Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 96 places et 1 634 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 06/07).
En bref : formation sélective · 28 % de taux d'accès · dernier appelé rang 654
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
Les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE) s'inscrivent dans un parcours d'études supérieures d'une durée minimale de 5 ans (2 années en classes préparatoires, 3 en école ou université, avec la possibilité de poursuivre en thèse ou double diplôme par exemple). La classe de MPSI (Mathématiques, Physique et Sciences de l'Ingénieur) est la première année de classe préparatoire. Elle est destinée à des bacheliers scientifiques intéressés…
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Les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE) s'inscrivent dans un parcours d'études supérieures d'une durée minimale de 5 ans (2 années en classes préparatoires, 3 en école ou université, avec la possibilité de poursuivre en thèse ou double diplôme par exemple). La classe de MPSI (Mathématiques, Physique et Sciences de l'Ingénieur) est la première année de classe préparatoire. Elle est destinée à des bacheliers scientifiques intéressés par les sciences fondamentales et particulièrement les mathématiques. La formation repose sur un très solide enseignement en mathématiques et sciences physiques mais ne néglige pas pour autant l'informatique, les sciences de l'ingénieur et les matières littéraires dont l'horaire hebdomadaire ne reflète pas l'importance. Elle a pour vocation de fournir aux étudiants les connaissances et méthodes nécessaires aux futurs ingénieurs, chercheurs ou enseignants. Détail des horaires : https://prepas.org/index.php?article=49. À la fin du premier semestre, les étudiants doivent choisir une option obligatoire : sciences industrielles pour l'ingénieur ou informatique. La scolarité est organisée en semestres et comprend donc deux conseils de classe chaque année, ainsi que des bilans intermédiaires. L'évaluation se fait en contrôle continu, sur la base notamment de devoirs surveillés hebdomadaires. Le passage en seconde année (MP, MP*, PSI ou PSI*) se fait sur décision du conseil de classe en concertation avec l'étudiant. La première année ne peut pas être redoublée, sauf cas exceptionnel, sur décision du chef d'établissement. La seconde année peut en revanche être redoublée, avec l'accord du conseil de classe. Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Le principal débouché est le métier d'ingénieur, dans des domaines aussi variés que les télécommunications, les statistiques, le numérique, les travaux publics, l'aéronautique, l'environnement, l'électronique, l'énergie, les finances etc. Le diplôme d'ingénieur permet une excellente insertion professionnelle dans des métiers très variés, dans des postes à haut niveau de compétences, de rémunération et de responsabilité. Par ailleurs, les écoles…
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Le principal débouché est le métier d'ingénieur, dans des domaines aussi variés que les télécommunications, les statistiques, le numérique, les travaux publics, l'aéronautique, l'environnement, l'électronique, l'énergie, les finances etc. Le diplôme d'ingénieur permet une excellente insertion professionnelle dans des métiers très variés, dans des postes à haut niveau de compétences, de rémunération et de responsabilité. Par ailleurs, les écoles d'ingénieurs offrent de nombreuses possibilités de doubles diplômes, aussi bien avec des universités étrangères qu'avec des écoles françaises permettant de diversifier les cursus (ingénieur/manager ou ingénieur/architecte par exemple). D'autres choix de carrière sont cependant envisageables tels qu' enseignant, chercheur, pilote, actuaire ou encore militaire. Témoignages d'anciens élèves : https://prepa-mpsi-mp-malherbe.fr/temoignages/
Les classes de MP et MP* donnent accès à plusieurs concours regroupant plus de 150 écoles mais aussi à des écoles sur dossiers. La poursuite d'étude la plus classique est donc l'intégration dans une Grande École reconnue par la Commission des Titres. Il n'est cependant pas rare que des étudiants choisissent de poursuivre leur cursus à l'université en L3 ou magistère afin de préparer les concours d'enseignement ou de s'orienter directement vers…
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Les classes de MP et MP* donnent accès à plusieurs concours regroupant plus de 150 écoles mais aussi à des écoles sur dossiers. La poursuite d'étude la plus classique est donc l'intégration dans une Grande École reconnue par la Commission des Titres. Il n'est cependant pas rare que des étudiants choisissent de poursuivre leur cursus à l'université en L3 ou magistère afin de préparer les concours d'enseignement ou de s'orienter directement vers la recherche. Le suivi des enseignements des deux années de CPGE, s'il témoigne des efforts attendus, entraîne l'attribution de 120 ECTS. Résultats des étudiants aux concours ces dernières années : https://prepa-mpsi-mp-malherbe.fr/les-concours/
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en…
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S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication). Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique. Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation. Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 96 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 2329 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 917 candidats. 1412 ont donc été refusés 654 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 101 candidats ont choisi d'intégr
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : ANGLAIS, ALLEMAND Langue vivante 2 : ANGLAIS, ALLEMAND, ESPAGNOL, ITALIEN Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
🧏 Référent handicap : cpge.malherbe@ac-normandie.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 15 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Résultats en mathématiques en terminale | Moyennes, progression, appréciations et positionnements fournis par la Fiche Avenir et les bulletins en mathématiques. | essentiel |
| Résultats en sciences physiques (selon la situation du candidat) en terminale | Le cas échéant, moyennes, progression, appréciations et positionnements fournis par la Fiche Avenir et les bulletins en sciences physiques. | essentiel |
| Résultats en NSI (numérique et sciences informatiques) et SI (sciences de l'ingénieur) en terminale (selon la situation du candidat) | Le cas échéant, moyennes, progression, appréciations et positionnements fournis par la Fiche Avenir et les bulletins en SI et NSI. | très important |
| Résultats dans les disciplines scientifiques en première | Moyennes, appréciations et positionnements fournis par la Fiche Avenir et les bulletins en mathématiques, sciences physiques et, le cas échéant, SI et NSI. | très important |
| Résultats dans les disciplines littéraires en première et terminale | Moyennes, appréciations et positionnements fournis par la Fiche Avenir et les bulletins en français, philosophie et anglais. Résultats aux Épreuves Anticipées de Français. | très important |
| Capacités de raisonnement | Dans la Fiche Avenir et les bulletins, appréciations des enseignants et avis du chef d'établissement sur le vœu formulé. | très important |
| Capacités d’expression écrite et orale | Appréciations des enseignants. | très important |
| Capacité à suivre une CPGE | Dans la Fiche Avenir, appréciations des enseignants, éléments d’appréciation saisis par le professeur principal et avis du chef d'établissement sur le vœu formulé. | très important |
| Méthodes de travail | Dans la Fiche Avenir, appréciations des enseignants et éléments d’appréciation saisis par le professeur principal. | important |
| Aptitude à un travail soutenu et approfondi | Appréciations des enseignants, éléments d’appréciation saisis par le professeur principal et avis du chef d'établissement sur le vœu formulé. | très important |
| Capacité d'organisation | Appréciations des enseignants, éléments d’appréciation saisis par le professeur principal et avis du chef d'établissement sur le vœu formulé. | très important |
| Aptitude à évoluer dans un groupe, implication | Appréciations des enseignants, éléments d’appréciation saisis par le professeur principal et avis du chef d'établissement sur le vœu formulé. Rubrique activités et centres d’intérêts. | très important |
| Connaissance des exigences de la formation | Cohérence du cursus suivi et du vœu formulé. | complémentaire |
| Motivation pour la formation | Cohérence du cursus suivi et du vœu formulé. | complémentaire |
| Compétences développées hors du champ scolaire | Activités et centres d’intérêts. | complémentaire |
Les conseils du jury aux candidats
Outre l'évaluation chiffrée du candidat par discipline, la Commission d'Examen des Vœux accorde une grande importance aux appréciations des enseignants et du chef d'établissement dans la fiche avenir et dans les bulletins. Elle évalue les écarts au cursus de base et leur impact. Le candidat pourra décrire son projet de formation pour éclairer sa candidature, ses objectifs et surtout son cursus, s'il est atypique. Ainsi les candidats en réorientation devront expliquer précisément les raisons de leur choix. La commission apprécie l'expression d'un projet de formation bien défini, voire d'un projet professionnel. Mais leur absence n'est pas discriminante. La CPGE est une formation exigeante : le travail réalisé en Terminale ainsi que l'organisation et la méthodologie mises en place, permettent une adaptation plus rapide. Les acquis disciplinaires sont essentiels mais doivent être accompagnés de motivation, détermination et persévérance. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.
📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2018–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 2 329 | 96 | 97 | 28 % | 654 |
| 2024 | 1 639 | 96 | 96 | 43 % | 594 |
| 2023 | 1 328 | 96 | 94 | 54 % | 870 |
| 2022 | 1 212 | 96 | 95 | 62 % | 698 |
| 2021 | 1 511 | 96 | 97 | – | 653 |
| 2020 | 1 180 | 96 | 91 | – | 753 |
| 2019 | 1 234 | 96 | 97 | – | 669 |
| 2018 | 1 293 | 96 | 93 | – | 755 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
La demande pour cette formation a fortement augmenté ces dernières années (+43 % de vœux vs 2018-2020). La sélectivité a tendance à monter avec : vise juste et prévois des vœux de sécurité.
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Recrutement très local : 97 % des admis viennent de l'académie. Un avantage si tu es du coin, un point d'attention sinon.
Cette formation propose l'internat (161 vœux d'internat l'an dernier) : pense à le demander tôt si tu en as besoin.
Combien ça coûte ?
Établissement public : la scolarité est gratuite : comme au lycée, il n'y a pas de frais de scolarité (restent les frais de vie courante).
💶 Frais annoncés par la formation : 178 euros. · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)
🛏️ Un internat est proposé, souvent la solution de logement la plus économique ; demande-le tôt dans ton dossier.
🏠 Se loger : 5 résidences CROUS recensées à Caen (attribution sous conditions de ressources), voir le logement étudiant dans cette ville.
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
Spécialités au lycée : qu'avaient choisi les admis ?
Doublettes de terminale les plus fréquentes parmi les admis au niveau national pour la famille « CPGE S » (bacheliers généraux, dernière session publiée). C'est un portrait des admis, pas une liste de spécialités exigées : aucune doublette n'est éliminatoire.
Lecture : part des admis (bac général) ayant suivi cette doublette en terminale.
Où mène cette prépa ?
MPSI : Maths, physique, sciences de l'ingénieur.
Voie scientifique. Mène en 2e année à MP, MPI ou PSI, puis aux concours d'écoles d'ingénieurs (Polytechnique, Centrale, Mines-Ponts, CCINP, e3a…).
La CPGE n'est pas un diplôme en soi : c'est un tremplin vers les concours. Il n'existe pas de statistique publique fiable d'intégration aux écoles par lycée, méfie-toi des classements de prépas, souvent contestés.
Le lycée qui accueille cette formation
Résultats au bac du lycée LYCEE MALHERBE (session 2025). Donne une idée du contexte de l'établissement, la formation post-bac n'est pas notée au bac, c'est un repère sur le lycée-support.
Ce lycée affiche une valeur ajoutée négative (-3 points) : il réussit un peu moins bien qu'attendu compte tenu du profil de ses élèves. À relativiser, mais utile à savoir.
La « valeur ajoutée » corrige le taux brut par le profil social et scolaire des élèves : c'est plus juste qu'un classement de lycées brut. Source : indicateurs IVAL, ministère de l'Éducation nationale.
CPGE - MPSI sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
En 2025, la formation CPGE - MPSI de Lycée Malherbe (Caen) a reçu 2 329 vœux pour 96 places, soit environ 24 candidatures par place.
Concrètement, 28 % des candidats ont reçu une proposition en 2025, ce qui en fait une formation sélective à l'échelle de Parcoursup.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 62 % à 28 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
La liste d'attente est descendue jusqu'au rang 654 en 2025 (phase principale). Ce seuil n'est pas une garantie : selon les désistements, il oscille typiquement entre 523 et 784 d'une année à l'autre.
Autre indicateur utile : 533 propositions ont été envoyées pour aboutir à 97 inscrits. Environ 82 % des candidats ayant reçu une proposition ont finalement choisi autre chose : c'est précisément ce mécanisme de désistements qui fait avancer la liste d'attente.
La liste avance à un rythme mesurable : 31 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 73 % au moment du bac et 93 % à la clôture de la phase principale.
Qui sont les admis ? En 2025, 44 % avaient décroché une mention Très bien au bac, 48 % une mention Bien ; 10 % étaient boursiers et 97 % issus de la même académie. À lire comme un indice de ressemblance, jamais comme une probabilité d'admission.
Compte tenu de cette sélectivité, ne faites pas de CPGE - MPSI ton seul vœu dans ce domaine. Les alternatives listées en bas de page (même discipline, même zone géographique, taux d'accès supérieur) sont un bon point de départ pour sécuriser votre liste.
Ces chiffres proviennent de l'open data officiel de Parcoursup (ministère de l'Enseignement supérieur). Ils décrivent les sessions passées : ils aident à se situer, pas à prédire : chaque session a ses propres désistements et ses propres candidats.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- MPSI · Lycée François 1er · Le Havretaux d'accès 39 %
- MPSI · Lycée Victor Grignard · Cherbourg-en-Cotentintaux d'accès 49 %
- MPSI · Lycée Sainte-Marie · Caentaux d'accès 71 %
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- MPSI · Lycée Bellevue · Fort-de-Francetaux d'accès 84 %
- MPSI · Lycée polyvalent privé La Salle · Lilletaux d'accès 81 %
- MPSI · Lycée Catholique St Charles · Saint-Pierretaux d'accès 74 %
- MPSI · Lycée Notre Dame De Sion · Marseilletaux d'accès 71 %
- MPSI · Lycée Saint Rémi · Roubaixtaux d'accès 66 %
Même domaine, un autre format
CPGE n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Concours Avenir · ECE Paris · ParisEcole d'Ingénieur88 % d'accès
- Portail Sciences de la vie · Université Toulouse III - Université Toulouse · ToulouseLicence56 % d'accès
- Accès Santé · Université Clermont Auvergne · Clermont-FerrandLicence accès santé (LAS)69 % d'accès
- Chimie · I.U.T d'Orsay - Université Paris-Saclay · Gif-sur-YvetteBUT60 % d'accès