Chiffres clés 2025

915vœux

35places (capacité d'accueil)

50 %taux d'accès

462rang du dernier appelé* (ou dernier admis)

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Pour situer : la médiane des 444 prépas du domaine sciences est à 42.5 % de taux d'accès. Avec ses 50 %, cette formation est un peu moins tendue que ses comparables (8 points d'écart). Le taux d'accès mesure la tension de la formation, pas tes chances personnelles.

Session 2026 en cours : 35 places et 1 038 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).

En bref : formation sélective · 50 % de taux d'accès · dernier appelé rang 462

Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

La filière MPSI (classe de 1ère année) /MP (classe de 2nde année) est l'une des filières des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE) scientifiques proposée par le lycée Jacques Amyot. Elle est ouverte aux bacheliers généraux désireux de poursuivre une formation scientifique fondamentale. La formation de ces filières prend pour point de départ les acquis d'un cursus pré-bac marqué par l'étude des sciences, et a pour objectif d'amener…

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La filière MPSI (classe de 1ère année) /MP (classe de 2nde année) est l'une des filières des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE) scientifiques proposée par le lycée Jacques Amyot. Elle est ouverte aux bacheliers généraux désireux de poursuivre une formation scientifique fondamentale. La formation de ces filières prend pour point de départ les acquis d'un cursus pré-bac marqué par l'étude des sciences, et a pour objectif d'amener progressivement les étudiants au niveau requis pour poursuivre avec succès un cursus d'ingénieur, de chercheur, d'enseignant, de scientifique. Parmi les filières scientifiques, la filière MPSI/MP est celle au sein de laquelle le volume horaire dédié à l'enseignement des mathématiques est le plus important. Les deux classes préparatoires scientifiques préparent efficacement aux cinq concours communs de recrutement des grandes écoles scientifiques : - concours commun Ecole Polytechnique - Ecoles Normales Supérieures - concours commun Mines-Ponts - concours Centrale-Supelec - concours communs Polytechnique (CCP) - concours E3A Il s'agit d'une formation exigeante, qui ouvre la voie aux diférentes écoles d'ingénieurs (toutes spécialités confondues, à l'exception des écoles de Chimie pour la filière MPSI/MP), aux écoles Normales Supérieures, aux Ecoles Militaires (St Cyr, Air, Navale) ainsi qu'à l'ENAC (pilotes et contrôleurs aériens). Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

Cette formation est reconnue dans le cadre des études supérieures dans l'espace européen et permet à chaque élève d'acquérir un crédit de 120 points ECTS (60 par année).

Cette formation ouvre naturellement la voie aux différentes écoles d'ingénieurs (toutes spécialités confondues, à l'exception des écoles de Chimie pour le filière MPSI/MP), aux Ecoles Normales Supérieures, aux Ecoles militaires (St Cyr, Air, Navale), ainsi qu'à l'ENAC (pilotes et contrôleurs aériens).

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en…

Lire les attendus complets

S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique. Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation. Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.

Comment se déroule la candidature

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : ANGLAIS ALLEMAND Langue vivante 2 : ANGLAIS ALLEMAND ESPAGNOL Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
🧏 Référent handicap : ce.0770933w@ac-creteil.fr

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Comment ton dossier est examiné

Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).

Résultats scolaires

80 %

Méthodes de travail

10 %

Savoir-être

5 %

Motivation

5 %

Voir le détail des 11 critères et leur importance

Critère	Ce qui est regardé	Importance
Résultats en mathématiques.	Notes solides obtenues en 1ère et terminale et progrès accomplis en mathématiques, présents sur les bulletins et/ou la fiche avenir (pour les candidats de terminale ou en réorientation issus d'une scolarité française).	essentiel
Résultats en mathématiques.	Notes solides présentes sur les bulletins certifiant d'une équivalence baccalauréat et d'un très bon niveau de mathématiques pour les candidats issus d'une scolarité étrangère.	essentiel
Résultats en mathématiques.	Le suivi de l'option mathématique expertes n'est pas exigé. Le suivi de la spécialité mathématiques est largement souhaitable, mais les dossiers des candidats ayant seulement suivi l'option mathématiques complémentaires avec un bon niveau seront examinés.	essentiel
Résultats obtenus	Des notes solides dans une des spécialités cohérentes avec un enseignement en MPSI, à savoir par ordre de préférence physique-chimie, numérique et science de l'informatique, science de l'ingénieur, spécialité LVA constitueront un atout non négligeable dans l'examen des dossiers.	très important
Résultats en français	Bonnes notes obtenues aux épreuves anticipées de français pour les candidats en terminale ou en réorientation issus d'une scolarité française. Test de Connaissance du Français (TCF), en cours de validité, attestant d'un niveau C1 pour les candidats issus d'une scolarité étrangère.	important
Résultats en Langue Vivante A et Philosophie	Notes correctes en terminale, présentes sur les bulletins et/ou la fiche avenir.	important
Aptitude à un travail approfondi et organisé	Présence dans les appréciations des enseignants et/ou du Chef d'établissement	très important
Aptitude aux raisonnements rigoureux	Présence dans les appréciations des enseignants et/ou du Chef d'établissement des qualités de réflexion, d'argumentation et d'expression écrite comme orale.	très important
Témérité, goût de l'effort et curiosité,sérieux,attention en classe	Appréciation des enseignants (bulletins et fiche à venir)	essentiel
S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication)	Pertinence, cohérence et synthèse du projet de formation motivé	complémentaire
Cohérence du parcours	Explicitation des choix d'enseignements de spécialité en lien avec la poursuite d'études escomptée pour les candidats de terminale. Eléments d'explicitation des enseignements tirés d'un doublement ou d'une orientation non concluante pour les candidats aux parcours non totalement linéaires.	complémentaire

Les conseils du jury aux candidats

La note de mathématiques est un des éléments déterminant de la sélection. Elle doit être la meilleure possible pour pouvoir accéder à la MPSI (à titre informatif, la note du dernier admis 2022 est de 13,6). Les projets de formation sont indispensables pour les parcours « atypiques » (redoublement au lycée, réorientation) et doivent contenir des éléments d’information sur les raisons des échecs/changements d’orientation.

Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.

Historique 2018–2025

Année	Vœux	Places	Admis	Taux d'accès	Dernier appelé*
2025	915	35	42	50 %	462
2024	961	35	41	47 %	408
2023	856	35	42	54 %	465
2022	992	35	36	66 %	475
2021	626	35	45	–	401
2020	586	35	42	–	284
2019	642	35	40	–	328
2018	653	35	41	–	394

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation, mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).

La demande pour cette formation a fortement augmenté ces dernières années (+45 % de vœux vs 2018-2020). La sélectivité a tendance à monter avec : vise juste et prévois des vœux de sécurité.

Tendance du taux d'accès

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission

2 %

Jour du bac

48 %

Fin de phase principale

95 %

Tu hésites ? Vois qui peut t'aider, en commençant par le gratuit →

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

La limite à connaître : ces chiffres décrivent les admis, jamais les candidats refusés : Parcoursup ne les publie pas. Impossible, donc, de savoir si une caractéristique augmente réellement les chances d'être pris. Si 80 % des admis avaient telle spécialité mais que 90 % des candidats l'avaient aussi, elle serait en réalité un léger handicap. Ne te disqualifie pas en lisant ce bloc.

Mention au bac

Assez bien 30%

Bien 50%

Très bien 18%

Type de bac

Général 100%

8 %boursiers

78 %même académie (Créteil)

95 %néo-bacheliers

7 %filles

Cette formation propose l'internat (84 vœux d'internat l'an dernier) : pense à le demander tôt si tu en as besoin.

Combien ça coûte ?

Établissement public : la scolarité est gratuite : comme au lycée, il n'y a pas de frais de scolarité (restent les frais de vie courante).

💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)

🛏️ Un internat est proposé, souvent la solution de logement la plus économique ; demande-le tôt dans ton dossier.

Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.

Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?

Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « CPGE S » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.

Mathématiques + Physique-Chimie

81,5 %

Physique-Chimie + Sciences de la vie et de la terre

8,2 %

Mathématiques + Sciences de la vie et de la terre

3,7 %

Mathématiques + Sciences de l'ingénieur

3,5 %

Mathématiques + Numérique et Sciences Informatiques

2,2 %

Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.

Où mène cette prépa ?

MPSI : Maths, physique, sciences de l'ingénieur.

Voie scientifique. Mène en 2e année à MP, MPI ou PSI, puis aux concours d'écoles d'ingénieurs (Polytechnique, Centrale, Mines-Ponts, CCINP, e3a…).

La CPGE n'est pas un diplôme en soi : c'est un tremplin vers les concours. Il n'existe pas de statistique publique fiable d'intégration aux écoles par lycée, méfie-toi des classements de prépas, souvent contestés.

Le lycée qui accueille cette formation

Résultats au bac du lycée LYCEE JACQUES AMYOT (session 2025). Donne une idée du contexte de l'établissement, la formation post-bac n'est pas notée au bac, c'est un repère sur le lycée-support.

90 %de réussite au bac

43 %de mentions

Ce lycée affiche une valeur ajoutée négative (-4 points) : il réussit un peu moins bien qu'attendu compte tenu du profil de ses élèves. À relativiser, mais utile à savoir.

La « valeur ajoutée » corrige le taux brut par le profil social et scolaire des élèves : c'est plus juste qu'un classement de lycées brut. Source : indicateurs IVAL, ministère de l'Éducation nationale.

CPGE - MPSI sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

En 2025, la formation CPGE - MPSI de Lycée Jacques Amyot (Melun) a reçu 915 vœux pour 35 places, soit environ 26 candidatures par place.

Avec un taux d'accès de 50 %, CPGE - MPSI se classe parmi les formations modérément sélectives : sur 100 candidats, 50 ont reçu une proposition.

En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 66 % à 50 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.

En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 462. Mesuré sur les 8 sessions connues, il bouge d'environ 13 % d'une année à l'autre. Si la dynamique se répète, le seuil de la prochaine session se situerait plutôt entre 400 et 523, une fourchette calculée sur l'historique de cette formation, pas une règle générale. Utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.

Autre indicateur utile, la profondeur d'appel : 259 propositions pour 42 inscrits en 2025 (6.2 propositions par place pourvue), une profondeur élevée : elle a dû descendre très loin dans son classement pour remplir ses places. Prudence : la liste d'appel est commune à plusieurs formations, ce qui gonfle mécaniquement le nombre de propositions. Ce ratio ne se lit donc pas comme un taux de refus de cette formation en particulier.

Côté tempo : dès le premier jour, 2 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 48 % aux épreuves du bac et 95 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.

Le portrait des admis 2025 : 18 % avaient une mention Très bien, 50 % une mention Bien et 8 % étaient boursiers. 78 % venaient de l'académie de Créteil. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection, et surtout pas les candidats refusés, qui ne sont pas publiés : il ne permet donc pas de savoir si telle caractéristique augmente réellement les chances d'être pris.

Avec ce niveau d'accessibilité, CPGE - MPSI est un vœu peu tendu, utile pour équilibrer une liste, à une condition : ne la mets que si tu l'accepterais vraiment. Un vœu « de sécurité » que tu ne veux pas suivre ne sécurise rien. Et peu tendu ne veut pas dire garanti : les chiffres décrivent le passé, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.