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Université de Lille · Lille (Nord) · formation sélective

Chiffres clés 2025

1 220vœux
30places (capacité d'accueil)
56 %taux d'accès
657rang du dernier appelé* (ou dernier admis)

* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.

Session 2026 en cours : 30 places et 903 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).

⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).

En bref : formation sélective · 56 % de taux d'accès · dernier appelé rang 657

Simulateur de liste d'attente

Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.

Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.

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Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi

Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).

La formation

Cette formation est dispensée sur le Campus Cité Scientifique. Le portail MPCSI est une première année offrant à la fois la possibilité de découvrir de nouveaux domaines et de se spécialiser de semestre en semestre vers des licences de 7 mentions suivantes : Chimie, Électronique énergie électrique automatique (EEEA), Génie civil/urbain, Mathématiques, Mécanique, Physique, et Physique-chimie. Le premier semestre est constitué d'une part d'un…

Lire la présentation complète

Cette formation est dispensée sur le Campus Cité Scientifique. Le portail MPCSI est une première année offrant à la fois la possibilité de découvrir de nouveaux domaines et de se spécialiser de semestre en semestre vers des licences de 7 mentions suivantes : Chimie, Électronique énergie électrique automatique (EEEA), Génie civil/urbain, Mathématiques, Mécanique, Physique, et Physique-chimie. Le premier semestre est constitué d'une part d'un tronc commun comportant les unités d'enseignement (UE) de mathématiques, d'informatique et de projet personnel et d'autre part de 2 UE majeures et 1 mineure à choisir parmi 3 possibilités : Physique, Chimie, Sciences et ingénierie (EEA, mécanique, génie civil) Au semestre 2, l'étudiant continue à se spécialiser en choisissant un parcours bi-mentions constitué d'UE communes (UE de Mathématiques et d'Anglais) et d'UE en cohérence avec au moins 2 des 7 mentions proposées en deuxième et troisième années (L2 et L3). Dans le parcours renforcé-recherche, il s'agit de choisir au S2 entre : Math-Physique Physique-Chimie Le parcours spécifique renforcé-recherche est un plus pour ceux souhaitant s'orienter vers les métiers de la recherche, de l'enseignement supérieur et les écoles d'ingénieurs. Il comporte une UE avec des séminaires de recherche, compléments de maths, physique et anglais ainsi qu'un stage (optionnel) en laboratoire. Pour plus d'informations sur les diplômes proposés par l'Université de Lille, découvrez nos formations Mention Physique : Voir la fiche Onisep Mention Mathématiques : Voir la fiche Onisep Mention Physique, chimie : Voir la fiche Onisep

Débouchés, vus par l'établissement

Débouchés professionnels Les métiers du secteur MPCSI se retrouvent dans l'ensemble des secteurs d'activité suivants : agro-alimentaire, BTP, énergie- environnement, transports, métallurgie... et se déclinent dans toutes les grandes fonctions de l'entreprise : CONCEPTION - DÉVELOPPEMENT CONSEIL - CONTROLE - COMMERCIALISATIION ENERGIE-ENVIRONNEMENT ENSEIGNEMENT - RECHERCHE EXPLOITATION-ADMINISTRATION INDUSTRIE-TRANSPORTS PRODUCTION - FABRICATION…

Lire la liste complète des débouchés

Débouchés professionnels Les métiers du secteur MPCSI se retrouvent dans l'ensemble des secteurs d'activité suivants : agro-alimentaire, BTP, énergie- environnement, transports, métallurgie... et se déclinent dans toutes les grandes fonctions de l'entreprise : CONCEPTION - DÉVELOPPEMENT CONSEIL - CONTROLE - COMMERCIALISATIION ENERGIE-ENVIRONNEMENT ENSEIGNEMENT - RECHERCHE EXPLOITATION-ADMINISTRATION INDUSTRIE-TRANSPORTS PRODUCTION - FABRICATION - MAINTENANCE De nombreuses métiers (ingénieur, enseignant...) nécessitent une poursuite d'études en master. Néanmoins, certaines fonctions intermédiaires (technicien-ne, assistant-e..) peuvent être accessibles après un bac +3 : licence générale ou licence professionnelle. Pour en savoir plus sur les métiers de la recherche, consulter la présentation du MOOC "têtes chercheuses" et éventuellement s'inscrire pour suivre le cours (gratuit et sans prérequis).

Le parcours renforcé recherche s'adresse aux étudiants désirant faire des études longues (en particulier master de Mathématiques ou de Physique). Une poursuite d'étude en école d'ingénieur avec entrée sur dossier est possible (si le dossier est accepté).

Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.

Le profil attendu

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance…

Lire les attendus complets

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Il est attendu des candidats en licence Mention PHYSIQUE : * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées. * Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B. * Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée. Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi Il est attendu des candidats en licence Mention MATHEMATIQUES : * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées. * Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B. * Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s

Comment se déroule la candidature

Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup. Comprendre les critères d'analyse

🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Physique Mathématiques Physique, chimie Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau. Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés. Obtenir plus
🧏 Référent handicap : bveh.cs@univ-lille.fr

Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.

Comment ton dossier est examiné

Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).

Résultats scolaires
85 %
Méthodes de travail
5 %
Savoir-être
5 %
Motivation
3 %
Engagement et activités
2 %
Voir le détail des 18 critères et leur importance
CritèreCe qui est regardéImportance
Résultats dans disciplines scientifiques (mathématique, physique-chimie)Notes en mathématiques et en physique-chimie obtenues en 1ère et terminaletrès important
Résultats dans disciplines scientifiques (mathématique, physique-chimie)Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulairesimportant
Résultats en anglaisNotes en anglais obtenues en 1ère et terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulairesimportant
Résultats dans les disciplines rédactionnelles (français, philosophie, histoire)Notes en français, philosophie, histoire obtenues en 1ère et terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulairesimportant
Résultats en françaisNotes de français obtenues au lycée / Résultats des épreuves anticipées au baccalauréatimportant
Résultats académiques de la dernière année d’enseignement suivieRésultats de la formation antérieure pour les étudiant.e.s en réorientationimportant
Méthode de travail, autonomieChamps « Méthode de travail » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers / Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminalecomplémentaire
Expression écrite, capacité d'argumentationRédaction du projet motivé / Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale / Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat françaiscomplémentaire
Compétences en informatique (Résultats académiques …)Notes en informatique-et-sciences-du-numériquecomplémentaire
Capacité à s'investir et autonomieAppréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminaleimportant
Attitude face au travail, sérieuxAppréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminaleimportant
Capacité à s'investir et autonomieChamp « capacité à s’investir et autonomie» de la fiche avenir pour les néo-bachelierscomplémentaire
Pertinence du projet de formation du/de la candidat.e par rapport la formation demandéeLettre de motivationimportant
Connaissance de la formation (objectifs, contenu, débouchés)Lettre de motivationcomplémentaire
Capacité à retracer, le cas échéant, les expériences en lien avec la formation et/ou ses débouchésLettre de motivationcomplémentaire
Capacité à réussirChamp « capacité à s’investir » la fiche avenir pour les néo-bachelierscomplémentaire
Engagement personnelChamp « engagement citoyen » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers / Projet de formation motivé / Rubrique activités et centres d’intérêts sur Parcoursupcomplémentaire
Expériences personnelles en lien avec la formationRubrique activités et centres d’intérêts sur parcoursupcomplémentaire

Les conseils du jury aux candidats

Le suivi des mathématiques expertes et de la Physique chimie en première et en terminale sont essentiels pour intégrer le parcours renforcé-recherche. De bons résultats dans les matières scientifiques mais également dans les matières littéraires sont nécessaires pour suivre cette formation de haut niveau.

Ce que dit le rapport officiel de la commission

Extraits du rapport public d'examen des vœux, session 2026 (licence etalab-2.0) · document complet (PDF).

Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.

Historique 2023–2025

AnnéeVœuxPlacesAdmisTaux d'accèsDernier appelé*
20251 220302856 %657
2024961303056 %669
20231 061302452 %630

* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.

Tendance du taux d'accès

52 % 2023 56 % 2024 56 % 2025

À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?

Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :

Ouverture de la phase d'admission
11 %
Jour du bac
54 %
Fin de phase principale
89 %

Portrait des admis 2025

Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.

Mention au bac

Assez bien 16%
Bien 47%
Très bien 37%

Type de bac

Général 100%
26 %boursiers
89 %même académie (Lille)
68 %néo-bacheliers
25 %filles

Combien ça coûte ?

Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.

💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Pas de frais pour les boursiers. (fiche Parcoursup, session 2026)

🏠 Se loger : 9 résidences CROUS recensées à Lille (attribution sous conditions de ressources), voir le logement étudiant dans cette ville.

Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.

Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?

Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « Licence Mathématiques » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.

Mathématiques + Physique-Chimie
60,9 %
Mathématiques + Numérique et Sciences Informatiques
15,1 %
Mathématiques + Sciences de la vie et de la terre
7,5 %
Mathématiques + Sciences économiques et sociales
4,4 %
Mathématiques + Sciences de l'ingénieur
3,7 %

Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.

Réussir en 1re année de licence

Part des néo-bacheliers qui passent en 2e année (en 1 ou 2 ans) en licence de cette discipline, au niveau national (toutes universités). Repère pour situer tes chances de réussite, pas une donnée propre à cet établissement.

55 %passent en 2e année

Selon ton bac

Bac général
65 %
Bac technologique
12 %
Bac professionnel
3 %

Lecture : selon la série de bac, la réussite varie fortement. Ce n'est pas une fatalité, c'est une moyenne nationale qui aide à anticiper l'exigence de la filière, pas un pronostic individuel.

Source : parcours et réussite en licence (SISE, MESR), cohorte 2014. La réussite en licence se mesure sur des cohortes anciennes (il faut 3-4 ans de recul) ; les ordres de grandeur restent représentatifs.

Où mène cette licence ?

La licence est rarement un point d'arrivée : le débouché passe le plus souvent par un master. Voici l'insertion des diplômés de master dans cette discipline, dans cet établissement, promotion 2024.

66 %en emploi à 12 mois (salarié, France)

Lecture : ces chiffres décrivent l'insertion des masters de la discipline, pas de cette licence précise, la licence seule mène rarement à l'emploi. Source : InserSup (MESR), licence ouverte.

Licence - Portail Physique - Mathématiques Physique Chimie Sciences de l'Ingénieur option Renforcé Recherche sur Parcoursup : ce que disent les chiffres

1 220 candidats ont demandé Licence - Portail Physique - Mathématiques Physique Chimie Sciences de l'Ingénieur option Renforcé Recherche à Lille en 2025, pour seulement 30 places offertes par Université de Lille, soit un ratio d'environ 41 vœux par place.

Sur 100 candidats ayant placé Licence - Portail Physique - Mathématiques Physique Chimie Sciences de l'Ingénieur option Renforcé Recherche dans leurs vœux, 56 ont reçu une proposition d'admission en 2025 : un taux d'accès de 56 %, caractéristique d'une formation modérément sélective.

En prenant du recul, entre 2023 et 2025, la formation est devenue plus accessible (de 52 % à 56 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.

Le rang du dernier appelé a atteint 657 en phase principale 2025. Attention : ce chiffre bouge chaque année (±15-20 % est courant), une fourchette réaliste pour la session suivante irait d'environ 525 à 788. Compare ta position dans la liste d'attente avec le simulateur en haut de page.

Sur 323 propositions d'admission envoyées en 2025, seules 28 ont été acceptées définitivement. Ces 91 % de désistements expliquent pourquoi un candidat en liste d'attente peut être appelé bien après l'ouverture de la phase d'admission.

La liste avance à un rythme mesurable : 11 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 54 % au moment du bac et 89 % à la clôture de la phase principale.

Avec ce niveau d'accessibilité, Licence - Portail Physique - Mathématiques Physique Chimie Sciences de l'Ingénieur option Renforcé Recherche peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.

Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.

Les métiers vers lesquels ça peut mener

Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.

coloriste (papier-carton)

À partir d'un échantillon fourni par le client et généralement transmis par le commercial, le coloriste recherche le mélange d'encres le plus adapté, ainsi que le dosage précis pour chaque composant. Son but est de restituer au mieux la couleur souhaitée, en tenant compte du support (papier, carton, etc.) qui peut faire varier la teinte initiale au moment de l'impression. Travaillant au départ à l

aide-chimiste

L'aide-chimiste effectue des observations et des manipulations en laboratoire, en suivant des consignes scrupuleuses et des protocoles bien définis. Il ou elle élabore des préparations, par exemple des solutions, comme le dosage d'ions chlorés dans une eau du robinet et procède à des analyses chimiques et des essais, sous le contrôle d'un technicien ou d'une technicienne ou d'un ingénieur ou d'une

écotoxicologue

L'écotoxicologue étudie l'impact des polluants et en particulier celui des produits chimiques sur les écosystèmes : micro-organismes, végétaux, animaux, sur terre et/ou dans l'eau et l'air. Ce ou cette scientifique tente de déterminer les niveaux de dangerosité et les conditions de dissémination des polluants. Il ou elle publie études et rapports pour aider les dirigeants à prendre des décisions é

géochimiste

Le ou la géochimiste est à la fois géologue et chimiste. Spécialiste de l'analyse des roches, de la composition et de la répartition des éléments chimiques contenus dans les sols, l'atmosphère ou l'eau qui nous entourent, il ou elle étudie l'interaction de polluants sur les milieux souterrains et leur évolution. Pour cela, il lui faut faire de nombreux prélèvements qu'il ou elle analyse ensuite en

responsable de laboratoire de contrôle en chimie

Le responsable de laboratoire de contrôle est le garant de la qualité d'un procédé de fabrication. Il met en place des plans d'échantillonnage pour contrôler les produits fabriqués par l'entreprise de chimie. Il analyse les résultats des tests conduits, en les comparant aux prévisions. En cas de problème, il fait remonter l'information aux directeurs de service et propose des améliorations techniq

Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.

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Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.

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