Chiffres clés 2025
* En phase principale (jusqu'à mi-juillet). La liste peut continuer d'avancer ensuite · ⚠️ Liste d'appel commune à plusieurs formations : interprète ce rang avec prudence.
Session 2026 en cours : 18 places et 358 vœux confirmés, d'après la fiche Parcoursup (relevé du 07/07).
⚠️ Moins de 30 admis en 2025 : les pourcentages de cette page sont à lire avec précaution (petit échantillon).
En bref : formation sélective · 57 % de taux d'accès · dernier appelé rang 88
Simulateur de liste d'attente
Tu vois ta position en liste d'attente dans ton dossier Parcoursup, à la rubrique « Admission » ? Saisis-la ci-dessous : on la compare au rang du dernier appelé de l'an dernier.
Estimation fondée sur la session 2025 : le rang du dernier appelé varie souvent de ±15 à 20 % d'une année à l'autre. Ceci n'est pas une prédiction officielle.
On t'envoie les fiches des conseillers qui correspondent à ton besoin et connaissent les formations que tu vises, gratuitement, sans engagement. C'est toi qui choisis de les contacter.
Ce que tu vas apprendre, et ce qu'on attend de toi
Description officielle de la formation, telle que rédigée par l'établissement (fiche Parcoursup, session 2026).
La formation
Mention : Objet Parcours : Design éco-responsable Descriptif : Le DNMADe Design Objet éco-responsable se fonde sur cinq grands axes pédagogiques : la prise en compte des besoins écologiques et sociaux pour concevoir des objets et des services responsables le partenariat et le travail collaboratif pour développer les compétences professionnelles le numérique comme outil de conception, de communication, de collaboration le prototypage, le maquettage pour expérimenter et développer des solutions innovantes le matériau bois et les savoir-faire associés à notre plateau technique Voir la fiche Onisep
Débouchés, vus par l'établissement
Le DNMADe Objet éco-responsable permet l’accès à des secteurs professionnels variés : conception et production d’objets, conception et production immatérielle ou interactive, conception des usages, management du design, enseignement, recherche en design. Et cela dans des champs très ouverts du design de produits, à titre d’exemple : le mobilier, les biens d’équipements électroniques et informatiques, le packaging, le design de services, l’outillage, la bagagerie, … Visualiser les chiffres d'accès à la formation Contacter et échanger avec l'établissement
Le grade LICENCE que confère le diplôme permet l'accès aux diplômes de niveau 1 : MASTER universitaires ainsi qu'aux parcours proposés par les lycées de l'Education Nationale et les écoles supérieures d'art du ministère de la Culture.
Complète les statistiques nationales d'insertion de cette page : ici, c'est l'établissement qui décrit ses propres débouchés.
Le profil attendu
S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et complémentarité afin de développer sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais également son sens de l’imagination et de l’initiative. Disposer d’un esprit de synthèse et d’anticipation utile à la démarche de projet par la complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts. Posséder des compétences en…
Lire les attendus complets
S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et complémentarité afin de développer sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais également son sens de l’imagination et de l’initiative. Disposer d’un esprit de synthèse et d’anticipation utile à la démarche de projet par la complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts. Posséder des compétences en matière d’expression écrite et orale en français et dans une langue étrangère. Démontrer une appétence pour les techniques de création traditionnelles et numériques, ainsi que les savoir-faire et les modes de fabrication. Faire preuve de capacités d’organisation et d’autonomie, mais également des dispositions au travail en équipe. Découvrir la formation et ses caractéristiques Consulter les modalités de candidature
Comment se déroule la candidature
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement Visualiser les chiffres d'accès à la formation Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet. 17 places offertes par la formation en 2025 Étape de lecture : 1 Tous les candidats Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025 155 candidats ont postulé à cette formation La formation a classé 113 candidats. 42 ont donc été refusés 88 candidats ont pu recevoir une proposition d'admission Les candidats ont refusé ou accepté cette formation 17 candidats ont choisi d'intégrer ce
🌍 Langues enseignées : Langue vivante 1 : Anglais Langue vivante 2 : Pas de LV2 Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2 Contacter et échanger avec l'établissement Comprendre les critères d'analyse des candidatures par l'établissement
🧏 Référent handicap : michael.brunet@ac-creteil.fr
Source : fiche Parcoursup de la formation, licence etalab-2.0.
Comment ton dossier est examiné
Ce que la commission d'examen des vœux de cette formation déclare regarder dans les candidatures (fiche officielle Parcoursup, session 2026).
Voir le détail des 6 critères et leur importance
| Critère | Ce qui est regardé | Importance |
|---|---|---|
| Matières retenues en priorité : Lettres et Philosophie, Anglais et matières en lien avec l'art et les arts appliqués. | Moyenne de l'élève par rapport à la moyenne de la classe. Appréciation sur l'attitude face au travail | essentiel |
| Capacité d'argumentation dans la lettre Parcours de Formation. | Commentaires des enseignants et du CE | très important |
| Capacité d'argumentation Centre d'Intérêts et Activités | Commentaires des enseignants et du Chef d’établissement. | très important |
| Investissement et persévérance. | Fiche avenir et commentaires dans les bulletins | essentiel |
| Culture du domaine : visites, création, participation à des ateliers. | Lettre de motivation présentant l'intérêt pour le domaine. Activités, centre d'intérêt liés à l'art ou le design. Productions personnelles de tout type : lien vers du contenu en ligne. | essentiel |
| Diversité et lien avec la formation. | Fiche d'activité centre d'intérêt et lettre de motivation. | très important |
Les conseils du jury aux candidats
PARCOURS DE FORMATION : Soigner sa lettre : syntaxe, orthographe, etc. Cibler la lettre : expliquer pourquoi le candidat postule à cette formation en particulier, ce qui le motive pour le design d’objet éco-responsable. personnaliser la lettre : éviter d’écrire selon des modèles prêt à l’emploi, accorder son discours aux particularités de la formation, ses activités, etc. Préparation de la candidature : comprendre ce qu’est le domaine du design : démontrer une compréhension de notre discipline (le design d’objet) qui entretient un rapport avec l’art et les métiers d’arts. se renseigner sur ce qu’est le DN MADe : durée, déroulement, activités, etc. Renseignements disponibles : www.designetmetiersdarts.fr se renseigner sur la mention : renseignements sur le site DN MADe (https://www.designobjetmansart.com/), le profil Instagram du DN MADe (https://www.instagram.com/dnmade_objet_ecoresponsable/). Il peut également se rendre aux Portes Ouvertes organisées au sein de l'établissement. La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.
📄 Rapport public d'examen des vœux (PDF officiel de la commission)
Les pourcentages traduisent l'importance déclarée par la formation, pas une formule exacte : soigne d'abord ce qui pèse le plus. Source : fiche Parcoursup, licence etalab-2.0.
Historique 2020–2025
| Année | Vœux | Places | Admis | Taux d'accès | Dernier appelé* |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 155 | 17 | 17 | 57 % | 88 |
| 2024 | 327 | 17 | 17 | 44 % | 191 |
| 2023 | 335 | 15 | 17 | 43 % | 190 |
| 2022 | 282 | 15 | 15 | 63 % | 151 |
| 2021 | 484 | 15 | 17 | – | 99 |
| 2020 | 627 | 15 | 15 | – | 110 |
* Le rang brut n'est pas comparable d'une année à l'autre (la structure des listes d'appel change). Pour les tendances, fie-toi au taux d'accès et aux indicateurs en pourcentage.
Certaines années affichent « – » : le rapprochement des millésimes anciens (2018-2021) est incomplet pour cette formation — mieux vaut un trou honnête qu'un chiffre inventé (méthodologie).
Tendance du taux d'accès
À quelle vitesse la liste d'attente avance-t-elle ?
Part des admis 2025 ayant déjà reçu leur proposition :
Portrait des admis 2025
Ce portrait décrit les candidats admis, c'est un indice de ressemblance, pas un critère de sélection ni une probabilité d'admission.
Mention au bac
Type de bac
Combien ça coûte ?
Établissement public : droits d'inscription réglementés, fixés chaque année au niveau national (quelques centaines d'euros par an au plus), les étudiants boursiers en sont exonérés.
💶 Frais annoncés par la formation : Aucun frais · pour les boursiers : Aucun frais (fiche Parcoursup, session 2026)
Statut d'établissement : donnée officielle Parcoursup (Public). Bourses sur critères sociaux : simulation sur lescrous.fr.
DN MADE - Objet - Spécialité : Design éco-responsable sur Parcoursup : ce que disent les chiffres
En 2025, la formation DN MADE - Objet - Spécialité : Design éco-responsable de Lycée Francois Mansart (Saint-Maur-des-Fossés) a reçu 155 vœux pour 17 places, soit environ 9 candidatures par place.
Le taux d'accès s'établit à 57 % : 57 candidats sur 100 ayant demandé cette formation ont reçu une proposition d'admission. C'est une formation modérément sélective.
En prenant du recul, entre 2022 et 2025, la sélectivité s'est nettement accrue (de 63 % à 57 %). Le tableau historique ci-dessus permet de visualiser cette évolution année par année : fiez-vous au taux d'accès plutôt qu'au rang brut, dont la base de calcul change selon les années.
La liste d'attente est descendue jusqu'au rang 88 en 2025 (phase principale). Ce seuil n'est pas une garantie : selon les désistements, il oscille typiquement entre 70 et 105 d'une année à l'autre.
Sur 70 propositions d'admission envoyées en 2025, seules 17 ont été acceptées définitivement. Ces 76 % de désistements expliquent pourquoi un candidat en liste d'attente peut être appelé bien après l'ouverture de la phase d'admission.
La liste avance à un rythme mesurable : 6 % des admis avaient déjà reçu leur proposition dès l'ouverture de la phase d'admission, 76 % au moment du bac et 88 % à la clôture de la phase principale.
Avec ce niveau d'accessibilité, DN MADE - Objet - Spécialité : Design éco-responsable peut jouer un rôle de vœu de repli dans une liste équilibrée — sans être une garantie : accessible parle des chiffres passés, et une formation non sélective peut prioriser son académie ou proposer un « oui-si ». La qualité, elle, n'est pas en cause : le taux d'accès mesure le rapport offre/demande, pas la valeur d'un diplôme.
Source : open data Parcoursup, ministère de l'Enseignement supérieur. Ces statistiques sont des repères issus des années précédentes, utiles pour se positionner, insuffisantes pour prédire un résultat individuel.
Les métiers vers lesquels ça peut mener
Exemples de métiers du domaine de cette formation (référentiel Onisep). C'est un aperçu des débouchés possibles du secteur, pas une liste exhaustive ni garantie.
designer graphique
Le designer graphique exprime visuellement la demande d'un client, en respectant un cahier des charges défini auparavant par le directeur artistique et le client. Au-delà de l'aspect esthétique, ses propositions doivent transmettre de façon pertinente le message formulé par le client. S'ensuit la création de la charte graphique : choix des couleurs, des mots, de la police de caractères... Ce profe
designer d'interaction
Le designer d'interaction ne s'incarne pas uniquement à travers des interfaces et des écrans. Il est présent dans de nombreux objets de notre quotidien ou, de façon moins visible, dans notre environnement. Sites web, logiciels, applications mobiles, bornes interactives, objets connectés, robots, espaces interactifs... les formes que peut revêtir un projet de design interactif sont très variées dan
modiste
Le ou la modiste imagine un modèle de chapeau, esquisse des dessins puis crée le patron. Il ou elle choisit les matériaux à utiliser (feutre, mousseline, lainage, fourrure, paille, sisal, etc.). Parfois, le ou la modiste ne conçoit pas le design des chapeaux mais part du croquis d'un couturier, d'une couturière, d'un ou d'une styliste. Dans son atelier, le ou la modiste adapte sa technique à sa ma
styliste
Prêt-à-porter ou luxe, vêtements, accessoires ou articles de maroquinerie : la ou le styliste imagine les modèles des prochaines collections. Elle ou il définit les formes, les lignes, les coloris et imprimés de chaque modèle, tout en respectant le style et l'identité de la marque qui l'emploie. Pour un vêtement, la ou le styliste propose plusieurs croquis. Les esquisse des silhouettes peuvent êtr
modéliste
Après une première modélisation, généralement sur ordinateur, le modéliste, muni de ciseaux et d'épingles, traduit en volume le dessin du styliste. Il place une toile en coton écrue sur un mannequin " en pied ", construit le modèle et met au point les différentes pièces. La toile est ajustée, découpée, épinglée et drapée conformément au " tombé " souhaité par le styliste. Une fois l'habit monté, l
Source : Onisep (Idéo), licence ODbL.
Alternatives moins sélectives dans la même discipline
- DN MADE · Objet · Spécialité : Céramique · Lycée du Gué-à-Tresmes · Congis-sur-Thérouannetaux d'accès 84 %
- DN MADE · Innovation sociale · parcours matériaux · Lycée Assomption · Bondytaux d'accès 90 %
- DN MADE · Innovation sociale · parcours événements · Lycée Assomption · Bondytaux d'accès 90 %
- DN MADE · Objet · Spécialité : Matériaux · Lycée Camille Claudel · Vauréaltaux d'accès 73 %académie de Versailles
- DN MADE · Objet · Spécialité : Innovation sociale · Lycée Camille Claudel · Vauréaltaux d'accès 81 %académie de Versailles
La même formation, ailleurs en France
Tu sais ce que tu veux ? Voici où la même formation existe ailleurs — pour construire une liste de vœux qui ne dépend pas d'une seule ville. Triées par proximité de contenu, puis accessibilité.
- DN MADE · Objet · Spécialité innovation sociale, design responsable · Lycée Edouard Branly · Amienstaux d'accès 78 %
- DN MADE · Objet · Spécialité : design de produits · Lycée Polyvalent Jean Monnet · Les Herbierstaux d'accès 45 %
- DN MADE · Objet · Spécialité : Design de produits · Lycée Vauban · Bresttaux d'accès 33 %
- DN MADE · Objet · Spécialité : Design de produit, matériaux et éco-conception · Lycée Le Corbusier · Illkirch-Graffenstadentaux d'accès 53 %
- DN MADE · Objet · Spécialité : Design de l'Objet et son Environnement · Lycée THEOPHILE LEGRAND · Louvroiltaux d'accès 91 %
Même domaine, un autre format
Autre formation n'est qu'un format (durée, encadrement). Ces formations couvrent la même discipline, sous une autre forme — classification officielle Onisep, pas un rapprochement inventé.
- Arts · Parcours Design · Université de Nîmes · NîmesLicence66 % d'accès
Explorer tout le domaine arts, culture, artisanat, tous formats confondus →