Licence - Histoire - Parcours Histoire et géographie

Cette formation est dispensée sur le Campus Pont de Bois. La formation , inscrite dans le cadre de la Licence mention Histoire, propose, à part égale, des enseignements d'histoire et de géographie qui permettront à l'étudiant d'acquérir les connaissances sur l'histoire du monde dans ses quatre grandes périodes (Antiquité, Moyen Age, époques moderne et contemporaine), sur la géographie, à diverses échelles, mais aussi de développer des compétences spécifiques à l'historien et au géographe. Cette originalité s'explique par la finalité première, mais non unique, de la formation : le Master Métiers de l'Enseignement et de l'Education (M2E accessible par concours à Bac +3). Proposée plus spécifiquement aux étudiants qui souhaitent devenir professeurs d'histoire-géographie en collège ou en lycée, cette formation comprend également des enseignements liés à la connaissance du système éducatif, à la didactique ou encore à des « questions vives » propres aux disciplines étudiées. Pour ne fermer aucune porte et permettre à l'étudiant d'élargir ses connaissances et ses compétences, elle offre aussi des enseignements sur les méthodes et outils de la recherche en histoire, offrant ainsi la possibilité de s'orienter vers la recherche, notamment sur des sujets où la géopolitique est reine. Voir la fiche Onisep

Le but de cette Licence est d’abord la préparation du concours de l’enseignement secondaire (CAPES) pour devenir professeur·e d’Histoire-géographie en collège/lycée, en intégrant un Master Professorat du 2nd degré en Histoire-Géographie. Après la licence Histoire parcours CAPES Histoire-Géographie, vous pouvez : Vous diriger vers un master dans les domaines de l’enseignement et de la recherche, des archives, du patrimoine, de l’administration plus d'infos sur les masters M2E - Métiers de l'Enseignement et de l'Éducation (accessible par concours à Bac+3)- pour préparer le CAPES, en consultant le site de l'Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation (INSPE). Passer un concours de la Fonction publique d’État ou territoriale Préparer l’agrégation d’histoire Une poursuite d'études en master vers d'autres domaines comme la communication, la documentation ou la culture est possible.

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention HISTOIRE : * Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir analyser, argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés. * Disposer d’un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B) Cette mention comporte en effet obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable. * Etre intéressé par la démarche scientifique Cette mention suppose la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de concepts issus de différentes disciplines. * Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les sciences humaines La licence Histoire a pour objet en effet l'étude et la compréhension du phénomène humain, dans toute sa richesse, sa temporalité, sa spatialité, sa diversité et sa complexité. * Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail Cet attendu marque l’importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de formations universitaires, la formation en licence d’histoire laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel. * Avoir un intérêt pour la recherche documentaire La formation en histoire requiert en effet l’analyse combinée de nombreuses sources historiques qu’il faut pouvoir comprendre et mettre en perspective. * Avoir un intérêt pour les questions historiques, politiques, économiques et sociales L’intérêt pour l’histoire est bien évidemment essentiel. Mais l’histoire ne peut cependant être étudiée indépendamment des réalités politiques, économiques et sociales. Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales.

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de