Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 36 places et 779 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).
En bref : formation sélective · 45 % de taux d'accès · dernier appelé rang 226
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
Les Classes Préparatoires aux Ecoles d'Ingénieur sont des formations exigeantes et complètes, mais aussi accessibles et encadrées. Elles offrent un panorama complet en Sciences ainsi que de solides notions en Langues et en Lettres. La MPSI/MP met l'accent plus particulièrement, comme son nom l'indique, sur les Mathématiques et la Physique-Chimie. En Mathématiques, l'objectif est d'acquérir la démarche scientifique et des outils utiles aux…
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Les Classes Préparatoires aux Ecoles d'Ingénieur sont des formations exigeantes et complètes, mais aussi accessibles et encadrées. Elles offrent un panorama complet en Sciences ainsi que de solides notions en Langues et en Lettres. La MPSI/MP met l'accent plus particulièrement, comme son nom l'indique, sur les Mathématiques et la Physique-Chimie. En Mathématiques, l'objectif est d'acquérir la démarche scientifique et des outils utiles aux autres disciplines. En Physique, sont notamment abordés les signaux, les lois fondamentales de la mécanique, la thermodynamique, le champ magnétique, l'électricité et l'électronique, la physique quantique. En Chimie, les travaux portent sur les états et transformations de la matière et des solutions. La formation scientifique comprend également de l'Informatique et des TIPE (Travaux d'Initiative Personnelle Encadrés) associant Mathématiques et Sciences Physiques. Français-Philosophie, Langue(s) Vivante(s) – allemand, anglais, espagnol, russe - et EPS complètent le programme. Pour plus de renseignements, consultez le site de nos prépas : http://www.prepamantes.fr/ Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
La Prépa scientifique a comme vocation de préparer aux concours d'entrée dans les Grandes Ecoles d'Ingénieur. A la suite du parcours en Grande Ecole, de nombreuses voies professionnelles s'ouvrent à nos anciens étudiants avec des carrières extrêmement valorisées socialement et très bien rémunérées. Quelques exemples de domaines: informatique robotique électricité et électronique statistique génie civil actuariat biotechnologies Quelques…
Lire la liste complète des débouchés
La Prépa scientifique a comme vocation de préparer aux concours d'entrée dans les Grandes Ecoles d'Ingénieur. A la suite du parcours en Grande Ecole, de nombreuses voies professionnelles s'ouvrent à nos anciens étudiants avec des carrières extrêmement valorisées socialement et très bien rémunérées. Quelques exemples de domaines: informatique robotique électricité et électronique statistique génie civil actuariat biotechnologies Quelques exemples de fonctions: Ingénieur conseil Ingénieur recherche Ingénieur production Responsable de maîtrise d'ouvrage, de projet La Prépa scientifique ouvre aussi à des carrières dans l'enseignement et la recherche: il est ainsi possible de viser un CAPES, une Agrégation, d'opter pour un Doctorat. Ainsi, certains de nos étudiants se dirigent après la MP vers une L3 à l'Université ou un Magistère, formation universitaire sélective.
La prépa MPSI/MP donne accès à plusieurs concours communs, qui regroupent au total près de 150 écoles : Concours Centrale-Supélec Concours Communs polytechniques (CCP) Concours e3a Concours Epita-Ipsa Concours Mines-Ponts Concours Mines-Télécom Concours Travaux publics (TPE/EIVP) Banque Polytechnique - ENS filière MP Banque d'épreuves des concours des écoles d'actuariat et de statistique La Prépa scientifique ouvre aussi les portes de l'Université. Ayant validé 120 ECTS, l'étudiant de MP accède directement à une L3 ou un Magistère de Mathématiques ou de Physique.
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en…
Lire les attendus complets
S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique. Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation. Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 36 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 497 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 226 candidats. 271 ont donc été refusés 226 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 26 candidats ont choisi d'intégrer
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Allemand, Anglais, Espagnol Langue vivante 2 : Anglais, Allemand, Espagnol, Russe Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2 Tout élève inscrit dans une CPGE d'un lycée public devra également s'inscrire dans une formation d'un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel de l'académie, avec lequel le lycée a conclu une convention (v
🧏 Référent handicap : ce.0782539l@ac-versailles.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 38 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Bulletins scolaires, Mathématiques | Notation et appréciations | essentiel |
| Bulletins scolaires,Physique/chimie | Notation et appréciations | essentiel |
| Epreuve anticipée travaux personnel encadré | Notation et appréciations | très important |
| Epreuve anticipée oral de français | Notation et appréciations | très important |
| Epreuve anticipée écrit de français | Notation et appréciations | très important |
| Bulletins scolaires, Langue vivante 1 | Notation et appréciations | très important |
| Bulletins scolaires,Spécialité | Notation et appréciations | très important |
| Bulletins scolaires, philosophie | Notation et appréciations | très important |
| Bulletins scolaires,Français | Notation et appréciations | très important |
| Bulletins scolaires, Langue vivante 2 | Notation et appréciation | important |
| Bulletins scolaires,Sciences de l’ingénieur | Notation et appréciations | complémentaire |
| Diplôme en préparation "Scolarité actuelle, Langue vivante 1 | Données interprétées | important |
| Scolarité actuelle, Langue vivante 2 | Données interprétées | important |
| méthode de travail | Données interprétées | important |
| Eléments d’appréciation saisis par le professeur Principal,autonomie | Données interprétées | important |
| Eléments d’appréciation saisis par le professeur principal,capacités à S’investir | Données interprétées | important |
| Scolarité actuelle, spécialité | Données interprétées | complémentaire |
| Scolarité antérieure, langue Vivante 1 | Données interprétées | complémentaire |
| Scolarité antérieure, langue Vivante 2 | Données interprétées | complémentaire |
| Scolarité antérieure, spécialité | Données interprétées | complémentaire |
| Appréciations des professeurs Mathématiques | Données interprétées | important |
| Appréciations des professeurs, spécialité | Données interprétées | important |
| Appréciations des professeurs,Physique/chimie | Données interprétées | important |
| Appréciations du chef d’établissement | Données interprétées | important |
| Bulletins scolaires, appréciation du conseil de Classe | Données interprétées | complémentaire |
| Appréciations des professeurs, discipline non linguistique (DNL) | Données interprétées | complémentaire |
| Appréciations des professeurs, éducation Physique et sportive | Données interprétées | complémentaire |
| Appréciations des professeurs, Histoire/Géographie | Données interprétées | complémentaire |
| Appréciations des professeurs,langue Vivante 1 | Données interprétées | complémentaire |
| Appréciations des professeurs, langue Vivante 2 | Données interprétées | complémentaire |
| Appréciations des Professeurs, philosophie | Données interprétées | complémentaire |
| Appréciations des professeurs, sciences de la Vie et de la terre | Données interprétées | complémentaire |
| Appréciations des Professeurs, français" | Données interprétées | complémentaire |
| Appréciations des professeurs, sciences de l’ingénieur | Données interprétées | complémentaire |
| Avis du chef d’établissement,appréciation CE sur la capacité de l’élève à réussir dans la formation visée | Appréciation interprétée | très important |
| Avis du chef d’établissement,avis sur la Capacité à réussir | Appréciation interprétée | important |
| Projet de formation motivé | Appréciation interprétée | important |
| Eléments d’appréciation saisis par le professeur principal, engagement | Appréciation interprétée | complémentaire |
Les conseils du jury aux candidats
La formation valorise les candidats engagés dans des dispositifs de réussite comme les cordées ou le continuum La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.
Ce que dit le rapport officiel de la commission
- « Son rôle est double : définir les listes des dossiers classés et des dossiers non classés, »
Extraits du rapport public d'examen des vœux, session 2026 (licence etalab-2.0) · document complet (PDF).
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2018–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 792 | 36 | 32 | 45 % | 226 |
| 2024 | 1 151 | 38 | 30 | 55 % | 240 |
| 2023 | 507 | 33 | 25 | 64 % | 224 |
| 2022 | 1 263 | 33 | 24 | 54 % | 299 |
| 2021 | 417 | 33 | 28 | – | 247 |
| 2020 | 518 | 35 | 21 | – | 195 |
| 2019 | 427 | 35 | 21 | – | 166 |
| 2018 | 553 | 35 | 19 | – | 172 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
La demande pour cette formation a fortement augmenté ces dernières années (+64 % de vœux vs 2018-2020). La sélectivité a tendance à monter avec : vise juste et prévois des vœux de sécurité.
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Combien ça coûte ?
Établissement public : la scolarité est gratuite : comme au lycée, il n'y a pas de frais de scolarité (restent les frais de vie courante).
💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « CPGE S » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
Où mène cette prépa ?
MPSI : Maths, physique, sciences de l'ingénieur.
Voie scientifique. Mène en 2e année à MP, MPI ou PSI, puis aux concours d'écoles d'ingénieurs (Polytechnique, Centrale, Mines-Ponts, CCINP, e3a…).
La CPGE n'est pas un diplôme en soi : c'est un tremplin vers les concours. Il n'existe pas de statistique publique fiable d'intégration aux écoles par lycée, méfie-toi des classements de prépas, souvent contestés.
Le lycée qui accueille cette formation
Résultats au bac du lycée LYCEE ST EXUPERY (session 2025). Donne une idée du contexte de l'établissement, la formation post-bac n'est pas notée au bac, c'est un repère sur le lycée-support.
Ce lycée fait mieux que ce que laisserait attendre le profil de ses élèves (valeur ajoutée +2 points au bac) : signe d'un bon accompagnement.
La « valeur ajoutée » corrige le taux brut par le profil social et scolaire des élèves : c'est plus juste qu'un classement de lycées brut. Source : indicateurs IVAL, ministère de l'Éducation nationale.
CPGE - MPSI sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
En 2025, la formation CPGE - MPSI de Lycée Saint Exupéry (Mantes-la-Jolie) a reçu 792 vœux pour 36 places, soit environ 22 candidatures par place.
Sur 100 candidats ayant placé CPGE - MPSI dans leurs vœux, 45 ont reçu une proposition d'admission en 2025 : un taux d'accès de 45 %, caractéristique d'une formation modérément sélective.
Sur la période 2022-2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 54 % à 45 %). C'est cet indicateur en pourcentage qu'il faut suivre pour les tendances : le rang brut du dernier appelé, lui, dépend de la structure de la liste d'appel et n'est pas comparable d'une année à l'autre.
En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 226. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 180 et 271. Utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.
Autre indicateur utile : 249 propositions ont été envoyées pour aboutir à 32 inscrits. Environ 87 % des candidats ayant reçu une proposition ont finalement choisi autre chose : c'est précisément ce mécanisme de désistements qui fait avancer la liste d'attente.
Côté tempo : dès le premier jour, 53 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 75 % aux épreuves du bac et 88 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.
Le portrait des admis 2025 : 7 % avaient une mention Très bien, 30 % une mention Bien et 11 % étaient boursiers. 74 % venaient de l'académie de Versailles. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection.
Avec ce niveau d'accessibilité, CPGE - MPSI peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.
Source : open data Parcoursup, ministère de l'Enseignement supérieur. Ces statistiques sont des repères issus des années précédentes, utiles pour se positionner, insuffisantes pour prédire un résultat individuel.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- MPSI · Lycée Jacques Amyot · Meluntaux d'accès 50 %académie de Créteil
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- MPSI · Lycée Bellevue · Fort-de-Francetaux d'accès 84 %
- MPSI · Lycée polyvalent privé La Salle · Lilletaux d'accès 81 %
- MPSI · Lycée Catholique St Charles · Saint-Pierretaux d'accès 74 %
- MPSI · Lycée Notre Dame De Sion · Marseilletaux d'accès 71 %
- MPSI · Lycée Sainte-Marie · Caentaux d'accès 71 %
Même domaine, un autre format
CPGE n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Concours Avenir · ECE Paris · ParisEcole d'Ingénieur88 % d'accès
- Portail Sciences de la vie · Université Toulouse III - Université Toulouse · ToulouseLicence56 % d'accès
- Accès Santé · Université Clermont Auvergne · Clermont-FerrandLicence accès santé (LAS)69 % d'accès
- Chimie · I.U.T d'Orsay - Université Paris-Saclay · Gif-sur-YvetteBUT60 % d'accès