéant, en sciences de…

Lire les attendus complets

S’intéresser aux domaines des sciences, de la technologie et des mathématiques ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en physique-chimie, mathématiques et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique. Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation. Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature

Comment se déroule la candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 24 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 312 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 145 candidats. 167 ont donc été refusés 145 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 10 candidats ont choisi d'intégrer

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
🧏 Référent handicap : isabelle.nevot@ac-creteil.fr

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Comment ton dossier est examiné

Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).

Résultats scolaires
50 %
Méthodes de travail
20 %
Savoir-être
10 %
Motivation
15 %
Engagement et activités
5 %
Voir le détail des 12 critères et leur importance
CritèreCe qui est regardéImportance
Résultats dans les matières scientifiques, Notes et Appréciations- Bulletins - Fiche Avenir : résultats dans les matières scientifiques.essentiel
Résultats en Mathématiques- Informations dans les bulletins et la fiche avenir : notes et appréciations dans la discipline.très important
Progression des moyennes- Bulletins - Fiche Avenirimportant
Résultats aux Epreuves Anticipées de Français du BaccalauréatNote obtenue à l'écrit de français Note obtenue à l'oral de françaiscomplémentaire
Méthode de travail- Bulletins - Fiche Avenir - éléments de motivationessentiel
Capacité à fournir des efforts- Bulletins - Fiche Avenir : capacité de l'élève à fournir des efforts dans le travail et en classe.essentiel
Concentration en classe- Bulletins - Fiche Avenir : qualité d'écoute et de concentration relevée dans les appréciations.très important
Capacité à s’investir- Bulletins - Fiche Avenir : investissement dans les différentes disciplines.important
Implication- Bulletins - Fiche Avenir - éléments de Motivationcomplémentaire
Motivation- Bulletins - Fiche Avenir - éléments de motivationessentiel
Adéquation du projet aux débouchés de la formation- Bulletins - Fiche Avenir - Projet du candidattrès important
Engagements, centres d'intérêtEngagements citoyen ou lycéen ou associatif. Pratique sportivecomplémentaire

Les conseils du jury aux candidats

Même si ce n’est pas rédhibitoire, la commission apprécie d’avoir des dossiers avec des options cohérentes avec la poursuite d’études en CPGE (options mathématiques spé/expertes, physique, sciences de l’ingénieur). La lettre de motivation ne doit pas être un copié/collé d’une lettre trouvée sur internet, mais doit pouvoir permettre à la commission de comprendre la motivation du candidat et aussi quelques fois de justifier des résultats en deçà du niveau du candidat (maladie, problème familial, etc…). Dans le cas particulier des élèves remplissant eux-mêmes leurs notes (candidats en lycée français à l’étranger, réorientations), ils devront joindre une copie de leurs bulletins de 1ère, de Tle et de bac et/ou, bien recopier les appréciations de tous les professeurs. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.

📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)

Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.

Historique 2018–2025

AnnéeVœuxPlacesAdmisTaux d'accèsDernier appelé*
2025486241646 %145
2024331242569 %150
2023333241470 %
202224524972 %116
20212302416110
20202072413106
20192552417139
20183742418134

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).

La demande pour cette formation a fortement augmenté ces dernières années (+38 % de vœux vs 2018-2020). La sélectivité a tendance à monter avec : vise juste et prévois des vœux de sécurité.

Tendance du taux d'accès

72 % 2022 70 % 2023 69 % 2024 46 % 2025

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission
25 %
Jour du bac
44 %
Fin de phase principale
81 %

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

Mention au bac

Assez bien 62%
Bien 31%

Type de bac

Général 100%
0 %boursiers
92 %même académie (Créteil)
81 %néo-bacheliers
12 %filles

Recrutement très local : 92 % des admis viennent de l'académie. Un avantage si tu es du coin, un point d'attention sinon.

Cette formation propose l'internat (71 vœux d'internat l'an dernier) : pense à le demander tôt si tu en as besoin.

Combien ça coûte ?

Établissement public : la scolarité est gratuite : comme au lycée, il n'y a pas de frais de scolarité (restent les frais de vie courante).

💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)

🛏️ Un internat est proposé, souvent la solution de logement la plus économique ; demande-le tôt dans ton dossier.

Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.

Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?

Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « CPGE S » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.

Mathématiques + Physique-Chimie
81,5 %
Physique-Chimie + Sciences de la vie et de la terre
8,2 %
Mathématiques + Sciences de la vie et de la terre
3,7 %
Mathématiques + Sciences de l'ingénieur
3,5 %
Mathématiques + Numérique et Sciences Informatiques
2,2 %

Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.

Où mène cette prépa ?

PTSI : Physique, technologie, sciences de l'ingénieur.

Voie scientifique orientée sciences de l'ingénieur. Mène à PT ou PSI, puis aux concours d'écoles d'ingénieurs (dont la filière PT, à fort taux de réussite).

La CPGE n'est pas un diplôme en soi : c'est un tremplin vers les concours. Il n'existe pas de statistique publique fiable d'intégration aux écoles par lycée, méfie-toi des classements de prépas, souvent contestés.

Le lycée qui accueille cette formation

Résultats au bac du lycée LYCEE PIERRE DE COUBERTIN (GENERAL ET TECHNO.) (session 2025). Donne une idée du contexte de l'établissement, la formation post-bac n'est pas notée au bac, c'est un repère sur le lycée-support.

90 %de réussite au bac
40 %de mentions

Ce lycée affiche une valeur ajoutée négative (-5 points) : il réussit un peu moins bien qu'attendu compte tenu du profil de ses élèves. À relativiser, mais utile à savoir.

La « valeur ajoutée » corrige le taux brut par le profil social et scolaire des élèves : c'est plus juste qu'un classement de lycées brut. Source : indicateurs IVAL, ministère de l'Éducation nationale.

CPGE - PTSI sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

Avec 486 vœux formulés en 2025 pour 24 places, CPGE - PTSI (Lycée Pierre de Coubertin, Meaux) attire en moyenne 20 candidats par place disponible.

Le taux d'accès s'établit à 46 % : 46 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation modérément sélective.

En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 72 % à 46 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.

En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 145. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 116 et 174. Utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.

La formation a dû envoyer 182 propositions pour remplir 16 places : 91 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.

Côté tempo : dès le premier jour, 25 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 44 % aux épreuves du bac et 81 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.

Avec ce niveau d'accessibilité, CPGE - PTSI peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.

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