Certificat de Spécialisation · Cybersécurité · Lycée professionnel Coetlogon

Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

Bloc n°1 -- Mise en oeuvre de réseaux informatiques : Valider le fonctionnement d'un réseau Coder Installer une infrastructure réseau Exploiter une installation réseau Maintenir un réseau Bloc n°2 -- Cybersécurité Communiquer en situation professionnelle (français/anglais) Analyser une installation réseau Organiser une intervention Gérer un projet Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

BTS Ciel (cybersécurité, informatique et réseaux, électronique) autre BTS / Insertion professionnelle

Diplôme de niveau 4 (équivalent bac) , la mention complémentaire permet de poursuivre vers un BTS, diplôme de niveau 5 : BTS CIEL ou SIO notamment, sous réserve de participation et de sélection via parcoursup

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

• Être titulaire d’un baccalauréat professionnel, technologique ou général. • Avoir de l’appétence pour évoluer dans des environnements numériques et travailler sur des réseaux informatiques. • Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projet. • Disposer de compétences en matière de communication orale et écrite, y compris en anglais.

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : ANGLAIS Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Contacter et échanger avec l'établissement Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement
🧏 Référent handicap : betty.martin@ac-rennes.fr

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Certificat de Spécialisation - Cybersécurité sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

160 candidats ont demandé Certificat de Spécialisation - Cybersécurité à Rennes en 2025, pour 15 places offertes par Lycée professionnel Coetlogon, soit un ratio d'environ 11 vœux par place.

Sur 100 candidats ayant placé Certificat de Spécialisation - Cybersécurité dans leurs vœux, 42 ont reçu une proposition d'admission en 2025 : un taux d'accès de 42 %, caractéristique d'une formation modérément sélective.

Sur la période 2024-2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 82 % à 42 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.

Le rang du dernier appelé a atteint 50 en phase principale 2025. Impossible d'en tirer une projection fiable ici, car seulement deux sessions comparables : nous préférons ne pas afficher de fourchette plutôt qu'une fourchette inventée.

Pour 6 inscrits, la formation a envoyé 54 propositions en 2025 : une profondeur d'appel élevée (9.0 par place pourvue), signe qu'elle a dû descendre très loin dans son classement pour remplir ses places. Prudence : la liste d'appel est commune à plusieurs formations, ce qui gonfle mécaniquement le nombre de propositions. Ce ratio ne se lit donc pas comme un taux de refus de cette formation en particulier.

La liste avance à un rythme mesurable : 0 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 67 % au moment du bac et 83 % à la clôture de la phase principale.

Avec ce niveau d'accessibilité, Certificat de Spécialisation - Cybersécurité est un vœu peu tendu, utile pour équilibrer une liste, à une condition : ne la mets que si tu l'accepterais vraiment. Un vœu « de sécurité » que tu ne veux pas suivre ne sécurise rien. Et peu tendu ne veut pas dire garanti : les chiffres décrivent le passé, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Source : open data Parcoursup, ministère de l'Enseignement supérieur. Ces statistiques sont des repères issus des années précédentes, utiles pour se positionner, insuffisantes pour prédire un résultat individuel.