Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 35 places et 1 038 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).
En bref : formation sélective · 50 % de taux d'accès · dernier appelé rang 462
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
La filière MPSI (classe de 1ère année) /MP (classe de 2nde année) est l'une des filières des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE) scientifiques proposée par le lycée Jacques Amyot. Elle est ouverte aux bacheliers généraux désireux de poursuivre une formation scientifique fondamentale. La formation de ces filières prend pour point de départ les acquis d'un cursus pré-bac marqué par l'étude des sciences, et a pour objectif d'amener…
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La filière MPSI (classe de 1ère année) /MP (classe de 2nde année) est l'une des filières des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE) scientifiques proposée par le lycée Jacques Amyot. Elle est ouverte aux bacheliers généraux désireux de poursuivre une formation scientifique fondamentale. La formation de ces filières prend pour point de départ les acquis d'un cursus pré-bac marqué par l'étude des sciences, et a pour objectif d'amener progressivement les étudiants au niveau requis pour poursuivre avec succès un cursus d'ingénieur, de chercheur, d'enseignant, de scientifique. Parmi les filières scientifiques, la filière MPSI/MP est celle au sein de laquelle le volume horaire dédié à l'enseignement des mathématiques est le plus important. Les deux classes préparatoires scientifiques préparent efficacement aux cinq concours communs de recrutement des grandes écoles scientifiques : - concours commun Ecole Polytechnique - Ecoles Normales Supérieures - concours commun Mines-Ponts - concours Centrale-Supelec - concours communs Polytechnique (CCP) - concours E3A Il s'agit d'une formation exigeante, qui ouvre la voie aux diférentes écoles d'ingénieurs (toutes spécialités confondues, à l'exception des écoles de Chimie pour la filière MPSI/MP), aux écoles Normales Supérieures, aux Ecoles Militaires (St Cyr, Air, Navale) ainsi qu'à l'ENAC (pilotes et contrôleurs aériens). Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Cette formation est reconnue dans le cadre des études supérieures dans l'espace européen et permet à chaque élève d'acquérir un crédit de 120 points ECTS (60 par année).
Cette formation ouvre naturellement la voie aux différentes écoles d'ingénieurs (toutes spécialités confondues, à l'exception des écoles de Chimie pour le filière MPSI/MP), aux Ecoles Normales Supérieures, aux Ecoles militaires (St Cyr, Air, Navale), ainsi qu'à l'ENAC (pilotes et contrôleurs aériens).
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en…
Lire les attendus complets
S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique. Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation. Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 35 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 915 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 606 candidats. 309 ont donc été refusés 461 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 42 candidats ont choisi d'intégrer
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : ANGLAIS ALLEMAND Langue vivante 2 : ANGLAIS ALLEMAND ESPAGNOL Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
🧏 Référent handicap : ce.0770933w@ac-creteil.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 11 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Résultats en mathématiques. | Notes solides obtenues en 1ère et terminale et progrès accomplis en mathématiques, présents sur les bulletins et/ou la fiche avenir (pour les candidats de terminale ou en réorientation issus d'une scolarité française). | essentiel |
| Résultats en mathématiques. | Notes solides présentes sur les bulletins certifiant d'une équivalence baccalauréat et d'un très bon niveau de mathématiques pour les candidats issus d'une scolarité étrangère. | essentiel |
| Résultats en mathématiques. | Le suivi de l'option mathématique expertes n'est pas exigé. Le suivi de la spécialité mathématiques est largement souhaitable, mais les dossiers des candidats ayant seulement suivi l'option mathématiques complémentaires avec un bon niveau seront examinés. | essentiel |
| Résultats obtenus | Des notes solides dans une des spécialités cohérentes avec un enseignement en MPSI, à savoir par ordre de préférence physique-chimie, numérique et science de l'informatique, science de l'ingénieur, spécialité LVA constitueront un atout non négligeable dans l'examen des dossiers. | très important |
| Résultats en français | Bonnes notes obtenues aux épreuves anticipées de français pour les candidats en terminale ou en réorientation issus d'une scolarité française. Test de Connaissance du Français (TCF), en cours de validité, attestant d'un niveau C1 pour les candidats issus d'une scolarité étrangère. | important |
| Résultats en Langue Vivante A et Philosophie | Notes correctes en terminale, présentes sur les bulletins et/ou la fiche avenir. | important |
| Aptitude à un travail approfondi et organisé | Présence dans les appréciations des enseignants et/ou du Chef d'établissement | très important |
| Aptitude aux raisonnements rigoureux | Présence dans les appréciations des enseignants et/ou du Chef d'établissement des qualités de réflexion, d'argumentation et d'expression écrite comme orale. | très important |
| Témérité, goût de l'effort et curiosité,sérieux,attention en classe | Appréciation des enseignants (bulletins et fiche à venir) | essentiel |
| S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication) | Pertinence, cohérence et synthèse du projet de formation motivé | complémentaire |
| Cohérence du parcours | Explicitation des choix d'enseignements de spécialité en lien avec la poursuite d'études escomptée pour les candidats de terminale. Eléments d'explicitation des enseignements tirés d'un doublement ou d'une orientation non concluante pour les candidats aux parcours non totalement linéaires. | complémentaire |
Les conseils du jury aux candidats
La note de mathématiques est un des éléments déterminant de la sélection. Elle doit être la meilleure possible pour pouvoir accéder à la MPSI (à titre informatif, la note du dernier admis 2022 est de 13,6). Les projets de formation sont indispensables pour les parcours « atypiques » (redoublement au lycée, réorientation) et doivent contenir des éléments d’information sur les raisons des échecs/changements d’orientation.
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2018–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 915 | 35 | 42 | 50 % | 462 |
| 2024 | 961 | 35 | 41 | 47 % | 408 |
| 2023 | 856 | 35 | 42 | 54 % | 465 |
| 2022 | 992 | 35 | 36 | 66 % | 475 |
| 2021 | 626 | 35 | 45 | – | 401 |
| 2020 | 586 | 35 | 42 | – | 284 |
| 2019 | 642 | 35 | 40 | – | 328 |
| 2018 | 653 | 35 | 41 | – | 394 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
La demande pour cette formation a fortement augmenté ces dernières années (+45 % de vœux vs 2018-2020). La sélectivité a tendance à monter avec : vise juste et prévois des vœux de sécurité.
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Cette formation propose l'internat (84 vœux d'internat l'an dernier) : pense à le demander tôt si tu en as besoin.
Combien ça coûte ?
Établissement public : la scolarité est gratuite : comme au lycée, il n'y a pas de frais de scolarité (restent les frais de vie courante).
💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)
🛏️ Un internat est proposé, souvent la solution de logement la plus économique ; demande-le tôt dans ton dossier.
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « CPGE S » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
Où mène cette prépa ?
MPSI : Maths, physique, sciences de l'ingénieur.
Voie scientifique. Mène en 2e année à MP, MPI ou PSI, puis aux concours d'écoles d'ingénieurs (Polytechnique, Centrale, Mines-Ponts, CCINP, e3a…).
La CPGE n'est pas un diplôme en soi : c'est un tremplin vers les concours. Il n'existe pas de statistique publique fiable d'intégration aux écoles par lycée, méfie-toi des classements de prépas, souvent contestés.
Le lycée qui accueille cette formation
Résultats au bac du lycée LYCEE JACQUES AMYOT (session 2025). Donne une idée du contexte de l'établissement, la formation post-bac n'est pas notée au bac, c'est un repère sur le lycée-support.
Ce lycée affiche une valeur ajoutée négative (-4 points) : il réussit un peu moins bien qu'attendu compte tenu du profil de ses élèves. À relativiser, mais utile à savoir.
La « valeur ajoutée » corrige le taux brut par le profil social et scolaire des élèves : c'est plus juste qu'un classement de lycées brut. Source : indicateurs IVAL, ministère de l'Éducation nationale.
CPGE - MPSI sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
En 2025, la formation CPGE - MPSI de Lycée Jacques Amyot (Melun) a reçu 915 vœux pour 35 places, soit environ 26 candidatures par place.
Avec un taux d'accès de 50 %, CPGE - MPSI se classe parmi les formations modérément sélectives : sur 100 candidats, 50 ont reçu une proposition.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 66 % à 50 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
En 2025, le dernier candidat appelé en phase principale était classé au rang 462. Ce rang varie d'une année à l'autre (souvent de ±15 à 20 %) : si la dynamique se répète, le rang du dernier appelé pourrait se situer entre 369 et 554. Utilise le simulateur ci-dessus avec ta propre position.
La formation a dû envoyer 259 propositions pour remplir 42 places : 84 % des candidats appelés ont décliné ou se sont désistés. Plus ce taux est élevé, plus la liste d'attente descend au fil de l'été.
Côté tempo : dès le premier jour, 2 % des futurs admis avaient leur proposition ; ils étaient 48 % aux épreuves du bac et 95 % à la fin de la phase principale. De quoi estimer si l'attente vaut le coup.
Le portrait des admis 2025 : 18 % avaient une mention Très bien, 50 % une mention Bien et 8 % étaient boursiers. 78 % venaient de l'académie de Créteil. Ce portrait décrit les admis, pas des critères de sélection.
Avec ce niveau d'accessibilité, CPGE - MPSI peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.
Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- MPSI · Lycée Bellevue · Fort-de-Francetaux d'accès 84 %
- MPSI · Lycée polyvalent privé La Salle · Lilletaux d'accès 81 %
- MPSI · Lycée Catholique St Charles · Saint-Pierretaux d'accès 74 %
- MPSI · Lycée Notre Dame De Sion · Marseilletaux d'accès 71 %
- MPSI · Lycée Sainte-Marie · Caentaux d'accès 71 %
Même domaine, un autre format
CPGE n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Concours Avenir · ECE Paris · ParisEcole d'Ingénieur88 % d'accès
- Portail Sciences de la vie · Université Toulouse III - Université Toulouse · ToulouseLicence56 % d'accès
- Accès Santé · Université Clermont Auvergne · Clermont-FerrandLicence accès santé (LAS)69 % d'accès
- Chimie · I.U.T d'Orsay - Université Paris-Saclay · Gif-sur-YvetteBUT60 % d'accès